教务处教研员岗位职责共5篇(学校教研员工作职责)

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教务处教研员岗位职责共1

　　教务处岗位职责

　　教务处是学校负责教学工作的职能部门，在校长（分管教学校长）的直接领导下，负责完成和落实学校教育教学目标，负责学校课程、教学评价、队伍建设、教学常规、教学科研和教务等方面的组织管理工作，通过教学过程管理达成学校的教学工作目标。其主要职责是： 1、协助校长（分管教学校长）按教育行政部门规定，制定和实施学校的教育教学工作计划，完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。认真落实课程计划，经常检查，定期总结。 2、重视教学经验的总结和教学资料的积累，加强教学信息的交流。建立和管理好教学业务档案与学生学籍档案，管理使用好教室图书馆、信息（计算机）室。 3、根据学校工作计划负责制定教务处学期、学年工作计划。4、收集并审查任课教师教学工作计划，并督促其执行。5、每天值班查课并收取教师上课《班日志》。6、负责收取和管理《调班表》，按月统计上报因公代班代课天数或节数。7、每月教案、作业批改、月考等教学常规检查。8、负责学生作业本、日记本、教科书等学习用品的发放。9、负责每期教科书、作业本的征订与验收等相关工作。10、负责学校继续教育相关工作的开展。11、负责组织教学科研工作。12、组织学生各种考试检测、考试成绩统计和考试质量分析等工作。13、组织好教师的培训，轮岗，支教等工作。14、建设使用好心理辅导室，加强对学生心理健康教育。15、积极协助各科室开展各项工作。16、认真完成上级或校长布置的临时性工作。

教务处教研员岗位职责共2

　　老僧堂镇小学教研室教研员岗位职责

　　 教研室教研员要积极与镇教办密切配合，认真做好教研工作及教学工作，协助、配合各校工作和教办临时委派工作，其主要职责是：

　　1、协助各校做好学科课题专题研究工作，对课题的拟订、实施、总结工作全过程参与。

　　2、主动自觉深入课堂、教研组内听课、评课，有目的、有计划针对性地组织所分管科目开展教学研究活动，不断探索课改方法，总结课改经验（每学期听课节数不少于40节，深入学校参加教研活动不少6两次）。

　　3、加强对教学常规工作的管理，做好备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核、教研活动等环节的检查、指导、评定工作。

　　4、负责所承担学科、学段各类课程活动的指导、管理。承担校本课程、综合实践活动课程、研究性学习课程的开发、开设，实验与研究工作。

　　5、负责组织学校教师继续教育的培训、考核工作，有目的、有计划地对学科教师进行业务培训，针对性地解决教学中存在的问题。

　　6、负责全镇教学、教研活动的开展、组织、实施、总结工作。

　　7、教研员要坚持对教师业务理论学习阶段性、过程性检查评定；坚持参加学校的业务理论学习，给予及时指导。

　　8、负责教学质量的督查、测试、总结、评估工作。

教务处教研员岗位职责共3

　　教务处岗位职责教务处长职责

　　教务处是学校重要的综合业务职能部门，是学校各教学单位相互联系和沟通的枢纽，是推进教育教学改革、保证人才培养质量的重要管理部门，也是学校领导在教学业务方面的参谋机构。教务处在校长及主管教学副校长的直接领导下，行使学校教学行政管理、运行管理、教学质量管理、师资管理及科研学术管理等职能。工作重点是不断深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。 一、教务处职能

　　1、在校长和主管教学副校长的领导下，认真履行教务处的行政职能，具体负责全校的教学管理工作。严格执行上级教育行政部门制定的政策、法规；

　　2、牵头拟订本校教育事业发展规划，提出教学改革意见，经批准后组织实施；为教学副校长当好参谋； 3、拟订教学管理的规章制度；

　　4、按照国家教育部和上级教育行政部门的原则要求，落实培养目标，负责专业申报工作。负责组织制订专业教学计划、理论教学和实践教学大纲并组织实施。根据社会对人才的需要对教学计划进行必要的修订和完善，并对落实情况进行监督检查。

