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大学护理教案格式模板1
国立阳明大学医学院医学系
问题导向学习整合课程
血液系统
陈先生的头晕
代码：PBL-INHE01
对象：01七年制第10学期
教案来源：阳明大学
教案类别：教师版
第一幕
陈群伦先生平时早上有登山习惯。昨天早上爬山时，突然感觉头晕，眼前发黑，差点跌到，不过陈先生始终意识清醒。这已是这礼拜以来第二次发生头晕的现象。最近这一个月以来，他觉得体力有点跟不上。陈先生自觉奇怪，虽然他已72岁，但每天登山已是他的例行公事，算一算恐怕也有10年了。爬山对他本是稀松平常。最近这些情形，恐怕有些不寻常。于是他来到医院。初步的身体检查，医师发现他血压为138/88mmHg，脉搏为84/min，呼吸16/min，面色结膜苍白，双肺呼吸音清晰，心前区可闻及II级吹风样收缩期杂音。腹部体检阴性。
血液常规检查发现：
项目 数值 正常范围 白血球（WBC）7410/ mm3 4000- 红血球（RBC）/ mm3 血色素（Hgb）/dl 14-18g/dl
医师发现有深入了解之必要，并建议陈先生住院检查。
一、本幕在病史中提供的信息包括：
岁老先生于运动中发生头晕、眼前发黑症状
2.登山运动已进行10年，唯最近一月出现体力渐差，近一周才有头晕现象，表示病情在逐渐加重中。
3.病人虽面色苍白，血色素明显降低，但本身未察觉，直至因贫血严重于运动中出现心肺功能不胜负荷才求诊，说明慢性贫血病人如心肺功能良好者往往贫血所产生的各种症状早期不易察觉。
二、教学目标
1.贫血所引起的多器官症状
2.影响贫血症状的因素：贫血程度、产生的速度、病人心肺功能、机体代偿能
4.贫血严重度的划分标准
Hb浓度 ＜30g/dl 30-59g/dl 60-90g/dl >90g/Dl 贫血程度 极重度
重度
中度
轻度
5.急性出血的症状和体征
失血百分比
失血量(ml)
症状
体征 ＜20％
＜1000
无法静止
20-30％
1000-1500
焦虑
体位性低血压
活动时心动过速 30-40％
1500-2000
坐起或站立
体位性低血压
时晕厥
心动过速 ＞40％
＞2000
意识混乱
休克
呼吸短促
血液灌注差
6.急性贫血的原因
急性失血，脾脏隔离，溶血 7.慢性贫血的原因
铁质缺乏
铁粒幼红细胞性贫血 地中海贫血
原发性骨髓衰竭：再生不良性贫血，体质性RBC发育不良，后天性RBC发育不良
继发性骨髓衰竭：尿毒症，内分泌疾病，HIV感染，慢性疾病 巨幼红细胞性贫血
非巨幼红细胞性贫血：肝病，甲减，网织红细胞增多
8.贫血的诊断策略由病史和体格检查开始
第二幕
陈先生除了头晕的症状以外，还有痔疮的老毛病，平常就有便秘的习惯。每次一犯，大便时痛不欲生不说，且落红如妇人来潮。为了怕犯痔疮，他既不敢吃辣，也不敢喝酒。喝水和运动是每天必备的养生秘籍。
住院后，进一步的实验数据出来： 1． 血液常规检查：
项目 数值 正常范围 血比容(Hct)% >42 血球平均体积(MCV) 80-96 红血球大小分布宽度(RDW)% 血小板(Platelet)327,000/cumm 150,000-4000,000 网织红细胞(Reticulocyte)% 2． 肝生化学检查
ALT 18U/L 0-40 AST 22U/L 5-45 Total Bil /dl 3． 肾功能
肌酸酐（Cr）/dl 血尿素氮（BUN）12mg/dl 7-20 4． 胸部X光检查：无异常发现
5． 心电图检查：未见有明显心肌缺氧的变化。6． 粪便常规检查：潜血++（正常值为negative）
在病房时住院医师为病人做身体检查发现有轻度外痔，亦无出血。但实习医师问住院医师道：病人的 hemoglobin那么低，是不是要立即帮他输血？
一、本幕信息
1.陈先生既往有痔疮出血的病史，但他在饮食和运动方面作了一些努力，以期
血，病因可去情况下铁剂治疗数天内可获改善，因此不必输血。3.诊断贫血的相关实验室检查 全血细胞计数（CBC）
