下面是范文网小编收集的变废为宝教学设计3篇(变废为宝教学课件),供大家参阅。
变废为宝教学设计1
课型:
手工制作
课时:
1课时
教学目的:
1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。
2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰,制作礼品。
教学重点:
利用废弃物的形状、色彩、质感、特性进行礼品的创作。
教学难点:
妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具活装饰品。
兴趣点:
1、延续童话故事,公主和王子举办化妆舞会。每人给他们送上一份亲手制作的精美礼物。
2、变废弃物为精美的玩具或装饰品。
观察点:
1、找出废弃物整齐与局部的形、色、材质的可利用因素。
2、废弃物组合成形的可利用因素。
教学准备:
1、各种材料的收集
2、剪刀、水彩笔、绳子、海绵胶、布料……
教学过程:
一、导入
听说公主他们为了这个舞会花了很多心思,把城堡从头到尾都装饰得很漂亮,希望大家能拥有一个美好的舞会。同学们,他们既然邀请我们参加舞会,我们不能空手去的。于是根据自己收集到的废弃物一起制作精美的礼品。
二、废弃物的回收分类,培养环保意识。
分一分:按点材、线材、面材进行废弃物的分类。
说一说:选一个你喜欢的废弃物,说一说它美在哪里?
三、出示废弃物让学生想象可以做什么,何如改造。(开发学生思维)
四、观察教师出示手工制作的花瓶,引导学生如何灵活组合废弃物。
a.形状--选材根据形状来确定
b.色彩--冷暖色调的搭配
c.图案--点缀作用
板书:变废为宝
四、展示变废为宝的图片
留印象最深刻的是那几张图片并说说给你的启发
五、根据所带的废弃物进行创作
教师巡回指导,及时了解学生作业情况。并选出一些较优秀的作品进行表扬,让学生明白正确的方法。
六、作品展示和评价
自评:让学生肯定自己的作品,大胆的向同学推销自己的作品,达成满足感。
互评:提高学生的审美能力,并让学生知道如何做一个物体才是成功的。
师评:把学生好与不好的地方指出来。以便以后能继续完善。
七、小结
社会上往往有很多东西都被遗弃了,经过这节课学习,让学生进一步懂得观察和发现。把原本不要的废弃物变成自己的宝物,提高环保意识。利用废弃物,通过我们的双手制作成精美的礼品。在我们的生活中,还存在着很多被遗弃的物体,而且没人去处理,慢慢它们就变成了垃圾。所以我们的地球越来越多的垃圾出现,污染了我们美丽的家园。发动学生一起动起来美化我们的家园。
变废为宝教学设计2
变废为宝教学设计
一、教学目标:
【知识与技能】引导学生对身边的事物进行观察并发挥自己的想象力,运用搜集到的各种废旧材料,加工成造型各异的形式新颖的不同物品。
【过程与方法】通过废旧材料的联想及艺术作品的欣赏,激发学生学习和探究的兴趣。制作方法的讨论,培养学生独立思考、大胆创新和语言表达的能力。实践中多种材料的选择,可以培养学生的环保意识和善于发现、利用材料的能力。
【情感态度与价值观】通过制作,培养学生的创新精神和环境保护的意识。
二、教学重点、难点:
教学重点:发现身边的废旧材料,并能合理利用,制作出立体或半立体的工艺品。
教学难点:作品制作的新颖、美观以及能否用多种材料和方法结合完成制作。
三、教学准备:
教师准备:利用废弃材料制作的工艺品、废旧材料、剪刀、胶水、课件。
学生准备:废旧材料、剪刀、胶水等。
四、教学过程:
(一)导入新课
教师:在上课之前请同学们和我一起来看大屏幕,看一看这是些什么东西你们都认识吗?
出示废品图片。
教师:上节课同学们制作出了许多漂亮的剪贴画,这节课我们要用我们的双手将这些废品变废为宝。
(板书)──变废为宝
(二)探索新知
1.引导学生观察废旧物品,并思考如何让废旧物品变废为宝。
提问:人们通常会拿这些废旧物品做什么呢?观察它的形状、颜色,想象怎样才能变废为宝?
教师:同学们先来看一段动画视频,看看用这些废弃物能制作出那些艺术品。
出示用废旧物品制作的艺术品动画视频,引导学生欣赏。
教师:老师家里也有一些废旧物品,大家看看老师将这些废旧物品制作成了什么?
教师出示作品图片。
提问:你们喜欢哪一件作品?能看出这些作品用到了哪些废旧物品?在制作中用到了哪些方法?教师:有一个同学用家里的一次性纸杯作出了一个可爱的小企鹅,我们一起看看他是怎么做的。
2.播放动画《旧物改造──制作小企鹅纸杯》。
教师引导学生欣赏动画,在欣赏过程中,教师可以随时暂停,讲解纸杯的设计思路,启发学生对材料的再认识。
教师:看了老师的示范,你们想到用你们手中的材料制作出什么样的物品了吗?赶快讨论讨论,说出自己的创意。
3.教师引导学生小组讨论,说出自己的创作思路。
提问:你们带了哪些废旧物品?可以将它改造成什么?
4.出示学生作品。
教师:我们再看看其他小朋友将废旧物品进行了怎样的改造。
提问:你能看出他们都利用到了哪些废旧物品?