　　5、编制学年、学期教学进程计划，编制校历，编排课程表，下达教学任务，负责调课。

　　6、组织全校的教学改革及教学研究工作；组织科研立项、科研成果和优秀教学成果奖的评奖及申报工作；负责优秀课程、网络课程和精品课程的建设和申报工作；

　　7、抓好教学基本建设，做好学校教学的日常运行管理和监控考评，对教师的教学质量进行检查和监督，保证教育教学活动的顺利进行；做好教学信息数据的采集和管理工作，组织教师教学质量评估和学生学习质量评估，不断提高教学质量；

　　8、组织开展专业建设、课程建设、教学评价、师德教风建设、教材建设。

　　9、加强实践教学，探索学校办学及发展新模式，。

　　10、协助主管副校长，配合人事保卫处提出教学人员调整计划，配合做好调入师资的考核；协助人事处做好师资队伍建设规划；做好教师的业务考核、培养、进修计划等工作。 11、负责全校教师业务档案的规范管理和指导检查工作，组织完成教师工作量的统计和上报工作。

　　12、负责考试的组织管理、学生专业考试及全校学生专业成绩档案管理工作。

　　13、负责与上级主管部门沟通、协调，及时完成上级各项统计报表和资料的上报及有关文件材料的收集、保管、整理归档工作。负责教学例会的组织工作；

　　14、负责教学督导工作，对全校教学和教学管理工作进行检查、督促、评价和指导。

　　15、负责网络中心的正常运转。

　　16、负责电化教学设备、文印室材料的采购及设备人员管理工作。 17、完成校领导交办的其他任务。 二、教务处人员分工及职能

　　教务处应注重发挥现代教育思想、教育观念的先导作用。树立为教育服务、为教师服务、为学生服务的服务意识和科学、严谨、求实、创新的工作态度。教务处的工作人员由七人组成，具体的岗位职责及工作分工如下：

　　（一）教务处处长职责

　　1、在主管副校长的领导下，主持教务处的全面工作；

　　2、负责全处工作协调与指导工作，领导本处室人员努力学习，贯彻党的教育方针和有关政策、法规，学习贯彻上级领导及主管部门下达的教学管理等方面的文件、法规；

　　3、负责全处的行政业务工作，主持制定全处工作计划，做到科学合理，规范高效；

　　4、负责全校教学基本建设，包括专业建设、课程建设、教材建设、教师队伍建设的规划运筹、监控实施等工作；

　　5、负责学校教育研究及相关教学经费的审批与管理；

　　6、组织制定各学科人才培养计划，各门课程教学大纲及有关教学管理的规章制度，提出专业调整意见、教学改革和教学基本建设方案； 7、及时掌握学校教学组织和运行情况，组织落实培养计划和教学安排，负责组织对全校教学质量进行检查、督导与评价。具体负责人才培养水平评估工作；

　　8、经常深入教学一线，不断总结经验，根据学校实际情况，提出改革建议，当好领导的参谋；

　　9、负责召集和主持教学工作会议及临时业务碰头会议； 10、负责就有关重大问题向主管副校长请示汇报，必要时参加讨论决策；

　　11、负责教务处及教学系部的各项业务考核、评优、推荐相关人员、参与上级奖项评选事宜；

　　12、传达、贯彻、实施学校有关计划决策、改革方案和与教学业务相关的重要任务；

　　13、在主管副校长指导下，负责教学业务经费的预算及分配；

　　14、负责教务处与其它平行部门的业务协调及偶发事件的应急处理； 15、完成领导交办的其它任务。 （二）教务处副处长职责(一)