计数，Hb和红细胞比积 B.红血球指数：HCV,MCH,MCHC,RDW C.白细胞计数及分数 D.血小板计数
血球形态学：细胞大小，Hb含量 网织红细胞计数 铁供应量的检查：
血清铁，TIBC，血清铁蛋白，骨髓铁染色 骨髓检查
4.利用红细胞形态诊断贫血
?RBC形态
?红细胞容积（MCV）：小细胞性、大细胞性、正细胞性(陈先生为小细胞性贫血)?小细胞性贫血最常见为缺铁性贫血和海洋性贫血，慢性疾病引起的贫血有时亦会出现小细胞性贫血。
二、讨论要点
iron ,TIBC,serum ferritin所代表的意义； 2.缺铁性贫血的诊断； 3.缺铁性贫血的病因； 4.缺铁性贫血的治疗； 5.治疗期间的随访．
三、提示用问题
1.为何医师建议铁剂治疗？你同意陈先生缺乏铁吗？ 2.如何诊断缺铁性贫血？哪些数据可用以诊断缺铁性贫血？ 3.如何治疗缺铁性贫血？给铁剂即可，还是有必要探查病因？ 4.陈先生此时要求出院可以吗？ 5.补充铁剂时需如何随访？
6.治疗一周后陈先生的实验室检查有和变化？ 7.为何医师还要他继续服用铁剂治疗？
四、参考资料
transferrin:血清转铁蛋白
是铁的转运和传递者
每mg可结合铁，正常仅1/3的转铁蛋白与血清铁结合 增高：铁缺乏，反复出血，妊娠中晚期，口服避孕药 降低：营养不良，腹泻，肾病综合征，溶贫，炎症及恶病质 Tf saturation:转铁蛋白饱和度（20－45％）血清铁与总铁结合力的百分比值 降低：见于缺铁性贫血 Serum ferritin:血清铁蛋白．
有强大的铁结合和贮备能力，以维持体内铁的供应及Hb的相对稳定 增高：急粒，淋巴瘤，肝癌，急性感染等 降低：缺铁性贫血及营养不良
第四幕
再两周后（即出院后三周），陈先生再回门诊复查结果：
Reticulocyte:% Hb:
大便潜血：++
ferritin: 5ng/ml
由于治疗效果不佳，大便仍有潜血，此时陈先生不再坚持，终于接受主治医师安排大肠镜检查。结果发现在升结肠中段有一个大于三公分的肿瘤，在肿瘤上则有不规则的溃疡，轻轻触碰即渗出血液，病理切片证实为腺癌。陈先生于是接受手术及辅助性化学治疗。
在随后的一年中并未有肿瘤复发迹象，同时亦没有再发生贫血。陈先生至今依然每日登山。
一、本幕信息
1.治疗三周后，网织红细胞比例又下降，但Hb未见明显上升，ferritin也偏低，表示体内有一个慢性消耗或出血的病灶．后来结肠镜证实他患有结肠癌．右侧结肠肿瘤出血有时不易察觉，症状不明显．治疗后症状就完全恢复． 2.本个案病人三周后Hb仍只有／dl，表示疗效不佳，可能原因有
未按医嘱服药 铁剂吸收不良 失血持续
其他共存疾病：如海洋性贫血，感染，癌症等
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注意：
正文、参考文献及其标注请按照APA格式书写
封面示例：（所有文本页边距：上边距为25mm，下边距为20mm，左边距为30mm，右边距为30mm）
学号___
密级________________
（黑体5号）
武汉大学本科毕业论文
开题报告
（1号宋体居中）
课题名称
武汉大学大学生婚恋观研究
（2号黑体居中，标题行间距为32磅）
院（系）名 称：武汉大学 专 业 名 称
： 学 生 姓 名
： 指 导 教 师
：
（宋体小3）
二○一四年五月
目录（例如）
1.前言………………………………………………………………………………1 2.文献回顾…………………………………………………………………………X …………………………………………………………………………………...X 3.研究框架…………………………………………………………………………X 4.研究方法…………………………………………………………………………X ……………………………………………………………………………………X ……………………………………………………………………………………X 5.研究计划…………………………………………………………………………..X 附录一……………………………………………………………………………….X
