高中教研室教研员岗位职责共4篇 初中教研员职责

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高中教研室教研员岗位职责共1

　　2016-2017学年第一学期高中教研室工作总结

　　一、指导思想

　　正确理解国家教育改革发展方向，全面贯彻落实兵团党委扩大会议精神，全面贯彻落实《兵团中小学管理规范》，以深度变革课堂教学模式，构筑以学为中心的理想课堂为主要抓手，提升规范管理、常规管理、精细管理水平；强化文化引领，彰显文化魅力；牢固树立教育即服务，质量即生命，特色即品牌的意识，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，突出目标引领、机制创新、发展多元、主动作为的工作导向，求真务实，迎难而上，凝心聚力，努力促进学校的特色发展、优质发展、均衡发展、高位发展。

　　二、教研目标

　　提升教研意识，做实教研活动，强化校本研修，培育教坛新秀，争取借力发展，创建成长平台。

　　三、教研常规工作

　　1.健全制度，规范管理，提高教研管理实效。

　　本学期为了给优秀的青年人才提供平台，学校更换了教研组长。制定了相对规范各项制度，确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递，生生不息。

　　2.青蓝工程 师徒结对

　　为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用，培养年轻教师迅速成长，力争使青年教师实现一年入门，三年合格，六年成才的目标。最终建设一支素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实现学校教育教学质量的可持续发展，本学期在高中部确定5对师徒进行结对。教研室在10月12日组织了结对拜师仪式，并对师傅与徒弟的职责进行了细化。

　　3.青年教师培训

　　青年教师是学校中的活跃力量，是决定学校发展前途的重要因素。 因此， 如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是学校管理的重要内容，大部分青年教师刚走上教学工作岗位就站上讲台， 缺乏必要的教学方法和实践教学经验， 因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题近几年我校迎来了很多新鲜血液，大量的青年教师进入我校。教研室根据开学初对青年教师听课的问题整理，制定了?青年教师培养计划?并邀请张永霞校长和卢萍老师作为主讲教师。本学期共培训11次，教研室严格考勤，每次培训后都有作业，并在课后抓落实。本学期在教研室组织青年教师汇报课 节，其中张晓燕老师、赵兴玲老师、刘雅爽老师的课获得了专家的好评。

　　4.规范教案书写、作业批改

　　备课与教学设计是教师的本职工作，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着?实用、有效?的原则。本学期教研室制定了教案书写规范，并组织教师进行学习。从而使得教案检查通报有理有据。

　　作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。作业也是师生互动的一部分。作业批改认真仔细的教师，学生的成绩不会差，学情调查也会很好。本学期教研室根据突击检查中存在的问题制定了?作业布置及批改规范?。相信在我们的不断努力下，作业的质量会不断提升。

　　5.教研组管理

　　教研组长能力提升。教研组是学校教育、教学、管理和研究的最基本单位，教研组长则是学科组或年级学科组的负责人，肩负着领导本学科教师研究教学，开展科研，对本学科教学进行组织管理，以提高本学科教学质量的重任。

　　规范常规管理制度。对教研的计划、时间、地点、人员、内容、效果、评价等作出明确的规定，并由学校检查，以保证教研效果。明确教研组长的地位和职责，制订详细的工作任务要求。加强集体研究，促进教师之间在课程实施等教学活动中的交流与对话、协调与合作，使教师之间建立积极的合作关系，共同分享经验与成功。改革教研组设置办法，既按学科设置学科教研组、备课组，又设置与新课程相适应的校本课程教研组。 积极为不同层次的教师牵线搭桥，为教师的合作和交流提供平台。这方面的制度主要有集体研究制度、集体备课制度、教师帮带制度、听评议课制度、研究课展示制度、教学经验交流制度等。

