【导语】下面是热心会员“s4387”整理的学习型党组织建设总结(共5篇),供大家参阅。
村支部推进学习型党组织建设工作总结 篇1
20xx年以来,我村党支部在镇党委的正确领导和力支持下,坚持深入贯彻落实党的十九及十九届四中,五中全会精神,认真开展党支部建设标准化活动,以建立学习型党组织、服务性党支部为目标,围绕年度重点工作,积极推进政治思想、组织建设、作风建设、廉政建设和队伍建设,推动我村各项工作顺利开展,取得了一定的成绩。现总结如下:
一、主要成绩及做法
(一)强化组织建设,夯实党建基础。根据我村实际,先后制定了“三会一课”制度、党员学习制度,定日缴纳党费制度、党员固定活动日制度、红黄预警提醒等工作制度及职责。按时召开党员会、支部会议和党小组会,认真收缴党费,讨论党建及我村的各项工作,保障了支部工作的正常开展。
(二)加强服务意识,拓展党员素质能力。按照镇党委的安排,第一支部通过坚持集中学习、外出参观学习相结合的方式,进一步坚定理想信念,同时扎实开展“转变作风改善发展环境建设年”活动,全面改进工作作风,强化党员队伍建设,提高服务群众的能务和水平。
(三)加强政治业务学习,班子和职工队伍素质不断提高。第一支部制订了党员学习计划及支部《学习教育制度》,以深入开展“支部建设标准化”为契机,通过组织党员学习党的十九届、党章以及党风廉政建设的有关文件精神,习近平总书记讲话、观看《榜样三》等影片,坚持从正面引导,不断提高党员群众思想、局、责任、纪律和为民意识。通过坚持不懈地抓学习教育,我支部党员队伍整体综合素质明显提高,党支部的向心力和凝聚力进一步增强。
二、存在问题
20xx年以来,支部党建工作取得了一定成效,为完成各项工作发挥了战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。但也还存在很多不足:一是党务工作开展的力度还不够,缺乏活力;二是党建活动开展得不够丰富多采,形式单一;三是学习还不够深入,缺乏系统。
三、下半年工作计划
一是加强支部建设,实行规范管理,多与党员沟通交流,做好政治思想工作,进一步增强党员的凝聚力和向心力,调动各方面的工作积极性。
二是继续强化领导班子建设、党风廉政建设、干部队伍建设,齐心协力、团结进取、埋头苦干,共同搞好党支部的管理及其他各项工作,促进村经济社会的发展。
三是开展形式多样的文体活动,活跃党员群众业余文化生活。
学习型党组织建设活动总结 篇2
第一,通过理念创新,促进党的学习教育观念更新升级。
能否善于学习创新与主体秉持的学习教育观念密切相关。党的学习教育观念的更新升级是指各级党组织和党员,根据时代发展变化、要求,时代的精神与先进理念,适时抛弃旧的不合时宜的学习教育观念,树立体现时代精神与要求的先进理念。
第二,通过方法创新,拓宽党的学习视野、领域。
《意见》对全党今后一个时期学习的主要内容讲得比较清楚,提出“坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑”、“深入学习实践科学发展观”、“学习践行社会主义核心价值体系”、“学习掌握现代化建设所需要的各方面知识”、“学习总结实践中的成功经验”。在把握上述学习内容时。这些讲话精神启示我们,要通过学习型政党、学习型组织建设,引领、推动学习型社会建设,同时要以卓越优秀的学习型组织为学习参考坐标,汲取其先进理念和实践经验来推进党组织的建设,不断提高党组织学习创新能力与治理水平。这一新的视角为我们党向中外卓越优秀学习型组织成功经验学习,打开了空间与领域,使各级党组织有可能把全人类的优秀文明成果与我国国情、党情结合加以创新,成为当代最会学习、善于创新的学习型组织。
第三,通过机制创新,推动党的建设的改革创新。