郑 重 声 明（宋体粗体2号居中）
本人呈交的学位论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本学位论文的知识产权归属于培养单位。
（宋体4号）
本人签名： 日期：
正文的全文应该用倍行距
1.前言/背景（粗体，小四号字体）
（在这部分里面主要包括研究背景，研究目的以及研究意义）（用小四号宋体书写，不用粗体）
如果需要用小标题的话，请用,，等类似表达法。研究背景： 政策背景。2005 年9 月1 日起全面实施的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》中取消了“在校期间擅结婚而未办理退学手续，做退学处理”条文，这意味着在校大学生开始直面婚姻这样一个现实问题。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中 发[2004]16 号)精神指引下，加强对大学生婚恋观的教育和引导，树立正确文明的婚恋观，是当前高校德育工作者应该深入思考和研究的课题。【1】 社会背景。中国社会在20 世纪70年代末开始的改革开放不仅带来了经济上的飞速发展，也使人们的生活方式发生了很大的变化，当代大学生的成长期恰逢中国社会的转型期。当代大学生从小受到无微不至的关怀与呵护，他们是家庭的中心和关注的焦点。这导致他们在恋爱结婚的过程中出现了较之于传统婚恋观念及方式所完全不同的现象和问题。【2】
文化背景。当代社会是一个文化多元的社会。目前，在大学生婚恋观形成方面主要体现在中国传统文化、外来文化以及网络文化等方面的影响。其中，中国传统的道德观念在大学生群体中仍占主流，传统婚恋观念对当代大学生仍然具有决定性作用。同时，随着中国社会开放程度的不断深化，西方思潮不断冲击着当代大学生的人生观、价值观。西方的自由主义、竞争意识、主体意识等思维方式逐渐渗透到大学生的婚恋价值取向中，造成部分学生的恋爱和婚姻动机多样化。网络的虚拟性使大学生将恋爱、婚姻想象的过于完美，造成大学生婚恋理想与现实的脱节。【3】
个体背景。大学生处于青春发育晚期，由于生理、心理的发展使他们产生了恋爱的需要，对婚恋问题的关注和对恋爱以及性的尝试成了大学生在校生活的一部分。恋爱和婚姻已成为大学校园里现实而又敏感的话题。【4】 在此期 间，他们的心理特征表现为：体力充沛，精力旺盛，朝气蓬勃，情绪强烈、丰富；人际关系进一步扩大，注重友谊与爱情；自我意识有新的发展，自尊心强，但与此同时，有时不善于把过剩的精力用于学习和正确的活动上；在客观条件尚未具备时，急于满足暂时的需要，易于产生悲观失望；过分强调凭借想象，而社会经验不足，容易导致脱离现实。有些人自尊心过强，对情绪、情感缺乏控制，结果成为感情的奴隶。一方面由于生理和心理上的基本成熟，他们渴望爱情，渴望与异性交往的心理是比较强烈的；另一方面，由于心理上的尚未完全成熟，在对待婚恋问题上，往往具有盲目性，缺乏理智。【5】 因此，我们很有必要了解当代大学生的婚恋观，帮助其树立正确的婚恋观念，促使其健康成长成才。
研究目的及意义
随着我国改革开放的深化，在西方文化思潮的冲击下，人们的传统观念正在逐渐被淡化，思想得到巨大解放，许多人不再尊崇传统的：“父母之命、媒妁之言”，转而是婚姻自由占据了主流，越来越多的年轻人在对待恋爱与婚姻的问题上持更加开放的态度，同时责任感也在下降，婚前性行为、婚前同居、裸婚、闪婚等现象越发普遍。伴随而来的便是我国的人工流产、离婚率居高不下，以及因恋爱问题引起的大学学生自杀事件的发生，这与大学时期没有形成成熟、正确的婚恋观有着莫大的关系。
大学时期是个人婚恋观形成与发展的时期，而婚恋观是否正确将影响到大学生大学期间的学业以及今后的婚姻生活、人生轨迹，同时又关系到家庭的稳定以及社会的和谐。因此对大学生婚恋观的研究在为大学生的婚恋观教育与引导以及心理健康教育方面具有重要意义。
2.文献回顾（粗体，小四号字体）
（在这部分里面主要包括与研究问题相关的研究，该部分的最后一段应该对文献回顾进行总结，然后提出本研究的研究问题）（用小四号宋体书写，不用粗体）
