总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。我们该怎么写总结呢？下面是范文网小编分享的工作总结教育教学工作中学物理3篇(教学工作总结 物理)，欢迎参阅。
工作总结教育教学工作中学物理1
2019-2020学年教育 教学工作总结
xxx
20xx年xx月xx日
2019-2020学年教育教学工作总结
在过去的这一学年教学工作中，我主要从事高二年级四个班级的物理教学工作，在教学期间，积累了些许教学经验，针对不同的受教育对象，能够不断调整实施不同的教学方法与教学手段，取得了一些成绩。当然，我仍需继续努力，不断汲取经验，努力使学生从优秀变得卓越，才是我的终极目标。
现就我在高中的教学工作，主要从思想认识方面、教学工作方面和文化素养方面，大致总结如下。
一、思想认识方面
我忠诚于党的教育事业，自觉学习中央的工作精神及相关文件，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，使自己的言行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务，这半年来，我的思想政治水平有了很大提升。
老师是一个神圣的职业，三寸讲台就是我运筹帷幄，决胜千里，培养人才的舞台。自从来到略阳天津高级中学，开始了我的教师生涯那刻，我深知作为一名教师自己担负着教书育人、培养实现中华民族伟大复兴人才的时代重任，我深切地认识到，坚持学习政治理论，学习教育理论，扎实自己的业务水平，提高政治思想觉悟，是做好教育工作的基本前提。
二、教学工作方面
教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。
新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，让学生自己主动去学习，而不是传统的以老师的灌输为主。为此我们学校结合宜川中学学生自主学习管理模式，结合实际制订了高效课堂计划，在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的结晶。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。
我担任高二理科（5）（6）（12）（13）四个班级的教学工作，由于学生基础不一，所以
要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索和完善。对于前期的教学工作我主要谈以下几点感受：
1、用好教材
新课程标准给我提出了新的要求，让我的教学理念上了一个新的台阶。课本，是根据教学大纲或课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它也是联系师生的重要媒体。尤其是物理教材，物理现象、概念、规律、公式、实验、相关图片、包括一些扩展学生知识面的阅读小材料尽在其中。这些内容既能加强学生对物理概念和规律的理解，又是出题的热点，所以引导学生阅读教材是很重要的，也是学生提高成绩的可行知道。一个合格的教师一定要引导学生认真研读教材。
教师在课堂上应有意识以教材为依托，教会学生如何会“学”，使学生掌握开启知识宝库的钥匙，以期尽早地独立获取知识。物理规律和客观实际也有一定的吻合关系，只要多方面善于思考善于联系，物理就会变得很容易学习。在课堂教学中“学法”本身也是重要的知识和技能。学生掌握了正确的学法才能充分发挥其主导作用，运用”学法”进行自学。这时，教材就具有了可读性、可思考性，也就转化成了学生的“学材”。这恰恰就是素质教育的基本要求。
2、合理采用教学方式
教师应当切实了解学生已经掌握了哪些知识，帮助学生完成知识的同化，针对不同的学生制定不同的教学方式。只有这样，才能选择恰当的教学方法，达到使学生把旧知识同化新知识的目的。为达到此目的在备课时细致捉摸高中教材所研究的问题跟初中教材曾研究的问题在言语、方法、思维特点等方面进行类比，找出存在的差别和内在的联系，明确新旧知识之间的联系与差异，确定课堂教学中如何启发与指导，使学生顺利的利用新知识来同化旧知识。
3、做好实验
高中物理实验是高中物理教学的重要组成部分，通过实验培养学生的观察能力、思维能力、自学能力。可以使物理教学理论联系实际，引起学生学习兴趣，引导学生发掘问题，激发其求知欲望，从而调动他们学好物理的主动性和积极性，引导他们热爱科学，钻研科学。可以使学生具备一定的感性认识，更重要的是使学生进一步理解物理概念和定律是怎样在实验基础上建立起来的，从而有效地帮助学生形成概念，导出规律，掌握理论，正确而深刻地领会物理知识。
通过实验培养学生从事科学研究应当具备的严格的科学态度，科学的思维方法，严谨的科学作风，逐步学会物理研究中基本的科学方法。
4、激发学生的自主学习能力
新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。在实际教学中，教师要重视学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，激发学生的自主学习能力。
5．应该多做课堂练习
课堂上多练习能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，教学内容不宜讲解过多，要充分调动学生的主观能动性。使学生所学知识能做到当堂吸收当堂利用，提高教学效率
二、文化素养方面
我们的时代，是一个信息的时代，知识日新月异。对于我们教师来说，如果不紧跟时代的步伐，努力提高自己的文化素养，不断汲取新知识，补充新能量，必然要落伍。意识到这些，我在高中的教学过程中，积极思考，在教学的同时也不断更新目前的知识体系，认真学习相关的物理专著，也广泛涉猎教育教学方面的书籍。我这样更好的促进了我的教学，使我受用无穷。