　　教科研的评价与奖惩制度。确立以校为本的教研观念，对教师参与理论学习、教学反思、参与活动、合作交流、课题研究等校本教研的情况进行定期考核与评价，适时总结反馈，规范教师教研行为，正确指导教师参与教研活动，有效促进教师专业发展。建立促进教师自我反思的评课制度，评课要坚持评教与评学相结合，侧重评学。确立以崇尚研究、鼓励冒尖为目的的激励机制，肯定教师的创造性劳动，对在教学研究中成绩突出的教师进行表彰奖励，如教学论文发表或获奖，课题研究顺利结题，研究成果获奖，有著作、课件等。

　　6.教师外出学习

　　要当一名好老师，就应该有丰富的知识。然而，知识是发展的，是常新的。作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识。俗话说：?人要活到老，学到老。?广大教师更应该确立终身教育思想，积极参加继续教育学习，提高自己的专业素质水平。本学期教研室配合上级部门做好教师外出培训的工作。参加继续教育培训22人次，远程培训17人次，国培教育12人次，圆满的完成了上级部门安排的培训。一半以上的教师在培训中获得优秀学员。

　　7.校际交流

　　开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。我校在本学期的活动月邀请八一中学的高中部教师为我校学生?送课?8节、十二师高级中学教师与我校高中教师?进行同课异构?16节。

　　8.校本课程—匠心独具 语文《古典诗词中的传统节日》整堂课以学生展示为主，体现了学生的自主合作学习。英语《看电影、读故事、学英语》较好的激发了学生的学习兴趣，同时结合实际情况补充教学内容。政治《心理健康教育》教师精研教材，能够对教材烂熟于心，更有精准的理解，独到的见解。史地《中国茶文化》和《新疆的自然灾害》，这两节课与我们的实际生活息息相关，通过实际生活的例子引入新课，较好的激发了学生的学习兴趣。数学《三个二次的关系》始终融入层层递进由易到难的的方法，让学生很容易走入课程的学习与思考当中。生物《青春无悔》，借助老师的科学讲解和正确引导，通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。化学《厨房化学》以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义。物理《平行板电容器的创新制作》指导学生动手制作电容器，既培养了学生的动手能力，也提高了学生学习物理的兴趣，加深了对已学知识的理解。

　　9.社团活动—异彩纷呈

　　英语组?快乐英语?汇报演出丰富了孩子们的课余文化生活，培养了孩子们的英语兴趣爱好。

　　政治组?模拟法庭?同学们排演的这一起校园纠纷案件，呈现出一套完整的法院从受理到宣判的办案过程。提醒大家要时刻牢记法律的红线，为广大师生敲响了警钟。

　　地理组?绘图大赛?提高青少年对国家版图意识、辨别?问题地图?能力，更进一步激发青少年对家乡、对祖国以及人类赖以生存地球的认知与热爱，营造自觉维护国家版图尊严的社会氛围。

　　历史组?话剧表演?《戊戌变法》，师生用?亲身体验?的方式在创作中学习、在表演中感悟，这种全新的学习方式得到了家长和老师的点赞。

　　语文组?好书推介?围绕?崇仁尚雅?的核心理念，营造?读好书，好读书，读书好?的浓厚氛围，全面提高学生的科学人文素质，每一位展示者用灵动真切的语言向观众展示了自己内心真实的体验，真诚地推荐了自己钟爱的图书。

　　生物组?动手制作?社团展出的有学生做的精美的粘豆画，高倍显微镜观察不同装片，泡菜的展示，纸质的和鞋带编织的DNA的双螺旋结构模型，用粘土、橡皮泥制作的细胞各种结构模型，种子的解剖等，使学生进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，是课堂教学的补充和延续，使学生意识到学习生物的乐趣等。

　　化学组?生活探秘?趣味实验活动，大象的牙膏、纸杯烧水、蔗糖燃烧成蛇等趣味实验。通过趣味试验同学们对化学学科的兴趣进一步提升，学生获取知识，培养实验操作技能。

　　数学组?启迪智慧?让学生自己动手制作几何体的教学教具模型十余件、以图片的形式展现数学的图形美的无字证明数学命题十一副、展现数学逻辑思维的魔方团队，运用数学知识解决实际问题。

