汇报材料内容 汇报材料标题

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　　教学工作汇报 几年来，学校本着“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课堂教学改革，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。

　　一、 完善 制度， 努力提高教学管理水平。

　　学校本着“以师生为本，与时俱进、提质增效”的原则组织重新修订了《教师工作指南》，使教师们的工作有章可循。常规工作抓落实，奖励机制促质量，充分调动教师参与研究，提升业务能力的积极性，促进课堂教学质量的全面提高。

　　二、加强教师队伍建设，促 进教师专业化成长。

　　教学是学校工作的中心，而优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教育教学质量的支撑点。胡锦涛曾经说过：“没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育”。

　　打造高素质的教师队伍是学校生存和发展的保障。

　　1 1 、 加强 学习、 培训，提高 了 教师 的 理论素养 。

　　理论学习常态化。我校根据教师们在教育教学中遇到的实际问题，每周都选择具有指导性的理论素材，下发给各教研组或者通过校信平台挂在网上，让老师们阅读学习，记笔记，写学习心得。做到了有计划、有针对性的组织教师学习专业理论知识，将理论学习常态化，提升了教师的理论水平。

　　培训引领具体化。学校成立学科带头人工作室，分学科对教师进行理

　　论培训。每两周语、数学科分别组织一次学科带头人专题讲座，自组建工作室以来，我校对教师进行了“如何提高课堂教学的实效性”、“怎样培养学生良好的学习习惯”、“如何培养学生的问题意识”、“小学数学的基本思想方法”、“怎样创设教学情境”、“在课堂教学中如何积累基本的活动经验”、“培养学生朗读能力”、等专题讲座。每次活动教师们不仅要听讲座，还要与同伴就讲座内容进行交流，这个活动的开展提升了教师的理论水平。

　　学习途径多元化 。学校有计划、有针对性的组织教师外出听课学习、观摩、培训，增长见识，开阔视野。每个学期，学校都要根据上级安排组织教师去北京、南京、广州等地学习，接受最新的课程理念以提高自身的业务水平。另外我们也鼓励广大教师积极与本校骨干教师、名师结对，同伴互助，相互学习，相互交流，形成人人钻研教学，人人关注教学的良好氛围。其次我们还倡导教师们针对自己的困惑问题，利用网络资源，利用专业书籍进行自主学习。

　　三 、 加强校本 研究 ， 实现教研与科研一体化。

　　以“提升区域整体课堂教学质量工作项目”为引领，开展小课题研究活动。小课题研究活动把教师们在教学实践中遇到的问题提炼成研究的课题，在实践中研究，在研究中实践，教师带着问题进行学习，带着学习到的新理念、新方法在课例中实践，最后再带着收获、带着困惑走出课堂。经过一轮又一轮的“小课题研究”，教师们树立了“教学即研究”的意识，提升了教师的课堂教学水平，同时也使项目研究具有了实效。

　　（ 三 ） 、 开展有针对性的课例研究 。

　　我校实施“三环六步”课堂教学模式研究已经五年了，在这五年的时间里，我们每学期都要结合这一模式开展具有针对性的课例研究。

　　1、每学期在学期初，开展了“新教师”上过关课活动。“新教师”包括新转入本校的教师、新进入课改级段的教师、改换学科的教师，他们是学校教师队伍中的新生力量，为了使每位新教师尽快地熟悉和投入到新的岗位中，每学期学校都要对新教师组织听“过关课”的活动。每次活动由新教师先做课，业务领导听课，听完课后与新教师一起评课、议课、进行相关的理论培训，或在听课过程中业务领导适时适度的做示范。通过活动，使新上岗教师很快地进入到了自己的角色当中，取得了很好的成效。

　　2、开展了“教学能手、学科带头人示范课”活动。为了充分发挥教学能手、学科带头人的辐射、引领作用，学校每学期都要组织教学能手、学科带头人做观摩课活动。教学能手通过精心准备，课上充分运用新的教学理念，展示自己灵活的教学艺术和独特的教学风采，对年轻教师教育思想的转变、教学水平的提高起到了很好的示范作用，进一步推动了教师专业化成长。

　　3、各学科组教师开展了“同课异构”活动。同年级、同学科的教师同上一节课，同组教师共同参与听课、评课。这样更能使教师发现别人的优点和自己的不足，便于教师之间交流经验，彼此学习，取长补短，共同进步。

　　4、开展课例竞赛活动。学校以教研组为单位，通过抽签的方式确定本组的讲课教师，本教研组的全体成员集思广益，通过集体备课的方式帮助讲课教师准备课例，再由抽到的讲课教师进行上课，评委小组进行打分。

　　此成绩实行捆绑式评价，抽到哪位教师上课，哪位教师的讲课成绩就代表本教研组每位教师的讲课成绩。成绩纳入到年终每位教师的绩效考核之中。这样极大的发挥了教研组的作用，强化了同教研组教师间互助合作的团队精神，提高了教研组内帮带的积极性，促使教研组内研讨的氛围更加浓厚。

　　三、 以 学 生为本，以公平、合理为目标，进行考试评价改革 为了使考试评价更加科学、更加合理，我校经过研究，运用教育统计的方法来计算学生学期末考试成绩的办法，即利用标准分数来计算是最合理、有效的。标准分数的计算方法能够使教师在平时的教学中既注重优生的发展，同时也必须注重潜能生的发展，形成了教师要关注每一位学生，使所有学生都能享受公平的教育的良好氛围。

　　工作汇报内容

　　学管工作汇报内容

　　附：各小组汇报内容

　　运营工作汇报内容

　　管理周报工作汇报内容

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