如果需要用小标题的话，请用,，等类似表达法。1 大学生婚恋观的定义
目前，学界对大学生婚恋观的界定较为模糊。我国学者赵冰洁认为，婚恋观是人们的价值观在婚姻、恋爱问题上的体现(赵冰洁,2002)；刘亚丽等认为，婚恋观是人们对恋爱、婚姻和性等基础问题的看法，是人生观的重要构成因素和具 体体现(刘亚丽,2003)；苏红等认为，婚恋观是人们对婚前恋爱、婚姻生活以及婚恋过程中性爱取向的基本看法(苏红,2006)。综上所述，本文认为大学生婚恋观指的是从恋爱到婚姻这个完整过程中，大学生对恋爱、婚姻和性等基本问题的看法。
国外大学婚恋研究及评价：
若以弗洛伊德精神分析学说的建立为起点，国外对婚恋观念的研究从19世纪40年代始，至今已有一百多年的历史。国外大学生婚恋观有以下特点：
（1）国外大学生对大学期间恋爱呈支持太度。Knox & Zusm an研究表明恋爱在高校中是很普遍的，83%的从未结过婚的大学生报告说自己正在和一个约会对象恋爱。
（2）国外大学生对于婚姻态度很积极。Paige D Martin的研究表明了绝大多数年轻人表示出了对不良婚姻的否定态度和把婚姻作为一种责任的观点。Salts、Connie J等人的研究还发现女生比男生对于婚姻具有更积极的态度。
（3）国外大学生性观念较为开放。Huang Karend对旅美大学生进行了一项关于婚前性行为的态度调查，有%的女生、33%的男生涉及了婚前性行为，60%以上的被试赞同出于爱情或定情的婚前性行为，且在容忍程度上无性别差异。
2、对大学生婚恋观影响因素的研究
国外研究者发现影响婚恋观的因素包括：（1）个人因素如性别、年龄、身份、个人品质、信仰等。（2）家庭因素如家庭结构、家庭背景、家庭成员的沟通与交流情况等。（3）社会因素如所处的社会经济地位、社会文化氛围、社会政策等。
3、国外对婚恋观测量工具的研究国外研究者在研究婚恋观理论的同时，也编制了许多的测量工具或调查工具，但大多是对大学生婚恋观某一方面特征的测量或调查。如Hill’s 编制的婚姻态度量表、Lee编制的爱情方式量表以及后来Hendrick在Lee的基础上编制的爱情态度量表等。
4、国外大学生婚恋观研究评析国外学者对大学生婚恋观的研究虽然成果很多，但相关的理论研究较为薄弱，对大学生婚恋观的概念缺乏明确的结构划分，大学生婚恋观的测量工具缺乏科学性，总体上并没有形成系统的研究架构。但其研究态度、研究方法和成果值得我们借鉴。
二、国内大学生婚恋观研究成果及评述
从禁婚—不提倡恋爱—结婚开除—禁“租房”—不限制结婚为例，中国大学生的婚恋观走过了这样一个嬗变的过程。这里面不仅仅有大学生自身生理和心理的发展因素，同时与社会环境的推波助澜，高校扩招以及后勤服务滞后等不无关系。通过对95篇相 关文献的研读，发现国内对大学生婚恋观的研究呈现以下特点：
1、国内大学生婚恋观研究成果及特点
（1）以对大学生婚恋观现状的调查及原因分析为主。研究显示，当前大学生婚恋观中开放意识与传统意识并存：大学中恋爱 现象普遍；大学生恋爱动机多元化；大学生仍然青睐才子佳人的搭配，由“以往注重家庭门第和经济条件到现在强调个人因素，尤其强调个性、品德、感情等”。（2）女大学生婚恋观更吸引人们注意。在选读的95篇大学生婚恋观研究文献中，女大学生婚恋观的文献有21篇。由于中国历史上有着长久的性别歧视，女大学生婚恋观的解放更能反映出一个社会的变迁。女大学生对待性爱也是兼有开放和传统的两面，另外女大学生中特有的“毕婚”、“急嫁”现象也值得关注。
（3）重视对影响大学生婚恋观因素的研究。除了社会转型所带来的人们思想观念上开放思想和传统思想的碰撞，学校、家庭和网络等传媒工具是影响大学生婚恋观的主要因素。（4）注重对大学生婚恋观的差异性研究。一是地区差异性研究：如中国青年政治学院对北京市九所高等院校进行的大学生婚恋观问卷调查。数据显示，尽管会有很小的地区差异，大学生婚恋均表现出开放性、多元化、自由性的趋势；二是性别差异性研究：无论男女在对待恋爱的态度上均持赞同态度，相对男生，女生对待婚恋总体上稍微保守一些。三是社会与家庭背景的差异性研究：金乐通过研究得出网络等媒体使得大学生对待婚恋的态度和行为上更为开放；吴彬通过对广西工学院大学生婚恋观的调查，认为“家庭环境是大学生婚恋观本源”等。