　　物理组?科学探秘?作品：激光导流、磁悬浮原理、马德保半球实验、天文望远镜、尖端放电等，学生积极参与，极大的激发了物理带来的乐趣，培养了学生的动手能力。

　　科技组?科技创新?科技组现场展示了线控模型飞机上中下三个靶位扎气球表演，四轴模型飞机穿越障碍表演，纸飞机现场投掷比赛，海盗船穿越桅杆模拟比赛，固定翼绕环模拟比赛，学生自带的大四轴模型飞机现场表演。现场的师生互动将活动推向了高潮。

　　艺体组?艺术盛宴?本届校园文化艺术节的活动原则让更多的同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括?画童年、绘青春?、?‘音’为梦‘响’? ?奏响青春?比赛?雅诵杯-诗文大赛??舞林大会?等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时1个多月时间，以课外时间为主进行组织活动。教师们精诚团结，筛选优秀作品，忘我的训练。为师生们呈现了一场又一场的精彩演出。

　　10.教师获奖接二连三

　　本学期教师获全国奖项8人次，兵团各类奖项143人次，自治区及乌鲁木齐市各类奖项12人次。其中全国一等奖3人次，兵团一等奖41人次。教研室被兵团翻转课堂评为?优秀组织奖?。

　　11.寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。 教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特别是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。

　　教研成果质量有待提高。在教师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。

　　要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。

　　充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

　　回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会?百尺竿头，更进一步?！

　　2016-2017学年第一学期高中教研室工作总结

　　 高中教研室 2017/1/5

高中教研室教研员岗位职责共2

　　学科教研员岗位职责

　　 根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案和学科课程标准，勤奋工作，开拓创新，努力为本学科课程与教学做好研究、指导、培训、服务与管理工作。

　　1、通过会议、讲座、论坛、课堂教学指导、教研组活动指导及课题研究指导等自身的教学行为,解决本学科课程与教学中的实际问题，切实把握新课程背景下本地区学科教学的正确方向，提高学科教学的过程性质量。

　　2、通过“组织学科教学质量检测”、“组织学科竞赛活动”、“撰写学科教学质量分析报告”以及“举行考试辅导、竞赛辅导”等评价与指导行为，科学把握学科教学的质量状况，提高学科教学的显性成绩。

　　3、通过“学科中心组”、“学科教改基地”、“跨校教研联合体”以及学校教研组等教研组织，导引学校及其教师全面执行课程方案及学科课程标准，导引教研组及其教师开展有质量的教研活动和教学活动。

　　4、通过“市级学科专家”、“县级兼职教研员”、“县级教学骨干”等专业团队，辐射与传播先进的学科教学理论与实践经验，提升本学科教学骨干的理论与实践的影响力。

　　5、通过“口头汇报”和“调研报告”等形式，及时反映在自主调研和集体调研中发现的经验与问题，为基层学校和教育局的教育决策提供服务。

　　6、通过网上教研活动、网上题库建设等活动，深入探索信息技术与课程教学的整合，积极指导基层学校信息技术的有效运用。

　　7、通过参与“240”“540”师训，以及组织开展“教学评优”“课题成果评选”等活动，不断发现与培养中青年教学骨干，优化本学科的教师队伍。

　　8、通过参与进修学校“六个一”工程以及市教研室等上级教育机构组织的培训活动，不断提高自身的学科素养与学科教研能力。

　　9、通过进修学校“十多十少”等行为自律活动，保证“教学评优”等活动的学术公正，严守教师职业道德，严守《上海市教研员守则》,严守进修学校各项规章制度。

　　10、协助做好有关跨学科的教学研究工作，协助作好跨部室的相关工作。

　　11、切实完成上述条款的量化性指标（见附件），努力将教研工作成果显性化。 学段教研室主任的岗位职责

　　根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案，勤奋工作，开拓创新，努力为本学段区域性课程与教学做好研究、指导、培训、服务与管理工作。