学习型党组织在学习之后加了一个“型”,并非像一些同志理解的那样,仅在于重视学习或比过去更强调学习,而是有着更丰富思想内涵和特定的含义。“学习型”借鉴了学习型社会、学习型组织概念的合理因素。学习型组织,在国际社会和学术界一般被共识为一种成功的组织发展模式。如1999年世界管理大会在对未来管理趋势预测中,与会专家学者们一致认为,学习型组织是21世纪成功的组织发展模式。学习型组织不仅意味着学习教育管理理念的创新,而且是一种组织发展模式的创新。我们认为,学习型党组织是学习型组织的一种形态。学习型党组织作为一种拥有善于学习创新素质、能力与机制的政治组织,我们在推进学习型党组织建设时,不仅要重视读书学习、理论学习、团队学习、组织学习,而且要更加注意创新。
要根据党的十七大关于“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”和党中央关于“不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领,全面加强和改进党的建设”的要求,通过机制创新,推动党的建设的改革创新。从社会组织的先进机制一般包含着先进组织或政党文化、科学的制度、体制等因素来看,学习型党组织的机制创新,首先体现在建设与时俱进的政党文化方面,如《意见》提出的坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,深入学习实践科学发展观;学习践行社会主义核心价值体系等,都是建设与时俱进的中国共产党政党文化的重要内容。其次体现在建立健全党组织和党员学习创新的服务体系方面,如《意见》提出的创新建设学习型党组织的方法;完善建设学习型党组织的途径;拓展建设学习型党组织的阵地;健全建设学习型党组织的制度等,都体现了这一要求。其三体现在建立健全科学的领导制度方面,充满生机活力的学习型党组织与科学的领导制度密切相关。
党的十七大提出的以健全民主集中制为重点的制度建设要求就体现了这种要求。通过以上机制创新,推动党的建设理念、文化、制度、体制与机制的系统创新,使各级党组织成为充满肌体活力、生机活力的具有创造力、凝聚力、战斗力的先锋队组织。
学习型党组织建设总结 篇3
为了认真贯彻落实上级关于建设学习型党组织精神和要求进一步提高基层党组织学习力、创新力和战斗力充分发挥党组织在建设学习型单位、推动基层党组织政治核心和示范引领作用,根据学校年度工作安排在学校全体党员中开展建设学习型党组织活动为办人民满意学校提供理论支持回顾开展学习型党组织活动以来工作现总结如下:
一、指导思想明确组织到位
在开展建设学习型党组织活动中我校党支首先使全体党员明确建设学习型党组织是“以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会建设、努力建设学习型政党总要求把党建理论与学习型组织建设理念结合起来,在党员中营造终身学习组织环境,确立在实践中以学习创新促进发展和完善自我共同愿景,增强全体党员学习自觉性和有效性,提升工作水平,创造优异业绩,争当人民满意教师作为指导思想。
二、学习型党组织建设基本情况
(一)成立了学习型党组织领导小组
根据上级要求成立了学习型党组织领导小组领导小组组长由校长、支书记杨秀斌同志担任,杨再金支部组织委员任副组长;领导小组成员由相关领导担任。
(二)制定推进学习型党组织建设实施意见。
根据学校实际情况制定学习型党组织建设实施意见,作到有计划、有步骤、循序渐进地加以推进务求工作取得实效。
(三)通过多种方式组织学习。
我校结合实际通过举办讲座、座谈会、理论研讨会形式先后学习了学习国务院关于进一步促进贵州又好又快发展若干意见(第一专题);学习20XX元月18日《黔东南报》一版;学习贵州省委领导讲话精神;学习胡锦涛同志《新时期如何加强党风廉政建设》讲话精神;以及三个代表重要思想和党的报告精神等等系列学习。
三、主要学习内容
