通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。下面是范文网小编收集的幼儿园春学期期末教学工作总结3篇(年幼儿园春季学期教学工作总结)，供大家赏析。
幼儿园春学期期末教学工作总结1
2020春幼儿园教学工作总结一
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题的能力为主旨,活动以游戏式数学的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以做中学、玩中学、学知识、练思维的方式，以手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。
本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困
1 难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。
2020春幼儿园教学工作总结二
大班本期有幼儿6名,其中女2人,男4人。本期的教学工作在园领导的关心与支持下,在各位家长的配合下，特别是在园长的指导下,通过我班教师的共同努力,圆满完成了教学任务,具体总结如下:
一、本期共进行了五个主题活动：
《神秘洞》(9月)在幼儿获得了各式各样有关洞的经验后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿及创造力，我们用游戏的方式让幼儿感受到了洞的趣味性和娱乐性。
《特别的我》(10月)我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里大哥哥、大姐姐的角色;同时也借助回顾自己的成长变化，让他们体会我长大了是一件神奇和令人高兴的事。本主题让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让老师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。
《叶子》(11月)借助看似不起眼的叶子，我们培养了幼儿观察与分析的能力;让孩子在用叶子玩游戏的过程中表现创意并感受美;让孩子在学习叶子用途的同时，领会大自然中植物与人的密切关系。
《新年快乐》(12月)这个主题是应节日而生成的。在与 迎新年相关的活动里，我们让孩子感受到了浓厚的节日气息，了解到了中西的新年文化知识，复习巩固了所学内容，向家长汇报了孩子的学习情况，增进了幼儿的幸福感。
《惊奇一线》(1月)我们引领幼儿一起进入线的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满惊奇的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
《梦幻西游记》这个主题还有一部分内容没有开展完，将在2月结束这一主题。
二、《我的数学》
通过数学的学习，我们让幼儿培养了幼儿注意细节的能力，知道如何分类，发展了空间知觉能力，学习了辨认左右的位置关系，认识了10的合成与分解。
三、国学教学
本学期我班幼儿学习的是《增广贤文》，通过一期的学习，陶冶了幼儿的情操，我班幼儿一共能诵读35首。
四、识字教学
本学期我班幼儿学习了《幼儿听读游戏识字》。一期下来，我们共学习了27首琅琅上口的儿歌，3个欣赏故事，幼儿能重点认读140个汉字，全面提高了幼儿的语言能力。
五、英语教学
本期我们使用的教材是《洪恩幼儿英语》，共8个单元。我们采用儿歌、游戏等形式开展教学活动，孩子们不仅尝到了学习英语的乐趣，而且提高了语言能力，对英语学习产生了浓厚的兴趣。
六、不足及努力方向。
1、孩子之间的个体差异较大，发展得不够整齐。
2、双语教学还应持久深入地开展下去。
3、活动观察记录可以更详细些。
总之，在下一学期教学中，我还要加强自身业务素质的提高，进一步领会纲要精神，在反思教学中进一步促进自己的专业成长,以便更好地搞好自己的教育教学工作。
幼儿园春学期期末教学工作总结2
2016年春幼儿园学期工作总结
左港幼儿园 吴红杏
从二月到六月，转眼间，幼儿园学期工作接近尾声。回顾这一学期，我作为一名新上任的园长，在校长的领导下，我园教师的充分配合下，我将我园相关工作总结如下：
我园做的好的地方有：
一、制度计划非常完善。按规章制度做事，让幼儿园职工井然有序的进行。遇到相关事情，一切按规章制度做事。有良好的作息规律，如《幼儿园教师管理制度》含教学制度，考勤制度，卫生保健制度，安全制度、工作职责、值日教师职责及幼儿教师应具备的职业技能素养。《园长与校长安全管理责任书》、《幼儿园安保人员责任书》、《园长与班主任安全责任书》、《校车司机安全责任状》、《园务工作计划》、《幼儿园与家长签订安全证书》校车安全管理相关制度等。
二、保教结合。用有限的资源体现最大的价值。按标准的师资配置，每个班应配备两教一保，但是，我校只有6名幼儿教师，既是保教员，又是教师。一个老师，保教两手抓，能让教师不断的学习，又能让教师更能了解幼儿。以免教师没有对待幼儿具体问题，具体分析。促进教师保质保量，有序、安全的进行保教工作。
三、教师队伍有积极向上的心态。对待家长非常热情。虽然很多教师都是非幼师出身。但是，都是爱学习的好手。能唱会跳，能教会写。在“六一”文艺汇演中，部分老师取得了积极的成绩。获得了“优秀指导老师”称号。
四、无任何大小安全事故。安全是园第一守则，安全为上。我园教师时时刻刻警惕幼儿的安全，生活照顾周到。
另外，我园需要再完善的地方有：
一、加强对幼儿教师的专业培训。我园是一所乡村幼儿园，教师都是非专业老师。对于想在这路上走远的老师，可以让国家对这些非专业幼儿教师进行培训，将他们变得专业，同时放宽年龄限制，可以让他们进行考证。让他们以专业既饱满的热情来对待工作与生活。逐步走入专业化路线。
二、给我园教师灌输“一天皆课程”的理念。让我校教师换个思维去工作。给一个全新的面貌出现。
三、进一步加强家园合作，让家长转变育儿观念。以便于家园工作的更好开展。
总之，以我的经验，只能总结出以上几点，请指导！
春学期幼儿园小班教学工作总结
春学期教学工作总结
春学期幼儿园班主任工作总结
春学期幼儿园后勤工作总结
幼儿园大班春学期教学工作总结6
幼儿园春学期期末教学工作总结3
2019春幼儿园教学工作总结
一、对幼儿实行了操作习惯的培养
1、教孩子理解数学书,掌握准确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样使用学具,怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的水平为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累充足的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿实行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，使用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促动学习的迁移，形成举一反三的认知水平。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提升了孩子的动手操作水平和主动自学的水平。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提升了自己解决问题的水平,奠定了一生都受用的基础.三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不但不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习水平发展欢迎您。
本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以使用。
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学水平。
3、孩子们能准确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的水平提升了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的水平,具有创造思考的水平、逻辑推理的水平,有探新的强烈愿望。
5、家长工作展开得井井有条，受的家长和领导的好评。
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