　　1、协助教育局行政及业务主管，制订好本学段的课程与教学的发展规划，促使课程计划的优质本土化；指导基层学校全面落实和有效实施课程计划。

　　2、全面统筹协调本学段教研人员、教研资源的配置，组织好本学段教研员有序、有效地开展教研工作，明确并督查本学段教研员履行工作职责；科学部署与落实对基层学校的调研指导工作，提高调研与指导的满意度。

　　3、凝聚本学段“县级兼职教研员”、“县级教学骨干”的力量，解决本学段教学、教研中的重大问题，提析与传播本学段的特色经验，努力发挥专业团队的理论与实践的影响力。

　　4、抓好专兼职教研员队伍、教导主任（或分管教学校长）队伍建设，通过会议、讲座、论坛、工作交流与评比等活动，提高教研人员及基层教学领导的课程领导力和执行力。

　　5、统筹安排本学段“学科中心组”、“学科教改基地”、“跨校教研联合体”的活动，保证下属各级教研组织发挥应有的作用。重视本学段的校本研修，促使各校有效开展学科教研组活动。

　　6、科学策划与组织本学段的区域性素质教育展示活动及特色项目研究活动。

　　7、积极开展本学段的网上教研、培训活动，对教研员的网上工作给予指导与评价。

　　8、积极协助教学质量研究室，开展学段内的“教学质量检测”、清晰把握本学段的教学质量状况，高质量地完成本学段的“教学质量分析与建议报告” 、

　　9、积极协助教师教育研究室，实施学科类的教师教育培训，努力形成具有地区学段特点的有针对性的学科培训课程，重在提高培训的质量。

　　10、根据学段教研室的教研员状况，有计划地开展室内业务学习。协调学科教研员之间的关系，形成“坦诚直言，和谐发展”的教研室文化，妥善处理室内各种人际关系。

　　11、完成上级领导交办的工作任务，履行服务教育决策的职责。及时积累上述工作的过程性文档，完成努力将本学段教研工作的成果显性化。

　　 教学质量管理研究室主任的岗位职责

　　根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案和学科课程标准，依靠各学段教研室主任及学科教研员，严格组织和规范各类考试，注重环节管理，实行各级（层层）责任制，对全县中小学教学质量进行监控、指导与研究，并为教育局领导科学评价基层学校的教学质量提供依据。