2、国内大学生婚恋观研究评价与国外不同的是，国内虽有诸多学者对大学生婚恋观的现状、特点、影响因素等方面进行了研究，但是并没有相关的测量工具或准则，调查方式往往以自编问卷为主，题目设置上常含有研究者本人价值判断的选项，有悖于价值中立原则，问卷的信度和效度没有很好的保证。样本选择集中于东部发达地区，对经济欠发达地区研究少；对重点高校研究多，对一般高校研究少；对汉族学生研究多，对少数民族学生研究少，难以综合全面的反映当代大学生整体的婚恋观。研究成果内容缺乏必要的理论支撑，很少有深层次的理论思考；并且大多数学者仅仅是从大学生婚恋观的状态进行研究，很少从过程性的角度来研究；从研究大学生婚恋观的学科视角来看，大多是社会学、心理学和教育学等学科，并且各学科研究的主要目的都是通过对当代大学生婚恋观的分析，提出建议，以帮助当代大学生树立正确的婚恋观。
但总体上来说，当前的研究还是取得了一些成果，如对大学生婚恋现状及特点的描述，让我们对当前大学生婚恋观有了更加深刻的认识和理解。研究学者们所提出来的解决方案和建议，对学校和社会教育有很好的参考价值和较高的可行性。
3.研究框架/概念框架/理论框架（粗体，小四号字体）
概念框架是指运用了某种model 来作为你的论文指导，你将这个model 运用在你的研究中，这就属于概念框架
理论框架是指运用了某种理论作为你论文的指导，你将这个理论运用在你的研究中，就属于理论框架
研究框架就是指在没有model或者理论支持下，你将你研究中的变量，研究主要框架用图框的格式表示出来就属于研究框架。
4.研究方法（粗体，小四号字体）
研究设计
（具体内容用小四号宋体，不用粗体）
样本（样本抽样方法、样本大小，样本收集场所、样本的纳入和排除标准）（具体内容用小四号字体，不用粗体）
研究工具
（工具的作者、工具评价的内容、工具的具体包含的内容，应用工具后评价结果的方法，工具的信效度）（具体内容应用小四号宋体，不用粗体）
研究过程（具体实施研究的步骤）（具体内容应用小四号宋体，不用粗体）
数据分析方法
伦理考虑
5.研究计划
毕业论文的自我安排的工作进度表，（例如在哪段时间内收集资料，在哪段时间内数据分析，在哪段时间内书写论文等）。
参考文献
新的一页开始书写。
参考文献应该按照APA格式书写，参考文献这部分应该从新的一页开始书写。
参考文献部分，英文参考文献放在前面，中文参考文献放在后面。
附录
附录中应附上研究问卷、知情同意书，得到相关问卷原作者同意的相关证明。
大学护理教案格式模板3
封面示例：（所有文本页边距：上边距为25mm，下边距为20mm，左边距为30mm，右边距为30mm）
学号________________
密级________________
（黑体5号）
武汉大学本科毕业论文
（1号宋体居中）
课题名称
（2号黑体居中，标题行间距为32磅）
院（系）名 称：XXX XXX 专 业 名 称
：XXX XXX 学 生 姓 名
：X X X 指 导 教 师
：XXX
（宋体小3）
二○一二年六月
英文扉页示例：
BACHELOR'S DEGREE THESIS OF WUHAN UNIVERSITY Writing the title of the paper in
（Times New Roman 2号粗体居中）
English here
（Times New Roman 2号粗体居中）
College
：XXX XXX Subject
：XXX XXX Name
：
X X X Directed by ：
XXX
（Times New Roman 4号居中）
June 2012
（Times New Roman小2号居中）
郑 重 声 明（宋体粗体2号居中）
本人呈交的学位论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本学位论文的知识产权归属于培养单位。