(一)深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观全面准确地掌握特色社会主义理论体系要把学习特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来同认真总结党历史经验是改革开放经验结合起来不断增强学习贯彻特色社会主义理论体系自觉性和坚定性
(二)以党十七大文件精神为重点以“十二五”系列规划为支撑继续解放思想、开拓进取深入贯彻落实科学发展观坚持“四个重在”重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民实践要领认真开展政治理论学习
(三)对党员教师进行教师教育培训,帮助党员教师提高做好本职工作能力,不断提高他们专业技术水平,更好地发挥他们先锋模范作用。
(四)组织党员教师对法律法规、廉政法规学习按照党章规定和要求对党员进行遵纪守法教育从思想道德教育基础抓起夯实廉洁从政思想道德基础筑牢拒腐防变思想道德防线。
(五)教师教育理论学习和教育国家法律法规教育国情和形势政策教育以群众路线为重点工作方法教育切实提高党员干部学习实践能力和兴教办学水平深入群众、深入实践调查研究不断总结人民群众创造新做法新经验弘扬优良办学传统创新办学理念拓展改革发展思路全面提高教育质量、学术水平和办学效益推动学校又好又快发展
四、主要做法
1、通过“学习的平台”建设认真贯彻落实党十七大和十七届六中全会精神,特别是喜迎党的召开,认真组织学习精神等政治学习内容通过健全学习制度、丰富学习内容、拓宽学习方式等多种措施把党员干部思想统一到实现学校发展大计上来要求全体党员通过学习在领会精神实质、理论武装、指导实际工作、推动学校发展上下功夫以自身行动进一步推进学习型党组织建设引导党员干部树立终身学习思想理念在学习中掌握新知识在实践中创造新经验在建设学习型党组织活动过程中不断深化内涵完善学习制度丰富内容形式创新激励机制实行长效管理不断增强了全体党员学习力、竞争力和创造力。
2、以纪念建党周年为契机通过“七个一”系列活动党员教师思想理论素养理论学习区分层次、突出重点、联系实际、促进工作注意改进学习方法提高学习效果学校为全体党员购买了红书扩大学习视野在学习过程中班子成员以读书、学习为重点每个同志都撰写读书笔记和心得通过卓有成效学习达到党员干部争做勤奋学习、善于思考模范解放思想、与时俱进模范勇于实践、锐意创新模范全体党员在实际工作中能坚定不移地贯彻党基本理论、基本路线、基本纲领树立正确世界观、人生观、价值观不断增强先进性意识和党性修养
3、师德师风、职业道德等内容继续是教师学习重点同时也是党员提高修养重要内容继续抓好师德师风建设以实现教师自身价值为核心引导教师以爱心从事人民教育事业热爱学生教书育人无私奉献做让人民满意教师
4、认真开展党员自觉学习活动。根据学校支部安排学习的内容有:3月《教师的幸福人生与专业成长》、4月《干部从政道德读本》、5月《共产党历程》;6月份《中小学教师职业道德规范》、7月份《教育法律法规》、8月份《三个代表重要思想》、9月份《科学发展观》、10月份《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干规定》、11、12月份学习精神。通过自学后每个季度写出一篇学习心得。
五、保障措施落实活动成效显著。
(一)领导明确责任建设学习型党组织活动开展以来学校党支部切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置,按照上级要求科学制定学习型党组织工作方案,不断充实和完善建设学习型党组织措施和办法,明确阶段性学习目标和内容。认真贯彻落实学习计划组织全体党员结合本职工作进行小组学习和自我学习,不断提高党员学习能力、实践能力
(二)健全机制创设条件党总支把建设学习型党组织活动和学校中心工作有机结合不断健全各项学习制度。