(三)能力反馈(学生动手实践)
作业要求:
用手中的废旧材料制作一件工艺品。
步骤提示:
1.在画纸上画出要做的工艺品外形及结构设计。
2.将准备好的废弃材料用剪刀修剪成工艺品所需要的形状。
3.利用胶水拼接材料。
教师巡视指导,鼓励学生大胆想象,敢于打破物体原有的形态进行组合和创造。帮助学生共同解决制作上的难点。
制作完成后回收可利用的材料,整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。
(四)课堂讲评
展示学生的作品,组织学生自评、互评,发展审美能力和语言表达能力。
提问:说一说你的作品最大的创意体现在哪里?(启发学生从材料的运用上讲。)
你对其他同学的哪件作品最感兴趣?为什么?(启发学生从材料的运用和制作的造型上讲。)
教师总结、评价。(主要从作品的想象力是否丰富、联想是否合理、材料运用是否恰当及小组合作是否愉快等方面进行评价)。
本课总结:这节课通过开展回收废旧物品、“变废为宝”小制作的活动,不仅培养了我们动手动脑的能力,提高了审美情趣,还使我们养成了保护环境的良好习惯。让我们一起去寻找更多的材料,做出更多漂亮的工艺品吧。
(五)拓展延伸
提问:你还可以用废弃物制作更多的工艺品吗?鼓励学生尝试用更多的材料和方法来制作各种新颖独特的立体造型。
《变废为宝》教学反思
本课属造型?表现、设计?应用领域,主要要求学生用木头、金属片、罐头瓶、纸片等废弃的材料,制作各种立体或半立体的工艺品。教师在教学过程中要引导学生发挥想象,大胆自由的创作,培养他们的创新精神和环保意识。教师带领学生浏览网页,欣赏一些工艺品的展示,引导学生从多角度去观察、欣赏,开拓学生的视野,开发学生的想象力。在教学评价时,可从学生能否合理运用废弃材料进行组合创造的方面进行评价。学生对手工课热情高,但是由于对生活中的各种废旧材料观察不够细致,容易导致构思创意方面的局限。通过废旧材料的分析、讨论,激发学生的探究欲望。再通过教师演示制作,使学生直观了解用废弃物制作工艺品的方法和过程。再通过学生间的自评、互评,使学生主动取长补短,挖掘自己的想象力。
变废为宝教学设计3
知识目标:
1.用废字组词,并理解它的含义。
2.知道废品分为可回收与不可回收两种,了解哪些废品可以回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
情感目标:
1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的能力。
2.在研究的过程中让学生提高环保意识,杜绝浪费的习惯。
3.通过活动培养学生团结合作的意识。
知识技能:
1.学会收集整理材料。
2.提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教学准备:课件、用废品制作的手工制品。
设计过程:
一、导入:
1.同学们,这是个什么字啊?生答:废。
2、那你们能不能用这个字组成词语呢?
(生:废物、废品、废纸、废铁、废话)
3、同学们的词汇可真不少,那你能说一下这个“废”字的含义吗?
(生:丢弃不用的,没有用处的)(失去原有效用的东西)
4、它们真的没有作用了吗,带着问题我们学习这节课的内容。
二、教学过程:
1、同学们看一下大屏幕,(出示课件)
师:通过观察大家看到了什么?
生:盛废品的垃圾箱,有两个,一个是可回收的,一个是不可回收的师:为什么要分开,谁能说说?
生答
师:也就是说在日常生活中我们丢弃的废品,有一部分还能够再回收利用,对不对?生答
师板书:废品不可回收
可回收
3、大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的?
生答师板书
可回收废纸(纸箱)
废铁(铁丝、铁条)
废塑料(泡沫、矿泉水瓶,饮料瓶)
废铝(易拉罐)
废玻璃(酒瓶)
4、下面我们再看一下大屏幕(出示课件)
师:看到这里,我们大家应该注意些什么呢?
生:不要把可回收的废品放到不可回收箱里
师:不错,本来啊,矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢,结果因为你放错了,结果就把它丢弃了,它才伤心的哭了,为了环保节约,我们大家一定要注意这个问题
5、刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用,那现在我们大家能不能动动脑筋,想想主意,用这些可以回收的废品制作成我们生活中能够用到的物品,变废为宝呢?
师板书课题:《变废为宝》
6、有哪位同学可以说一下?
生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子
师:老师的这件群子美不美
生答
师:有没有哪位学生可以上台来给大家展示一下啊?
生上台展示
师:大家说她表演的好不好?
生答
师:既然她表演的这么好,大家给她鼓励一下好不好?
生答
生:用塑料瓶作花篮、师:这个老师也会做,看着,我要大显身手了。操作。大家给评价一下,这个花篮,老师做得怎么样?
生答
师:大家夸得我都不好意思了。不过啊,我相信同学们能够做出更漂亮、更精致的作品,有没有这个信心啊?
生:有
师:大家表一下决心好不好?
分组呼口号
7、下面时间大家分小组讨论一下,你们小组要制作什么东西,需要哪些材料,?
学生分组讨论,师巡视指导
8、分小组说一下自己小组的想法
9、根据各小组讨论的结果,制作自己小组的活动计划。
师从旁辅导
10、各小组上台展示
三、总结
刚才各小组说得都不错,课后大家就根据分工,分别去找材料,然后分类整理,小组成员合作制作作品,到时我们大家进行比赛,看看哪个小组的作品更好。
变废为宝教学设计3篇(变废为宝教学课件)相关文章:
★ 垃圾分类变废为宝教学设计2篇 幼儿园小班垃圾分类变废为宝教案