一年级生命生态安全教学工作总结共3篇 生命生态与安全教学总结

　　一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是范文网小编分享的一年级生命生态安全教学工作总结共3篇 生命生态与安全教学总结，供大家参阅。

一年级生命生态安全教学工作总结共1

　　《生命、生态、安全》 三年级上册教学总结

　　高滩镇中心小学 三年级二班 谭小容

　　学生身心安全管理工作是学校各项日常工作的重中之重。学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要，为了进一步提高三年级安全教育教学工作，现对本学期安全教育工作作以下总结：

　　一、思想教育

　　1）首先抓好学生的安全意识教育。树立了班级管理“安全第一”的思想，建立建全了各项安全管理制度和规章，加强了对教室、用电、用水的监管；利用晨会、班会，对学生进行了的安全防护知识宣传和教育使学生在主观上树立起生命重于泰山、安全高于一切的意识，防患于未然。教育学生严格遵守学校的作息时间，上、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

　　2)抓好学生的生理健康。抓好日常教育“健康第一”，，加强了饮食（让学生吃到营养、安全的营养餐）、饮水卫生（不喝生、冷水和被污染的水）和个人卫生（主要是做好个人卫生常洗澡、勤换衣）的监管，加强了对学生防病治病常识的宣传教育，加强了学生用眼卫生和正确书写姿势的教育，形成人人关心环境卫生、人人创设健康氛围。

　　二、行为教育

　　1)在校内外，积极组织学生进行体育锻炼活动，增强学生身体素质和心理抗压能力，让学生在紧张的学习气氛中也有更多愉悦身心的活动。但是，同时不允许学生做危险的游戏。如：互相追打、奔跑等。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物和学校营养餐，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西，教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

　　2)抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准，从思想意识到日常管理都从严要求，因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求，真正把教室环境创设为优美的学习环境，使学生爱校如家，提高环保意识。

　　3）教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。教育学生不带危险的物品到学校，不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。冬季，千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里滑冰。

　　三、效果及措施

　　本期来我班在安全教育上狠下功夫，从开学到现在我们三年级的学生没有出现一例安全事故。由于学生还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。

　　在今后的工作中仍要对学生安全、健康常抓不懈，建立切实可行的班级安全防范体系，使班级安全工作进一步经常化、制度化、社会化，争创平安校园中的平安班级。

一年级生命生态安全教学工作总结共2

　　2015-2016八年级上生命生态安全教学计划

　　一、学情分析

　　本学期授课八年级，全班12名学生，其中男生10人，女生2人，绝大部分属于留守学生。学生总体情况比较糟糕，在学习习惯，行为习惯存在很大问题，而且思想上不求上进，组织意识和纪律意识都很淡泊。因此本学期通过对生命的认识，了解生命的本质，清楚的认识自己，从而加强行为习惯和学习习惯的培养。

　　二、教学目标

　　通过教学，让学生进一步健全自己心灵，感悟身心成长的变化，掌握应对灾害的知识和技能，树立正确的环境保护意识。同时教会学生在生活中提高安全意识，学会保护自己，不断提高自己生命的价值和质量。让这种生命质量的教育在学生一生中起到影响。

　　（一）、情感、态度、价值观

　　1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊、自主、自爱、乐观向上、热爱科学的态度。

　　2、树立科学的健康意识，从小注重身体和心理的健康发展。

　　3、进一步形成安全意识。

　　（二）、知识、能力

　　1、能够认识自己的性别，明白自己的性别优势，初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。

　　2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活。

　　3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义。

　　4、正确认识网络，能有效避免网络的不良影响。

　　（三）、过程与方法

　　1、学习搜索、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

　　2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。

　　三、教材分析

　　本书一共分为五章，分别为健康心理、成长的感觉、防灾减灾、环境保护、生态文明建设。通过学习，同学们将进一步健全自己的心智、感悟身心成长的变化，掌握应对灾害的知识和技能，了解我国生态文明建设的意义、任务及制度，树立正确的生态文明道德意识。

　　四、教学措施

　　1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

　　2、采用现代教育技术，采用直观形象的方式呈现教学内容。

　　3、课堂上多模拟情景，活跃课堂气氛，提高教学效率。

　　五、教学进度安排

　　第1，2，3，4周

　　第一章 第5，6，7，8，周

　　第二章 第9，10，11，12，周

　　第三章 第13，14，15，16,周

　　第17,18,19,20周

　　第四章第五章

一年级生命生态安全教学工作总结共3

　　2016年春季生命生态与安全教学工作总结

　　《生命生态与安全》是一门以儿童的生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我，关心他人，关心自然，关心社会，培养学生积极的人生态度和健全的人格，提供其自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。是学校教育的重要组成部分，我班认真开展了《生活生命与安全》课程的教学，下面将本学期的教学工作总结如下：

　　一、教育教学任务完成情况

　　开学初，我就根据本班学生的具体情况，制定出本班的《生命生态与安全》的教学工作计划。一学期来，我做到了认真备课、上课，并做好了个体辅导工作。课堂上，我做到了尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。 1、课前准备：备好课。

　　（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都尽量弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　（2）备好学生。了解五年级学生的心理特点，了解他们经历的事情，产生的情绪，补充“情绪管理”系列课程。认真备好每一节课，作出详细的教学设计。正确看待和处理教材，在教学中结合学生的实际，对教材进行拓展，灵活处理。

　　2、课堂教学：认真上好《生命生态与安全》课程，每周坚持上二节课，对学生进行《生命生态与安全》教育。在教学中充分体现“活动教学”的特点，精心设计活动，通过丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。

　　（1）、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习本学科的兴趣，课堂上讲解与活动相结合。 （2）、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。还通过讨论法、测试法、角色扮演法、游戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教育。

　　3、注意学生评价的多元性、发展性，我根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采取多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，我还采用了“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰富多彩的评价形式。特别重视学生的自评和互评及教师、家长的综合评价等。

　　4、组织开展了防地震疏散演练等安全活动，长期开展防溺水，防火灾，防交通事故等相关教育和活动。

　　二、存在的问题

　　1、学生从思想上不重视这门课程，认为是“豆芽科”，学习态度也不好。

　　2、教材上涉及了生活、生命与安全的许多知识，但学生没有联系自己的生活实际，没有应用到生活实践中去。

　　三、改进意见及措施

　　1、对学生进行思想教育，让他们重视《生活生命与安全》这门学科，是和我们的生活息息相关的。

　　2、学有所用，让学生把书本上学到的知识运用到实践中去，联系自己的生活实际，改变自己的言行等，让学生受到教育。

　　在今后的《生活生命与安全》的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学生的心理健康奉献自己的力量。我将继续上好这门课程，加强学生心理与行为等方面的教育，使学生快乐、健康地成长。

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