(三)狠抓落实注重实效坚持推行学习工作化、工作学习化妥善处理和解决好工作与学习矛盾做到“两不误两促进”在学习型党组织建设过程中学校党支部积极探索和实践创建活动中好载体、好方法及时总结经验注重引导干部党员紧扣实际学用结合学以致用把学到新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去提高创新能力和工作水平把学习成效转化为工作成果
六、下一步打算。
建设学习型党组织是中央向全党提出重大战略任务我校在扎实推进学习型党组织建设同时也不断总结经验着力改进不足之处提高建设学习型党组织实效接下来我校党总支将从以下几进行改进:
一是进一步坚定学习型党组织建设目标任务学习是党组织建设重要特征坚持以学建党、以学治党、以学兴党是党组织建设本质把推进学习型党组织建设作为增强我院党建设根本要求。
二是激发学习动力提高学习主动性纠正个别人员事务性工作多“没学”厌学心态手头工作简单“没必要学”自满心态树立时时学习观念多形式、多层面、多渠道激发学习自觉性和主动性。
三是要健全制度机制健全严明责任制度明确支部书记为“第一责任人”切实把学习列入重要议事日程、做到常抓常议健全严密运行机制对学习动态管理及时研究解决学习中遇到矛盾和问题保证学习型党组织建设活动常态化。四是要注重学习与工作结合将政治理论学习与中心工作紧密结合起来将学习型党组织建设与创先争优活动进一步结合起来形成工作合力同时紧扣我校当前发展形势组织开展好各类符合实际、提升能力主题实践活动进一步激发党员干部开展好理论学习积极性推动城关二小教育事业又好又快发展。
学习型党组织建设心得体会 篇4
应该说,学习型党组织建设是没有统一的做法的,所以,这里我讲的是一些基本做法。各个组织都有各个组织的做法,每个组织都要在实践中创新,探索符合本单位或本组织的方式方法。
一、着力加强领导,广泛宣传动员,营造浓厚创建氛围
今年2月,中央发了一个关于学习型党组织建设的文件,标题是《关于推进学习型党组织建设的意见》。既然是“推进”,那么就必须加强领导。
一是领导要高度重视,对学习型党组织建设高标准、严要求。要把创建学习型党组织作为一项战略任务,列人重要议程,摆在突出位置,建立健全组织机构,健全目标责任制度,健全经费保障制度。
二是领导要率先垂范,充分发挥学习表率作用。各级领导要从思想上认识到建设学习型党组织的重要性和必要性,把学习作为发挥党组织战斗堡垒作用的基础环节,领导班子成员要充分发挥表率作用,作学习的楷模。
三是要建立健全组织领导体系,提高创建工作组织化水平。为切实加强组织领导,要专门成立学习型党组织创建活动领导小组,定期研究、部署、组织实施创建工作,并下设办公室,负责创建工作具体指导、检查、验收、反馈和管理。各基层党组织也要明确责任分工,对口成立创建工作领导小组和创建办公室,负责本单位的创建工作具体安排,形成上下协调、运转高效的组织领导体系,为高水平的创建工作提供了组织保障。
四是要拓宽宣传渠道,构筑多样化创建网络。如设立学习节,学习论坛,开展内容丰富、形式多样的系列活动;举办以“精读一本好书、撰写一篇心得、参加一次公益活动”为内容的学习周或学习月活动,开办主题学习讲堂;开展“解放思想、干事创业、科学发展”大讨论活动、学习征文评选活动、纪念征文及演讲比赛、全员读书活动;开展“同在一方热土,共建美好家园”主题实践活动等,增强党员干部的学习意识,提高学习的自觉性。
二、更新学习理念,提倡重新学习,促使创建持续开展
创建学习型党组织,必须提倡重新学习,引导广大党员干部树立全员学习、终身学习的新观念。创建学习型党组织应以“人人学习、终身学习”为根本特征,广大党员干部和党组织必须始终保持不断学习的状态,不仅要善于学习、乐于学习,更要学会反思与总结。