（宋体4号）
本人签名： 日期：
摘要（中文摘要）黑体，小二
摘要的具体内容包括，目的，方法，结果，结论，用小四号，宋体
关键词（黑体小4）：
具体内容（宋体小4）
ABSTRACT
(Times New Roman 小2加粗)
(Times New Roman 小4号)
Abstract: Objective
Method
Result
Conclusion
Key words（Times New Roman体小4 加粗）: Times New Roman体小4 :
目录（例如）
1.前言………………………………………………………………………………1 2.文献回顾…………………………………………………………………………X …………………………………………………………………………………...X …………………………………………………………………………………...X 3.研究框架…………………………………………………………………………X 4.研究方法…………………………………………………………………………X ……………………………………………………………………………………X ……………………………………………………………………………………X 5.结果………………………………………………………………………………..X ……………………………………………………………………………………X 6.讨论………………………………………………………………………………..X 7.结论………………………………………………………………………………..X 附录一……………………………………………………………………………….X 附录二……………………………………………………………………………….X
正文的全文应该用倍行距
1.前言/背景（粗体，小四号字体）
（在这部分里面主要包括研究背景，研究目的以及研究意义）（用小四号宋体书写，不用粗体）
如果需要用小标题的话，请用,，等类似表达法。
2.文献回顾（粗体，小四号字体）
（在这部分里面主要包括与研究问题相关的研究，该部分的最后一段应该对文献回顾进行总结，然后提出本研究的研究问题）（用小四号宋体书写，不用粗体）
如果需要用小标题的话，请用,，等类似表达法。
3.研究框架/概念框架/理论框架（粗体，小四号字体）
概念框架是指运用了某种model 来作为你的论文指导，你将这个model 运用在你的研究中，这就属于概念框架
理论框架是指运用了某种理论作为你论文的指导，你将这个理论运用在你的研究中，就属于理论框架
研究框架就是指在没有model或者理论支持下，你将你研究中的变量，研究主要框架用图框的格式表示出来就属于研究框架。
4.研究方法（粗体，小四号字体）
研究设计
（具体内容用小四号宋体，不用粗体）
样本（样本抽样方法、样本大小，样本收集场所、样本的纳入和排除标准）（具体内容用小四号字体，不用粗体）
研究工具
（工具的作者、工具评价的内容、工具的具体包含的内容，应用工具后评价结果的方法，工具的信效度）（具体内容应用小四号宋体，不用粗体）
研究过程（具体实施研究的步骤）（具体内容应用小四号宋体，不用粗体）
数据分析方法
伦理考虑
5.结果
结果部分请将结果用文字，或图标的方式呈现出来，如果是图表的方式，请用三线表。具体内容应用小四号宋体，不用粗体
如果需要用小标题的话，请用,，等类似表达法。
6.讨论
具体内容应用小四号宋体，不用粗体。将结果进行讨论如果需要用小标题的话，请用,，等类似表达法。
7.结论
具体内容应用小四号宋体，不用粗体，如果需要用小标题的话，请用,，等类似表达法。
8.研究限制及建议
9.致谢
参考文献
参考文献应该按照APA格式书写，参考文献这部分应该从新的一页开始书写。
参考文献部分，英文参考文献放在前面，中文参考文献放在后面。
附录
附录中应附上研究问卷，得到相关问卷原作者同意的相关证明。
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