为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是范文网小编分享的中考备考工作汇报材料共3篇 初三中考备考工作总结汇报，供大家赏析。
中考备考工作汇报材料共1
各中心学校、各中学：
现将2012年期末统考和2013年4月质量检测考试的对比分析表发给你们，请你们认真分析，用以指导后阶段的备考工作。
大家知道，去年中考我县取得了历史性的胜利，9个中考学科中，有6个学科在南四县第一名，成绩属于过去，今年的中考如何抓，县教育局早做了精心安排，做了一系列富有成效的工作，各单位也积极配合教育局，强化了中考备考工作，这是值得肯定和欣慰的。目前，距离中考也就三十多天了，这是最关键的冲刺阶段，部分学校比如高乐山镇中召开了由全体会考和九年级教师参加的“中考冲刺鼓劲会“，极大的鼓舞了教师的士气。为此，我们对后段备考工作提出如下建议和意见：
一是进一步构建有效复习课堂。现在还有部分教师无效课堂过多，学校和教研组组长心知肚明，也不能及时指正，严重影响了中考备考的进程，请各校加强监管力度，确保有效复习课堂多一些，再多一些。后阶段有效复习课堂，应该以学生实战演习为主，比如在草稿本上演算，每节课请大批学生到黑板上写答案要点，师生共同评点答案得失等。有效复习课堂还要求学生遵循“五字”解题方法，即：审——审清题意；读——读懂材料；抓——抓住关键词语；获——获取有效信息；答——用学科的术语准确规范写出答案。
二是认真研究成绩分析表。这次提供的是2012年期末统考和2013年4月质量检测考试的对比分析表，虽然4月考试是各校自行组织和阅卷，缺少可比性，但大致上也能看出一些问题。请各校将此分析表印发到各教研组，组织教师分析成绩，查找问题和不足，认清自我，轻装上阵。
三是借助全县各科中考备考会的东风。充分利用备考会的研究成果，把备考会的精神落实到复习课中，要学习本县骨干教师的研究论文，学习示范课的妙处，学习《鄂西教研》2003年第3期所登载的《考试大纲解读》文章，筛选本县骨干教师所命制的模拟题，使用好模拟题，领会各学科教研员的主题报告，创新工作思路，确保中考质量提升。
四是继续面向全体学生教学。本来各校已经做了这方面的工作，但不能否认，最后的复习时段，可能会流失许多学困生，请各校拿出对策，确保参考率，严格杜绝考生只参加一门学科考试的现象。
五是做好查漏补缺工作。一是教师的查漏补缺，教师还有哪些必要的工作没有做，要找出来抓紧时间做，比如对近三年恩施州中考试卷中的频繁考点和几乎不考的考点分析没有，心中有数没有；对中考试卷的版块结构，题型赋分等是不是了如指掌；学习和领会《考试大纲解读》文章没有，从中是否有所悟，有所思考结论；对考试试卷进行分析没有，是不是找出了学生答题错误最多的题目加以讲解，而不是通讲试卷；对学生进行进一步的了解和研究没有；教师做到每天必定反思没有；对学生答题技巧的培训到位没有（学生因计算错误失分、因粗心审题失误，用惯性思维解题、控制答题空白的策略，控制作文不完篇的方式、正确的答题时间分配、由简到难的答题逻辑顺序、不在个别难题上浪费过多时间、尊重自己的第一感觉时所选择的答案等）。二是做好学生的查漏补缺工作，要求学生进一步熟悉业已构建的知识树，强化知识的系统化，依据考纲，梳理知识；收集考试时的错题，解决问题考点（学生可以准备一个专门收集错题的笔记本）；通读考点，在已经掌握了的考点上打吊钩等。
六是做好相关信息采集工作。
七是加大联系责任力度。学校班子要对所联系的班级负责，科任教师要对所联系的学生负责，要扪心自问，最后的冲刺阶段，“我”做了什么，有没有成效？做了如果没有成效还不如不做。
八是做好心理疏导工作。
总之，要做的工作很多，但要理清思路，抓住重点，各个突破，力争有为。把自己对工作的热情、认真以及作为一个职业人的良心传递给青少年学生吧！
中考备考工作汇报材料共2
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? ? 中考备考：2012年中考政治复习迎考策略 教育人生网 2012-2-2 14:20:35中考前几天当然是思想品德课温故复习的黄金时间，对于相当多的同学来
说，在原有的基础上提高一定分数仍大有可能。关键在于怎样把握复习重点，怎样科学有效地复习，考试中如何运用答题技巧。
一、对照考纲，查漏补缺，夯实基础
越是临近考试，越要认真研读教材。中考思想品德试题的特点是“题目在书外，答案在书中”，只要认真读书，熟悉了教材的内容，掌握了知识点，理解了知识点的内涵，那么即便是立意再难，材料再新，设问再活的试题，都能在知识点中找到答案，只是需要按命题的不同要求对知识点适当进行重组和整合就能回答出来了。比如，看到“保护环境”，就知道这是基本国策以及与之关联的“节约资源”、“可持续发展”、“生态文明”等内容，想到在书上哪一课能找到，有哪些知识点。这样就能避免在考场上“一看就会，一做就错”。
高效率复习课本知识的最好办法就是仔细研读2011年中考纲要，对《考纲》所列的每个知识点，特别是应该掌握的基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材，尤其要找到每个考点与