一是增强学习意识与提高学习力相结合。学习力是一个人、一个组织、一个社会学习的动力、毅力和能力的综合体现。组织发展的深层次原因和根本性力量来源于学习力的提高。要通过强有力的宣传思想工作和舆论导向,引导广大党员干部把学习作为生存与发展的基本需要,把学习当作第一义务,把学习作为一种生活方式,在学习中生活,在生活中学习,实现学习的常态化。党员干部应以学习为荣,自觉树立起终身学习的理念,自觉接受新知识和新方法,密切联系本单位和个人的实际,针对不断变化的新形势、新任务,充分发挥积极性、主动性和创造性,把持续增长的学习力转化为开展工作的创新力、创造力。
二是丰富学习内容与夯实党员知识储备相结合。党组织有着自身的特殊性质,开展学习型党组织创建就是要始终贴合组织性质,在固有学习内容的基础上,与时俱进,开拓创新,不断丰富和拓宽学习内涵,把是否有利于增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力作为衡量的重要标准。为了增强学习教育的针对性、实效性,在创建活动中,要始终坚持把“素质有提高、本领有增强、组织有强化、工作有发展”作为根本出发点和落脚点,真正从紧贴党员干部思想实际,紧贴发展的实际来丰富学习教育内容,夯实党员理论知识储备。
三是建立学习制度与培养自觉学习习惯相结合。建设学习型政党需要全党的共同努力。各级党组织要积极带头,努力建设学习型党委(党组)、学习型党支部。每个党员和领导干部要自觉将自己培养成学习型党员和干部。这就要求各级党组织必须建立严格的学习制度,规定学习时间、学习内容、学习方式、学习数量以及考核办法等。同时,每个党员干部要自觉养成热爱学习的良好习惯。要将学习列入生活中不可缺少的一部分,当成一种享受,而不是一种负担。只有建立学习制度与培养学习习惯相结合,学习才能蔚然成风,也才能出成效。
四是理论联系实践学习与实践联系理论学习相结合。学习要与实践联系起来。学习不是为学习而学习,学习的目的在于应用。作为执政党,一方面,学习是为了解决现实经济社会发展中存在的问题。另一方面,党员和领导干部要在结合实践的学习中树立目的性,要在学习中按照预定的目标去实践,尤其是在处理实际问题的过程中,要自觉运用所学理论知识,这样学习才能收到事半功倍的效果。
五是在学习中创新与在创新中学习相结合。创新是我们党永葆生机的源泉。学习的目的在于应用,应用贵在创新。创新包括在学习中创新和在创新中学习。在学习中创新,主要是指在学习经典作家理论时,要不拘泥于已有的理论和经验,而是在把握其精神实质中寻找出规律性的东西,对照实践,拿出适合当时当地的改革方案。在创新中学习,是要求我们在完善市场经济体制、继续深化改革过程中,不能停留在已有的成绩上,而是要从实际出发,敢于打破陈规,采用新的方式方法解决前进中的新问题。
六是有字书学习与无字书学习相结合。人生之书很多,但归结起来,一是有字书,一是无字书。有字之书,就是平常我们所说的用文字记载的知识,如书籍中记载着人类丰富的历史经验,认真学习书本知识,可以使我们少走弯路。可建设学习型政党还必须善于学习无字书,也就是深入社会实践、深入群众之中,了解群众的情况,了解社会变革过程中群众创造出的先进经验。这是一种更为重要的学习。
七是提高领导能力与加强个人修养相结合。毛泽东在延安时就提出“才德兼备”的干部标准和“任人唯贤”的干部路线。胡锦涛强调,选人用人要“坚持德才兼备、以德为先”。这就要求党员和领导干部在学习中,要将提高自身的领导能力和加强个人的修养相结合。党员和领导干部是我们党为人民执政的骨干力量。党员和领导干部的领导能力和个人修养如何,将直接影响工作的顺利开展。党员和领导干部只有不断提高领导能力和个人修养,才能应对纷繁复杂的工作。
三、不断革新思维,形成系统思考,引导创建深入开展
创建学习型党组织,需要从领导到普通党员,上下形成一整套科学系统的思维方法。创建学习型党组织的过程,就是在革新不科学的思维模式、改善不良的心智模式和思维倾向的基础上,培养系统思考,养成科学思维,改善心智模式,形成和谐思维的过程。