总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题也不会完全束手无策，在沟通、组织和教学能力都得到了很大的提高。中学的教学，教师要不断地进行反思，对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。
刘清武
20xx年x月xx日
工作总结教育教学工作中学物理2
物理教育教学工作总结
龙泉中学李光华
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。
我任教初二年级的一班至三班的物理课程，任305班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！
2012-7-2
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工作总结教育教学工作中学物理3
中学物理教学工作总结
本学期，认真学习和科学，围绕xx区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，带头探索和 “一主多辅互动式”教学模式，倡导有效练习，参与课堂观察，引导全校教师积极参加高效课堂大讨论活动，加强教育教学的精细化管理，主要做了以下工作：
一、用科学指导自己的教育教学。
教学工作必须以科学为指导，运用科学，树立以人为本的教学理念，实施对学生发展性评价管理，全面提高学生的基本素质，让师生在情感交叠中和谐发展。
通过一学期以来开展学习科学活动，我深刻地领会到了科学的第一要义是发展的含义。当前教育要面向现代化，在教育教学中要落实科学，作为一名教育工作者，掌握和运用现代教育技术是必备的素质。在课堂教学中要转变观念，更新传统的教学手段，熟悉并运用现代教育技术，充分利用现代信息技术引导学生掌握信息技术基本知识和技能，为学生终身学习和发展打下必要的基础。
通过深入学习科学的教育活动和党支部的民主生活会，我对教学管理工作存在的问题和不足有了更深的了解，对科学的认识也有了进一步的提高。对自己的教学管理工作进行了深刻的反思和。
二、探究“一主多辅互动式”课堂教学模式 打造高效课堂。
“一主多辅互动式”课堂教学模式是实行同备课组教师协同教学、合作施教、进入教室、参与辅导；学生小组合作、自主探究、当堂作业的一种课堂教学模式。
课堂上充分调动学生自主学习的积极性，确保学生自主活动不少于25分钟，教师讲解不超过20分钟，引导、启发、帮助、指导学生学习，、以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，调动学生“三全”参与（全员、全程、全身心），创设学生自主学习、合作学习、民主平等的教学氛围。
三、加强对学生有效练习的管理，提高教学质量。
学生人人一本预习本、改错本、德育导师记载本。认真研究和落实“有效练习”，每天布置学生适量的作业，作业全批全改，并建立学生错题档案。从三个维度来抓有效练习的落实：一是有效练习的设计，二是有效练习的管理，三是有效练习的过程和方法。
持之以恒地做到：有效练习设计从精、新、全、量、类、层六个方面入手选题，有效练习的管理从查、阅、析、辅、研、跟六个环节来抓，有效练习的过程与方法做到落实每节清，过好每章关，夯实每单元，把握总复习，从纠——复——变——合——分五个方面对学生错题回炉、复印式练习，一题多变、多题合一，复杂的题简单化。
四、以课堂观察为平台，达成学生课堂有效学习，教师参与研究，达到互惠互赢。
在课堂观察中，认真做到课前议课、课中我从课堂观察的四个维度，XXX个视角出发，将观察点步一步细化，全身心投入课堂观察，发现同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时指出和帮助同科教师课堂教学中的不足，课堂观察后写出对每位教师的观察报告。达到教师共同提高、共同发展的目的。
在看完同科教师的课后，即时与他们一道座谈，议课，反思本节课的教学，教师在教学设计中存在的问题与不足，教学方法哪些地方太陈旧，哪些地方引导、点拨不到位，哪些地方还没有重视学生的主动参与、自主探究等，尽量让学生通过自主去探究，注重学生获得知识的过程，强化学生自主学习意识，做到在教学中淡化教师的讲，让老师讲变为学生学。
五、引导全校教师开展高效课堂大讨论活动，落实提高课堂效率的改进方案与措施。
我根据xx区教育局夏教办[20XX]XXX号文件《关于在全区广泛开展提高课堂效率大讨论活动的通知》精神和XXX个参考题目，认真分析和研究课前教师的集体备课、课堂教学设计（教师教案和学生学案）；课中教师的教法（教师活动）、学生的学法（学生活动）、课堂反馈（学生的有效练习）；课后教师的议课、课堂观察报告，从这三个方面入手去发现的问题和研究问题，制定提高课堂效率的改进方案。
为了提高各教研组、备课组教研活动的质量，学科挂点领导每次都要参加教研组开展的各项活动，对各教研组的活动进行指导和提出科学合理化的建议，充分调动每位组员参与教研活动的积极性、主动性和创造性。
为了杜绝和制止少数教师讲得过多，课堂效率低下，学生课内没练习，知识不过关，课后没时间，作业相互抄。教导处制定了七、八年级“35+10”课堂教学模式检查记载表，组织五人检查组，每天有专人对上课教师落实“每节课确保学生至少练习10分钟”通过巡堂和询问学生来检查记载。
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