　　1、配合学校领导每学年初与印刷厂签订合同，以保证试卷的印刷质量与保密。

　　2、及时向局校领导及教研员传达市有关考试会议精神与要求。

　　3、按时召开教导主任、教研员会议，布置各级各类考试工作。

　　4、完善县级统考科目试卷的命题、审题、校印制度。

　　5、发布考试通知。

　　6、建立重大考试的县级巡考制度（佩带巡考证）。

　　7、组织好有关年级与学科的期中、期末、模拟考等县级统一阅卷工作。

　　8、依靠各学段教研室，开展学段内的“教学质量检测”。

　　9、联合各学段教研室召开“教学质量分析与评价”会议，并在各学科质量分析与建议的基础上形成总结报告。

　　10、开展“教学质量管理研究”的培训活动，如聘请市内专家来崇作有关报告。

　　11、整理各校上交的“试卷质量反馈表”，及时与领导共商改进措施，以确保学科教学质量的提高。

　　12、整理组织管理资料，及时撰写工作小结。

高中教研室教研员岗位职责共3

　　语文教研员岗位职责

　　语文组

　　一、组织、搞好语文学科教师教研活动。

　　二、组织教师认真学习教育教学理论，探讨教学规律。为语文教师宣传、介绍新的教育理论、教学方法、教学手段、教学评价和教改信息等。

　　三、组织、指导语文教师深入研究课程标准和教材，更新教育教学观念，不断改进教学方法，提高教学效益。

　　四、深入教学一线听课调研，发现教学中的问题，提出教学建议。发现、总结、推广教育教学经验和成果；

　　五、负责语文科研课题的论证立项及实施过程中的检查指导工作；组织教改实验。

　　六、负责语文教学成果的鉴定、评审、推荐工作。 七、组织教师搞好师生的诵读、文风建设工作。 八、考试后组织教师对语文学科的考试质量分析工作。

　　九、参加对语文教师的教学工作、业务能力的考核、鉴定工作。

　　十、完成学校教导处、教科研室交办的其他工作。

高中教研室教研员岗位职责共4

　　教研员岗位职责

　　一、认真学习党和国家的方针、政策、法规，学习教育科学理论，刻苦钻研业务，努力提高自身素质、业务水平。努力成为全县本学科的教学权威，每学期至少读一部专著，在省级以上（含省级）刊物发表一篇论文。