一是要做好长远规划,养成系统思考。在制定发展规划以及建设规划时,都会首先从战略角度、长远利益出发,用全面的、发展的、动态的视角看待问题。各级党组织要有长久的战略安排,对影响全局的重大难点热点问题要有深入研究和系统思考,要坚持马克思主义世界观和方法论,用马克思主义中国化最新成果武装头脑、推动工作。党员干部要从党的角度和战略角度思考问题,安排工作,在总结工作实践中学习,在学习中形成系统思考。
二是转变生活方式,养成科学思维。要从科学角度出发,以科学思维模式开展各项工作。在提倡转变传统生活方式,提高生活质量,让人民群众真正享受到改革发展成果的基础上,不断探索并建立新的持续发展机制。
三是开展文化创建,形成和谐思维。文化是一个国家的软实力,也是一个单位、一个组织的软实力。创建学习型党组织,还要大力开展文化创建活动,用先进文化引导人、塑造人、鼓舞人,善于运用和谐思维想问题、做决策,增强党组织的活力。
四、鼓励创新行动,强调科学发展,推进创建不断深化
创建学习型党组织的核心是增强各机关、各单位及其他组织的创新能力,包括思路创新、置作创新、管理创新、制度创新等。
一是要强调科学发展,实现自我超越。各级组织要把实现本组织的科学发展摆在突出重要的位置。要围绕如何提高创新能力、推动科学发展开展工作,努力把组织的学习能力转化为创新的实践能力,不断实现组织自身的自我超越。
二是要坚持以人为本,确保创建实效。建设学习型党组织要强调民主化、人本化,既要提高工作效率,又要推动人的可持续发展。要应用绩效管理模式,进一步提升管理效率;创新学习管理模式,显著提升管理成效。加大素质管理和教育培训力度,进一步增强党员干部干事创业的能力。
三是要完善制度体系,健全长效机制。加强对学习型党组织创建的规范,对不同的组织要有不同的创建要求,要搞好分类,不搞一刀切。比如建立完善各类学习制度,形成长效机制。逐步完善各项政策体系,保障率先发展。建立健全责任体系,加强督查考核等。
四是搭建学习载体,丰富学习形式,保障学习的持续力。党组织和党员要增强学习力,让群众感到可信;增强亲和力,让群众感到可亲;增强凝聚力,让群众感到可爱;增强战斗力,让群众感到可靠。
创建学习型党组织工作总结 篇5
为做好20XX年全县教育系统的学习型社会创建工作,现将20XX年学习型社会创建工作情况总结如下:
一、成立机构,明确人员职责
依据开展学习型社会建设活动相关要求,中共XXXX教育局党委印发了《XX县教育系统20XX年学习型社会建设工作要点》,成立了以局党委书记、局长XX为组长,副局长XX为副组长,相关科室负责人为成员的学习型社会建设活动领导小组,并成立了局学建办,明确具体工作人员。
二、健全机制,确保学习成效
建立健全长效学习机制,完善考核考评机制。一是建立健全长效学习制度。教育局机关党委,确定每周一为集体学习日,每次学习不少于1小时,个人每天坚持1小时自学,全年学习时间不少于360小时;局党委中心学习组坚持每月学习不少于1次,每次集体学习不少于1小时,每月都确定了学习重点和内容。学校制定了学习型学校建设计划,使学习逐步经常化、制度化、规范化。二是建立了学习考勤、考核、奖惩制度,对各学校领导干部、教职工和机关各股室、直属事业单位学习情况进行量化考核。把学习型社会创建工作同年终考核、个人利益挂钩,同考核、同奖惩。三是细化建设学习型社会各项任务,将20XX年建设学习型社会工作任务按季度分解,按月实施,使建设学习型社会长期有计划,短期有目标,人人肩上有任务,个个身上有压力,确保目标任务完成。
三、加大宣传,提高思想认识
