【导语】下面是热心网友“r8573”分享的幼儿园家长工作计划春季，欢迎参阅。
见到孩子们逐渐成长，我心中充满了荣誉感。一个学期稍纵即逝，耳旁好像仍然回荡着他们入园时的欢歌笑语。在近半年的社会生活中，孩子们学到了许多，多个方面也有了明显进步。这时，我认为是时候整理一下我的思路，总结过去的工作经历，便于进一步提升我的工作效能。
一、搞好开学的准备工作
我与孩子们一样，这个学期也将迎来新的社会生活。作为老师，我理应提早适应新环境。为了能让新入园的孩子们快速融入幼儿园生活，让他们对教师与环境觉得了解，大家在开学前展开了走访，并填写了《情况调查表》和家访记录，同时召开了家长会。我们邀请父母参与进来，并把孩子们喜欢的家庭照片和玩具设置在教室内，为其创造一个温暖愉快的教育环境。
二、从日常生活的小事做起
班级中有几位孩子的现象比较特别：朱星辰患有严重的扁桃体炎；王梓珩是哮喘患者；徐楷岚依然不会自己吃饭；沈辰也被大家认为动作发展较慢。还有一些小朋友习惯在家里被人照料，变成“小皇帝”或“公主”。碰到这种情况，我在生活细节入手，耐心而细致地进行反复引导。对于每个孩子的具体情况，进行有针对性的教育：激励自控能力稍强一点的孩子自己吃饭，逐步过渡到自己穿脱衣服；而自控能力稍弱的孩子则要求他们能独立吃饭和脱衣服，并愿意学习穿衣。学年快结束时，班级中已有三分之二的孩子具有很强的自控能力，能够自己完成相应的事儿。本学期气候变化大，高温与寒潮更替，给小班的保育工作带来了更多挑战，大家及时查看天气，科学安排运动量，增减衣物、擦汗、饮水、消毒，并适时提示家长做好预防对策。
三、每个孩子都是一本书，认真阅读每一页
“承志用餐像小蜗牛，总是慢吞吞的”，“东西耳朵不灵，不是小白兔”，“彬彬总是将我构建的积木撞倒”，每个班级都会有一些某些孩子。小三班更是有很多性格各异的孩子，例如，总爱惊叫的远远和望望；不懂礼让，总和其他小朋友发生争执的培元和丹羽；每日唯愿独自躲在一边的茜茜和诗蕙；也有婧飞、子麒、云涛、坦然等等，逐一分析，研究他们心理状态的背后原因。现代儿童因为家庭与社会等多种原因，在适应环境、与人相处、处理问题的能力等层面发展极不平衡，发生自私、独享、孤单的现象。每个孩子的性格、生活环境和文化背景都不同，特别是父母的教育观念各异。我们努力研究每个孩子的心理状态，仔细观察，发现他们的潜力和亮点，发挥各自特性。在本学期中，很多孩子都获得了明显进步。比如，江江和子麒能在全班小朋友眼前自信地说故事，彬彬可以用普通话与小朋友交流，还常常改正父母发音；培元和东西能够和小朋友和睦相处；嘉润和皓然天天都高高兴兴地上幼儿园，积极参与活动；丹羽和承志面对挫折时也不再哭泣。
四、在实践中孩子们不断进步
本学期的活动比较丰富，校运会和艺术节是我校的传统节日，举办活动课程使小朋友在身心各方面都有了明显进步。从最初不会拍球，到今天30秒可以拍一百数次，孩子们战胜困难、磨练意志，提升了信心，提高了集体意识和责任感。在艺术节上，每个孩子都是小明星，参加了歌曲表演、儿歌朗诵、开心涂鸦墙、语言艺术鉴赏及其观展、看电影和集体舞等活动，为孩子们带来了展示自我的平台。连过去不爱张口的子麒和江江也能自信地演出儿歌。我们结合小班新入校孩子的特征，制定了活动“我的小手真能干”，并分成“小小手指头”、“生活”和“艺术”三大系列，包括手指谣、舀豆豆、手影游戏、钉扣子、穿衣服、别、印双手等趣味活动，让孩子们在玩乐中学习、在学习中愉快。根据这些活动，孩子们慢慢建立了良好的生活学习常规，老师们也在美术和音乐结合的艺术领域进行了详细研究，为孩子们营造了一个温馨而美丽的环境，另外还成功举办了数次教学观摩活动，遭受多方好评。
五、共同目标是教育好孩子
小班的家长是幼儿园的新成员，全部工作都是从零开始。最先，必须让家长充足了解我们的“园本”课程，以及我们的教学理念，让他们意识到老师们对孩子的关怀，并通过孩子们的发展来获取家长的肯定。开学之初的家长会上，我们深知家长们期盼积极参与孩子教学的情绪。但由于多种原因，许多家长的教育方法和方法不足适当，大部分家长工作忙碌，较少和老师面对面沟通，所以我们建立了“小三班宝宝邮箱”，推动交流互动。比如，顽皮的培元在家训练拍球时坚持了一个小时，爸爸马上在网上分享这一喜讯，老师和小朋友均为他的进步送进庆贺，并颁发了“试验特别进步奖”，在拍球比赛时，培元以30秒86下的造就获得了“飞越奖”。此外，我们每月都会把课堂教学内容发布在邮箱中，让家长及时掌握孩子在园的学习情况。虽然老师们工作繁重（两位老师的观察记录和线上沟通达到200多份），但我们得到了家长的认可和肯定，班级工作也由此形成了良好的和谐气氛。
家委会成员勤恳工作，默默奉献，精心设计了家委会计划，有力支持教师的各项工作，秋游、校运会、艺术节、迎新年，他们始终关注小三班的每一位小朋友，为其树立了良好的楷模，并精心安排了学期末的“小三班家长新年聚餐”。“小三班是我们的温馨之家”，“每个孩子都是我们的孩子”，这是老师和家长的一同心声，我们一起担负起教育孩子的职责。
六、友情的手，温暖的手
在学期的最终六周，校运会、艺术节和学期总结构成了最繁忙的时期。因为叶子子教师因特殊原因缺阵，临时接替的老师对孩子和家长不足了解，给班级工作带来了诸多不利条件，心态软弱的孩子们常常表明“不想上幼儿园”或“胃疼，想家了”。这时我们要更加用心、更加细致地关注每一个孩子，并且也需向家长解释他们的顾虑。所有的总结、评语、家园联系表、幼儿成长档案、活动和环境布置等班级及年级组工作都落到了一个人的肩上。虽然面临这样的挑战，大家依然保持着对工作的高标准与严要求，两位老师密切合作，及时发现并解决问题，早来晚走，勤勤恳恳。在这一过程中，园领导、年级组和行政组的老师们伸出友情之手，给予我们温暖，使小三班的各项工作和活动得到顺利进行，取得了可喜的成效，让我们深感试验大家庭的温暖，大家由衷表示感激！
回首过去、憧憬未来，在新学期中，大家班的老师将更加团结，更加紧密，构建起较好的班级氛围，推动孩子们健康快乐成长，让家长们安心。我相信，小三班便以升级更好的状态迎接未来各种挑战。
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