七、
八、九年级教材中内容的结合点，多角度思考。弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”，逐点扫描，强化记忆，做到全面、准确地掌握。
2011年考纲列出的考试内容与去年相比有一定的变化，删除的考点有一处，新增考点有三处，分别是：“自尊自强”部分的“体会生命的可贵”；“权利与义务”部分的“运用法律维护自己的经济权利”；“认识国情，爱我中华”部分的“了解少数民族风情”。考试内容、水平要求做适当调整的考点在几个部分都有体现：1.在“学法用法”部分，“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。”从了解层次调整为理解层次；把原先“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”简化为“理解法律在社会生活中的作用”，并且从了解层次调整为理解层次。2.在“交往与沟通”部分把“了解教师工作的特点，积极与教师进行有效地沟通”和“正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情”合并为“正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有效地沟通”。3.在“交往的品德”部分“理解和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助”调整为“关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人友善，平等待人”。4.在“认识国情，爱我中华”部分，把“维护国家的稳定和民族团结”位置进行调整。“树立全球观念，维护世界和平，增强忧患意识”，从了解层次调整为理解层次。在“理解理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习”考点中增加“关心祖国的发展和命运”。
强化的考点与时政热点的结合是考生必须密切关注的。
二、关注时事，把握热点，灵活答题
“关注家事、国事、天下事”是思想品德学科的一个鲜明特点，也是我省中考思想品德学科中考命题的重点，我们在最后阶段必须给予足够的重视。对热点专题的复习，我们一方面要学会收集和整理，主要是2010年4月到2011年5月底（其中单纯的时政选择题主要是2010年4月至2011年3月底）一年左右的社会热点和焦点问题，我们要多角度结合教材所学的知识来分析和说明这些热点问题。例如中国共产党90华诞，举国同庆，这是对青少年进行爱国主义教育的大好时机，因此这部分可能会结合科学发展观、“三个代表”重要思想和党领导下取得的巨大成就等知识来考察大家对党的正确认识，并启发大家热爱党、高举团旗跟党走。关于舟曲特大泥石流与初中思想品德课中的尊重生命、民族精神、民族团结、环境问题、勇担责任有着密切的联系，要注意分析自然灾害频发的原因及解决的方法，同时体会党和国家以人为本的执政理念。还有，关注和改善民生，促进社会公平、规范市场秩序，维护良好消费环境、维护民族团结，共同繁荣进步、优先发展教育，实施科教兴国战略、实施《皖江城市带承接产业转移示范区规划》一周年成就和文化强省建设等等，是今年时政热点和考试热点。思想品德学科一个很重要的功能就是品德教育，这种品德教育不仅体现在课堂内外教育教学实践中，也渗透在中考的命题之中。《思想品德课程标准》中情感、态度、价值观目标“热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强；亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源；孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信；热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新；热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神；热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光”等内容，我们要引起重视，凡是与之相关的话题，我们必须给予关注。
三、强化训练，领悟技巧，培养能力
通过对学生试卷的分析，许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题的方法和技巧，突出表现为：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义、不能正确使用政治概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材。