教育局在教育网开辟专栏,对学习型社会建设活动进行全方位宣传报道,对建设过程中总结出来的成功经验和涌现出的先进典型及时推广。机关及学校充分利用会议、文件、资料、简报、板报、标语等多种形式,大力宣传学习型社会建设活动的目的意义、建设目标、方法步骤和基本要求,营造良好出了舆论氛围。对教师读书节、全民读书月、学习型社会建设宣传周等主题活动进行宣传,使“人人学习、时时学习、事事学习、处处学习”的理念深入人心。通过编印《学习型社会建设活动知识问答》手册进行宣传,提高了人们对创建学习型社会工作的认识,动员广大干部群众积极投身建设活动,形成全社会关心、支持、参与学习型社会建设的良好局面。
四、大力推进学习型社会建设活动
(一)大力推进学习型党组织建设活动。实施“2222”领导干部培训工程。全系统领导干部每年开展两项专题调研、读两本理论专著、主讲两堂大党课、撰写两篇理论文章。各学校党组织和机关党总支根据全民学习、终身学习的要求和工作实际,重点抓好党组织中心组学习,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮。在系统内开展学习型党组织创建活动,评选出XX小学党支部等20个学校型党组织。
(二)着力办好XX坛,邀请知名专家、学者讲学。教育局先后组织4次围绕新课程改革为主题的专家论坛,各学校组织开展讨论,推动学习,凝聚发展合力。
(三)认真开展“全民读书月活动”。全系统以“4〃23”世界读书日为契机,开展了丰富多彩的全民阅读活动,XX小学、XX小学等一批学校以打造书香校园、书香家庭为着力点,大力开展学习型学校的建设。通过开展“好书进校园、进家庭”、征文比赛、演讲比赛、教师读书节、读书笔记交流展示、学习经验交流活动,提升教师素质。积极参加市教育局组织的中小学生现场作文大赛,激发了学生的阅读热情,培养了良好的阅读习惯。
(四)深入开展“四学一推广”活动。各党组织充分利用各种学习资源,组织干部教师广泛开展学政策理论、学法律法规、学专业技能、学礼仪知识、推广普通话等为主要内容的“四学一推广”活动,努力提高教师的人文素养和文明素质。
(五)狠抓理论人才培养工作。20XX年,我县教育系统先后有2300余名干部职工参加各级培训,其中国培233人,教会远程培训20人,骨干教育培训1800名,县培250名。各学校及时提供信息、经费、物质等保障,为理论研究创造良好条件,促进学习型社会建设活动的理论研究和实践活动的深入开展。
(六)开展爱心图书赠送活动。在学校、机关干部职工中开展“社区共建—我为社区捐本书”活动,为创建学习型社区、学习型单位做贡献。XX小学、XX小学、XX小学、XX初中等一大批学校积极争取资金,建设学校图书室;积极组织学生捐赠爱心图书,打造班级图书文化,形成了师生共同学习的良好氛围。
(七)深入开展“四个一”学习活动。在各学校坚持开展“一日一学、一周一讲、一月一文、一季一评”活动,坚持每天个人自学一小时,每周“学习日”开展一次集体学习讲座,每月撰写一篇心得体会,每季度进行一次学习评比。
(八)深入开展“五个一”活动。在学校教职工家庭中开展精读一本书、做好一本笔记、订阅一份报纸、设立一个书橱或读书角、掌握一门技能。通过读书看报、评论电视节目、辅导子女、参观游览、欣赏音乐、讨论问题等方式,提高生活质量。
(九)建设有特色的学习型学校。各学校结合本校工作实际,开展富有特色的学习型学校建设活动,每个学校至少建成一个有特色的学习型年级组或教研组。20XX年底,全县评选了万善小学等20所学习型学校,有力投动了学习型学校的创建工作。
(十)开展文体活动。各学校组织本学校业余文体队伍,开展丰富多彩、健康向上的广场文化、娱乐健身等活动,繁荣群众艺术,活跃学校文化,使教职工在有益身心健康的文体活动中陶冶情操,提高素质。
(十一)开展学习型组织评选及表彰活动。年底在全系统范围内开展学习型单位、学习型家庭、学习型小组、学习型党组织、学习型个人、书香校园、“十佳技术能手”评选表彰活动,促进学习型社会建设。
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