　　二、组织学科教研组的活动，负责对兼职教研员的考核工作。

　　三、贯彻上级教育行政部门有关教育教学工作的指示精神。提出执行课程方案、教学大纲和对教材使用意见，指导、检查、督促全县的教学工作。

　　四、深入研究教材教法，努力探索教学规律，提高改进教育教学的建议和措施。

　　五、介绍教改信息及动态，指导教改实验，及时总结经验，推介优秀成果。每两月出一期教育教学指导资料，交一份归办公室存档，并在两局“教研教改”网页上公布。

　　六、组织本学科的教研活动（研究课、观摩课和竞赛活动），指导县直中学、乡、镇学校教研组开展教研活动，做好校本教研的试点工作。

　　七、组织编写、审定乡土教材、补充教材和教学参考资料。

　　八、协助有关部门对基层教学常规执行情况进行检查和评估。

　　九、负责本学科老师的业务培训辅导与督察。

　　十、深入基层指导教学，全年下基层不少于100天，教研员听课不少于100节，上示范课2节以上。

　　十一、负责署名制出期中期末（全室统一安排）考试试卷。 十

　　二、服从县教育局及室内的统一安排。

　　理论教研员岗位职责

　　一、认真组织本室的理论学习。

　　二、负责全县小学教育科研实验课题的指导、检测与评估工作。

　　三、负责全县校本教研的试点、推介和测评工作。

　　四、每年出版一本有宁乡特色的理论专辑。

　　五、研究教育政策、法规，为教研室工作提供理论参考。

　　办公室专干岗位职责

　　1、负责办公室日常工作。接待来客、来访，接传电话、通知，填写日志，牌示通知、告示。

　　2、做好全室性会议记录，处理公文公函，负责室内文件材料的拟稿工作。

　　3、负责本室人员考勤工作，定时收阅个人日志，建立个人台账。

　　4、做好出车登记。

　　5、负责本室卫生责任划分，分发卫生工具，检查、督促卫生打扫情况。

　　6、协助《宁乡教育》的编写工作。

　　文印资料员岗位职责

　　1、收发文件、信件、资料并整理归档。

　　2、负责网络管理、电话管理、登记使用网络、电话的时间和名

　　单。

　　3、负责各种通知、订单的发放，协助财务联络员搞好收费工作。

　　4、负责登记各种外出的资料，打印室内资料，全年不少于300版。

　　5、协助办公室专干工作。

　　6、负责全室财务保管工作。

　　图书管理员岗位职责

　　1、负责全室的图书管理、借阅、进新图书的编号、上架工作。

　　2、负责各种报刊的订阅、收发工作。

　　3、负责教材、参考资料的征订和收发工作。

　　4、负责全室档案的归类，装订保管工作。

　　5、负责全室的卫生工作和临时交办的工作。

　　财务管理员岗位职责

　　1、负责本室财务工作。

　　2、账目日清月结，按时向室主任呈送月报表。

　　3、负责本室财产登记、收发、清理和保管工作。

　　4、按有关规定及时做好资金回收，现金结算工作。

　　5、负责办公用品的采购、分发。

　　6、负责各种会议的食宿、会议室的安排。

　　7、协助做好有关公务活动。

　　司机岗位职责

　　一、认真学习文化、科学知识和有关车辆性能、驾驶、维护方面的知识。

　　二、忠于职守、认真工作、礼貌待人。

　　三、中速行车，遵守规则，确保安全行车，杜绝事故发生。

　　四、服从安排，出车正点。

　　五、不随便将车辆交给他人驾驶。

　　六、爱护车辆保持车内整洁。

　　七、积极主动协助做好有关工作。

　　八、收车后车进入车库，并上好锁。

　　考 勤 制 度

　　一、教研室作为教育局机关二级单位，参照教育局机关作息时间上下班。

　　二、全室工作人员必须准时出席本室统一安排的一切集体活动（含上级组织与小组安排的活动）。

　　三、教研员个人外出办公事或下基层，应事先报主管副主任批准，到办公室登记。如出市的公差还应报主任批准。

　　四、如不下基层或出差，必须按时上、下班，上班时间不闲谈，不做与工作无关的事，不得未假外出。未假外出作旷工处理。

　　五、外出参加会议、政治业务学习和教研活动，凭有关通知报室主任批准，病假、事假须填报请假报批表（病假3天以上要附医院证明），1天内由副主任审批，1天以上1周以内由主任审批，除特殊情

　　况外，要坚持先批后假，否则视为旷工。

　　六、采用登记的形式，每天上午8:00到办公室登记，单独在外的公务活动以电话告知办公室。

　　七、全室统一由办公室负责考勤，采用周报告月总结方式管理，每人必须填写个人周日志，按月上交办公室统计备案，建立个人出勤台账。

　　八、全年累计病假40天（节假日除外）以上；事假15天以上；迟到、早退共10次以上；或旷工两天以上，不能评先进、评优。在考勤中有弄虚作假现象，或个人私自改动出勤登记，将追究当事人责任，并通报批评。

　　九、各分管副主任应提前制定行事周历报主任审阅交办公室备案。

　　会 议 制 度

　　一、每个职工须按会议通知准时参加会议，不迟到、不早退。未经主任批准不得缺席。

　　二、遵守会议纪律，认真听会，认真作好记录。

　　三、坚持少数服从多数的原则，会上可充分发表意见，一经形成决议，必须自觉执行。

　　四、教研员参加省内学科会议，凭会议通知报主管主任审批，主任批准。会后将会议精神用书面形式向教育局和教研室汇报。凭会议书面材料报销有关费用。

　　五、出省的单学科会议，原则上不予参加，非参加不可的，报行政研究，两年一次，限额报销。

　　六、尽量减少会议次数，实行会议审批制度。召开乡镇联校领导或县直中学领导会议，报教育局审批。各学科会议由教研员提出，主管副主任同意，主任审批，开会前一周要填好会议申报单。

　　七、各种会议均需将出席情况、议题、讨论意见、形成的决议等用专用本作详细记录，以便归档。

　　文件收发制度

　　一、上级来文、公函由办公室负责开封、登记、尽快分送主任、书记、副主任传阅。

　　二、传阅文件入传阅文件夹，由办公室指定传阅范围，阅后收回存档。

　　三、机密文件由办公室负责人按有关规定保密。

　　四、本室文件、会议通知须经主管副主任审查，由室主任签发。

　　五、以教育局名称印发的文件，由室主任审阅签字，送教育局有关领导签发；以教育学会名义印发的文件，由教育学会会长签发，办公室存档。

　　六、转发通知须经主任审核，由主管副主任签发。

　　七、向基层发出的文件通知，须提前一周发出。

　　八、向上级行政、业务主管部门报告的材料、文书、数据、资料，必须经主任审核签字后由办公室统一报告。

　　九、信封用楷书或行书书写，要求规范、正确。

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