要掌握正确的答题方法，必须仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度；注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考；答案组织要规范，语言要精当，用词要准确，条理要清晰，这是中考取得高分的保证；审题要准，寻找相关联的知识点；提高书写速度，既可以增加审题思考时间，又可以节约时间进行检查。在提高书写速度的同时，还要力求书写工整，这样可使阅卷教师一目了然，避免阅卷教师漏评给分点。
要掌握正确的答题方法，就要加强有针对性的训练，在训练时要注意以下几点：（1）对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外，还可以尝试从其他角度设问，并自己回答。（2）对重点题和典型题进行练后评析，分析失误之处，进行纠错，完善答案。（3）对往年中考试题进行分析也是必要的，自己先试着作答，然后对照原答案调整自己的思路，从中得到启发。（5）学会科学规划考试时间，训练合理的答题速度。
思想品德学科和历史学科是同场、分卷考试，时间紧，任务重，我们在最后复习阶段要学会把教材、时政、讲义和试卷整理好，并且在中考之前把这些资料熟悉一遍，做到心中有数，同时政史思想资料最好分开放，这样在需要的时候，就能迅速有针对性地参考资料，做到事半功倍，从而避免了盲目去找资料，浪费时间。
（
中考备考工作汇报材料共3
实用文档
关于中考备考工作的情况汇报
各中心学校、各中学：
现将2012年期末统考和2013年4月质量检测考试的对比分析表发给你们，请你们认真分析，用以指导后阶段的备考工作。
大家知道，去年中考我县取得了历史性的胜利，9个中考学科中，有6个学科在南四县第一名，成绩属于过去，今年的中考如何抓，县教育局早做了精心安排，做了一系列富有成效的工作，各单位也积极配合教育局，强化了中考备考工作，这是值得肯定和欣慰的。目前，距离中考也就三十多天了，这是最关键的冲刺阶段，部分学校比如高乐山镇中召开了由全体会考和九年级教师参加的“中考冲刺鼓劲会“，极大的鼓舞了教师的士气。为此，我们对后段备考工作提出如下建议和意见：
一是进一步构建有效复习课堂。现在还有部分教师无效课堂过多，学校和教研组组长心知肚明，也不能及时指正，严重影响了中考备考的进程，请各校加强监管力度，确保有效复习课堂多一些，再多一些。后阶段有效复习课堂，应该以学生实战演习为主，比如在草稿本上演算，每节课请大批学生到黑板上写答案要点，师生共同评点答案得失等。有效复习课堂还要求学生遵循“五字”解题方法，即：审——审清题意；读——读懂材料；抓——抓住关键词语；获——获取有效信息；答——用学科的术语准确规范写出答案。
二是认真研究成绩分析表。这次提供的是2012年期末统考和2013年4月质量检测考试的对比分析表，虽然4月考试是各校自行组织和阅卷，缺
实用文档
少可比性，但大致上也能看出一些问题。请各校将此分析表印发到各教研组，组织教师分析成绩，查找问题和不足，认清自我，轻装上阵。
三是借助全县各科中考备考会的东风。充分利用备考会的研究成果，把备考会的精神落实到复习课中，要学习本县骨干教师的研究论文，学习示范课的妙处，学习《鄂西教研》2003年第3期所登载的《考试大纲解读》文章，筛选本县骨干教师所命制的模拟题，使用好模拟题，领会各学科教研员的主题报告，创新工作思路，确保中考质量提升。
四是继续面向全体学生教学。本来各校已经做了这方面的工作，但不能否认，最后的复习时段，可能会流失许多学困生，请各校拿出对策，确保参考率，严格杜绝考生只参加一门学科考试的现象。
五是做好查漏补缺工作。一是教师的查漏补缺，教师还有哪些必要的工作没有做，要找出来抓紧时间做，比如对近三年恩施州中考试卷中的频繁考点和几乎不考的考点分析没有，心中有数没有；对中考试卷的版块结构，题型赋分等是不是了如指掌；学习和领会《考试大纲解读》文章没有，从中是否有所悟，有所思考结论；对考试试卷进行分析没有，是不是找出了学生答题错误最多的题目加以讲解，而不是通讲试卷；对学生进行进一步的了解和研究没有；教师做到每天必定反思没有；对学生答题技巧的培训到位没有（学生因计算错误失分、因粗心审题失误，用惯性思维解题、控制答题空白的策略，控制作文不完篇的方式、正确的答题时间分配、由简到难的答题逻辑顺序、不在个别难题上浪费过多时间、尊重自己的第一感觉时所选择的答案等）。二是做好学生的查漏补缺工作，要求学生进一步熟悉业已构建的知识树，强化知识的系统化，依据考纲，梳理知识；收集
实用文档
考试时的错题，解决问题考点（学生可以准备一个专门收集错题的笔记本）；通读考点，在已经掌握了的考点上打吊钩等。
六是做好相关信息采集工作。
七是加大联系责任力度。学校班子要对所联系的班级负责，科任教师要对所联系的学生负责，要扪心自问，最后的冲刺阶段，“我”做了什么，有没有成效？做了如果没有成效还不如不做。
八是做好心理疏导工作。
总之，要做的工作很多，但要理清思路，抓住重点，各个突破，力争有为。把自己对工作的热情、认真以及作为一个职业人的良心传递给青少年学生吧！
中考备考工作汇报材料共3篇 初三中考备考工作总结汇报相关文章：
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