下面是范文网小编收集的小学生读书月活动策划书3篇(中小学读书月活动策划书),供大家品鉴。
小学生读书月活动策划书1
书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。读书还是汲取人类文明精华的方式,是提高国民素质,传承优秀文化,建设书香校园的通道。为了让学生在读书通道中快乐前行,在快乐阅读中成长,学校决定于十一月份开展读书月活动。这次活动将进一步提升学校文化品位,为建设书香校园,促进学生健康成长奠定基础。
以读书月活动为契机,激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。让每一位学生爱读书、会读书;得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵;促进学生知识更新、思维活跃、个性和谐发展。
我读书·我快乐·我成长
1、书籍是全世界的营养品。
2、理想的书籍是智慧的钥匙。
3、最是书香能致远,读书之乐乐无穷。
4、读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。
5、与经典为友,为人生奠基;与名著为伴,塑造美好心灵。
一年级:古诗文背诵(新课标要求古诗文30首),“最喜欢的两句话”创作活动,可以一个小组写满一张a4纸,同读一本书活动(内容自定)。
二年级:古诗文背诵(新课标要求古诗文30首),“最喜欢的两句话”创作活动,可以两人写满一张a4纸,同读一本书活动(内容自定)。
三、四年级:朗读语文课文(现用教材),“最喜欢的读书格言”一人一张a4纸,“同读一本书”(内容各班级自定)
五、六年级:经典美文诵读(材料自选),“最精彩的美文片断”每人一张a4纸,“同读一本书”(内容各班级自定)
结合“同读一本书”活动,让学生养成不动笔墨不看书的习惯,创作一些赏心悦目的,便于积累的读书卡、读书笔记、读书摘抄、读书手抄报等等。
(1)现场竞赛打分:一、二年级随机抽取本班4—5人,当场背诵指定古诗,评委量化;三、四年级各班抽取2—3人参与现场朗诵,篇目在本年级语文书上随机抽取,评委量化;五、六年级各班抽取20人,自由选取经典美文,集体诵读美文,评委量化。
(2)读书活动月成果量化:(正楷书写即硬笔书法)一、二年级——“最喜欢的两句话”创作活动;三、四年级——“最喜欢的读书格言”和读书手抄报评选;五、六年级——“最精彩的美文片断”和读书手抄报评选。
班级和家庭,年级和学科之间要加强沟通、协作,积极调动、整合和挖掘各种优质资源,让读书月活动有声有色,有实效。读书月活动重点开展以下工作:
(一)活动筹备:(10月)
1、召开学校教研组长会议,统一思想,布置任务,明确要求。
2、各班班主任与语文教师集思广益,提供适合本年级的读书活动形式。
3、制定干沟明德小学20__年小学生读书月活动实施方案。
(二)活动实施(11月)
1、利用班级黑板报开辟“共享读书乐趣”专栏,以读书为主题,内容包括:倡导读书,读书方法指引,经典书籍推荐,读书名言、好句摘抄等。把选取资料,设计板报内容的权利完全交给学生,营造书香班级浓浓的读书氛围。
2、以班级为单位读书,语文教师充分利用早读、下午上课前10分钟时间进行读书指导,了解学生的读书情况;阅读课上读书,任课教师要结合读书月活动内容对学生进行读书方法指导,鼓励学生养成不动笔墨不读书的好习惯;课余时间读书,鼓励学生与家长进行亲子共读,增进知识与沟通。
3、利用班会时间,进行一次“我读书·我快乐·我成长”主题活动。让学生在活动中畅所欲言,谈读书的益处,共享读书的快乐。通过活动营造书香班级的良好氛围,为学校读书月活动吹响冲锋号。
4、国旗下的讲话,主讲班级的班主任安排学生讲一讲读书的感悟,读书的快乐,读书的体会和成长。也可以进行好书推荐,或朗诵几首喜爱的经典诗篇,一篇精美的散文,一则通过讲述浅显故事说明深刻道理的寓言……
5、结合读书月活动的开展,学校将进行一系列的读书竞赛活动,通过这些活动检阅读书月的成果。具体活动如下:
(1)进行一、二、三年级古诗文背诵比赛。
(2)进行四、五年级新课标附录7——9年级部分诗文的背诵比赛。
以上三项活动采取语文教师推荐2人,教务处从学籍中随意抽取3人的方法,每班5名学生参加。
(3)古诗词硬笔书法比赛。
(5)读书手抄报展示(每班上交10份)。
(6)优秀读书卡展示(每班上交10份)。
(7)诗配画、读书征文、读书笔记评选等活动,以年级、班级为单位,让学生利用课余时间做,把优秀作品在教室里展示供大家学习、借鉴。还可以把活动的图片、文字资料,整理保存。
(三)活动总结表彰阶段:(5月)
1、表彰活动:组织评选读书之星28名,书香班级10个。
2、对读书活动及成果进行总结反思,推广改进。
3、为在学校读书月活动中取得成绩的学生颁发荣誉证书。
4、各组上交一份读书月活动小结(不要求字数,欢迎图文并茂的班级读书活动小结)。
各班级依据本活动方案,结合班级实际认真组织开展读书月活动;活动结束后,以年级为单位将读书月活动中,那些能够代表年级活动特色的读优秀作品整理保存在学生中传阅,让全体学生受益。
小学生读书月活动策划书2
一、目的及意义
为迎接20__年4月23日"世界读书日"的到来,引导和鼓励大学生走进图书馆,与书为友,养成多读书、读好书的良好习惯。同时,为更好地宣传逸夫图书馆启用后"一馆两舍"模式下的全新管理和服务理念,配合学校70周年校庆活动,图书馆、校团委将于4月23日至5月21日共同举办主题为"新馆心晴馨香"的"江西农业大学首届读书月"系列活动。
1.意义
(1)努力为农大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围,引导大家养成良好的阅读习惯,帮助大学生提高人文素养,提升阅读品味,共建和谐校园,以实际行动迎接学校70周年校庆;
(2)通过举办图书推介、数字资源利用讲座和信息检索技能培训等一系列活动,让大学生进一步认识图书馆的信息、教育和服务职能作用,从而推动学校图书馆的建设和发展。
2.主题:"新馆心晴馨香"
3.宣传口号:
与经典同行,为生命阅读
点燃读书激情,共建书香校园
读书使青春展翅,知识让生命飞翔
二、组织机构
为了推动宣传月的顺利开展,让活动达到预期效果,特成立以下机构。
1.组委会:负责整个活动的组织安排
主任:
副主任:
成员:
2.宣传组:负责对整个活动月进行宣传报道
组长:
成员:
3.后勤组:做好整个活动的物质供应及后勤保障。
组长:
成员:
三、活动内容
1."江西农业大学首届读书月"开幕式暨"世界读书日"活动启动仪式
4月23日上午,在逸夫图书馆门口广场,以"美好人生、始于读书"为主题,邀请校领导及院系教师代表参加,同时组织学生参加。内容包括校领导致辞、校团委领导致辞、馆长致辞、学生代表讲话、参观新馆、举办读者座谈会等。
2."品读经典"影片欣赏周
4月26-30日晚上,为了拓展读者的视野和人文底蕴,体现大学生生活的文化气息,通过把读书与影片结合起来的形式,融励志与创业教育,丰富课余生活,活跃校园文化,品读文明经典,领略大家风范,在老馆报告厅播放经典外文影片。
3."学海泛舟"图书馆资源利用导航周
5月10-14日,为了更充分地利用好图书馆信息资源,尤其是电子资源,进一步夯实大学生科技基础,培养大学生信息素质,提高大学生文献检索能力,举行为期一周的各类讲座活动,进一步揭示馆藏信息资源,提高馆藏利用率。内容包括:《撰写毕业论文如何检索资料》、《如何检索外文资料》、数据库培训讲座等。
4."文明读者,净化心灵"活动
图书馆百万册藏书中,部分藏书是因为使用过多的自然损耗,还有的是因为人为损坏,为此向全校发出爱书倡议,通过宣传倡导爱护公物之风。由流通部挑选有特色的破损图书,进行展台展示,同时还要反映如何做一个文明读者,杜绝不文明行为。将需要修补的旧书放在边上,在老师指导下,让读者修补。
5."读者之星"优秀读者评选表彰活动
为配合学校学风建设,以倡导和鼓励学生到图书馆多读书、读好书,不断充实自己,提高自身的综合素质。图书馆在广大学生读者中开展"读者之星"评选活动,对获奖者颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。
6."资源建设互动"荐书品书活动
为了更好地建设图书馆信息资源,面向全校所有读者,开展以"资源建设人人有份,优美图书大家共享"为主题的荐书品书活动。
内容包括
⑴新书推荐,图书馆设立新书架,推荐最新图书,并且推荐最新书目。
⑵我来荐书。由读者将自己认为的好书推荐给图书馆购买收藏,提高图书馆藏书质量并加深读者对图书馆的理解与信赖。
方式包括:
①公布E-mail,进行联系。
②qq在线咨询(图书馆主页参考咨询下拉菜单中)。
③直接推荐,读者可直接将推荐的书目写好送到老图书馆一楼参考咨询部。
7."美好人生,始于读书"世界读书日宣传活动
面向校内读者,进行征文活动,围绕着读书与创业为主题,不限体裁。
8.闭幕式
5月21日上午,在逸夫图书馆门口广场召开闭幕式,对整个读者月活动进行总结,积极营造师生同读书的良好氛围,推动学校读书活动的蓬勃发展,努力创建书香校园!促进读者了解图书馆,利用图书馆,爱护图书馆。读者月结束了,读书仍在继续。内容包括领导讲话、馆长总结、表彰读者之星,征文揭晓等。
小学生读书月活动策划书3
一、指导思想:
“名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫·艾伦语)读名著,读经典,让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田,
二、读书目标:
1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
三、活动设想:
第一阶段:准备阶段:制定班级读书计划和个人读书计划
(一)根据本班的实际情况,制定班级读书计划:
1、复习小学阶段已学古诗词,每月背诵课外唐诗宋词4首,一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著:每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时。
(二)教师带头制定个人读书计划,学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目,准备好一学期要读的书。(有益书籍3本以上)
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段:活动阶段
(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展展示活动
1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。
2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅。
3、积极动笔,踊跃投稿。
(三)广开书源,拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度,让学生有书可读。
(1)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,要求每人选一至二本带到学校。
(2)发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(3)利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
(四)提高语文课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯。
第三阶段:考核、展示阶段(即品味读书硕果)
(一)建立“读书成长册”
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本),
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。
(二)读书小报比赛
四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛,进行评比。
(三)古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。
(四)学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。
总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
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