　　1、协助处长分管常规教学业务活动的运行调节，负责教务处常务工作和教学资源的协调；

　　2、组织教学计划的制定和实施工作，及时了解各专业的专业方向、提出专业调整建议。负责专业和课程建设、质量监控反馈和具体实施等管理工作；

　　3、负责学校考试工作的计划筹备、组织运行和临时偶发事件的应急处理；学生成绩档案管理；

　　4、完成专业建设、课程建设、工作总结、检查评估及专项、专题的请示汇报工作。组织新增设专业、试点专业的申报与课程设置、学时分配工作；

　　5、主管教学及考务活动的常规管理文件、条例法规的制订、执行以及解释工作。

　　6、负责教师工作量的统计及教师业务档案的建立和管理工作，及时为有关部门提供第一手材料；

　　7、负责上级教育行政机关及主管部门的联络沟通、请示汇报与接待工作；

　　8、负责教务系统的文书档案管理工作，包括上级、学校、教务处所有文件、档案、资料的分类归档、登记处理、信息提供等；

　　9、负责学校重点专业和精品课程建设；负责教学质量监控体系的建立及实施；负责学校教学改革的研究及实施。 10、完成处长交办的其他任务。 教务处副处长职责(二)

　　1、协助处长分管新专业筹建方案论证、教学改革与科研，教务管理信息化建设与实施工作；

　　2、负责教材的征订与管理工作，负责文印室的协调及管理工作。 3、参与学校教学改革的研究及实施，科研项目的申报、立项、实施工作；

　　4、负责教师队伍考核及教材建设的具体实施，教学科研、学术讲座等活动的筹备；

　　5、负责学校教学硬件建设及大型教学设备的登记、管理、调配和上报工作，负责网络中心的管理与协调；

　　6、负责全校多媒体教室的管理工作，包括设备的维护、维修、设备的安全等；

　　7、负责学校网站教务处主页信息的采集、统计、整理和发布，组织开展学生技能竞赛；

　　8、编制全校教学设备配置与投资计划并组织实施，负责教学设备的采购、发放、验收、安装、回收、报损、报废的审批申报工作。考核仪器设备完好率及使用率；

　　9、负责教学管理中各类会议纪要、简报的初稿编写； 10、完成处长交办的其他工作。

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教务处教研员岗位职责共4

　　学科教研员岗位职责

　　 根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案和学科课程标准，勤奋工作，开拓创新，努力为本学科课程与教学做好研究、指导、培训、服务与管理工作。

　　1、通过会议、讲座、论坛、课堂教学指导、教研组活动指导及课题研究指导等自身的教学行为,解决本学科课程与教学中的实际问题，切实把握新课程背景下本地区学科教学的正确方向，提高学科教学的过程性质量。

　　2、通过“组织学科教学质量检测”、“组织学科竞赛活动”、“撰写学科教学质量分析报告”以及“举行考试辅导、竞赛辅导”等评价与指导行为，科学把握学科教学的质量状况，提高学科教学的显性成绩。

　　3、通过“学科中心组”、“学科教改基地”、“跨校教研联合体”以及学校教研组等教研组织，导引学校及其教师全面执行课程方案及学科课程标准，导引教研组及其教师开展有质量的教研活动和教学活动。

　　4、通过“市级学科专家”、“县级兼职教研员”、“县级教学骨干”等专业团队，辐射与传播先进的学科教学理论与实践经验，提升本学科教学骨干的理论与实践的影响力。

　　5、通过“口头汇报”和“调研报告”等形式，及时反映在自主调研和集体调研中发现的经验与问题，为基层学校和教育局的教育决策提供服务。

　　6、通过网上教研活动、网上题库建设等活动，深入探索信息技术与课程教学的整合，积极指导基层学校信息技术的有效运用。

　　7、通过参与“240”“540”师训，以及组织开展“教学评优”“课题成果评选”等活动，不断发现与培养中青年教学骨干，优化本学科的教师队伍。

　　8、通过参与进修学校“六个一”工程以及市教研室等上级教育机构组织的培训活动，不断提高自身的学科素养与学科教研能力。

　　9、通过进修学校“十多十少”等行为自律活动，保证“教学评优”等活动的学术公正，严守教师职业道德，严守《上海市教研员守则》,严守进修学校各项规章制度。

　　10、协助做好有关跨学科的教学研究工作，协助作好跨部室的相关工作。

　　11、切实完成上述条款的量化性指标（见附件），努力将教研工作成果显性化。 学段教研室主任的岗位职责

　　根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案，勤奋工作，开拓创新，努力为本学段区域性课程与教学做好研究、指导、培训、服务与管理工作。

　　1、协助教育局行政及业务主管，制订好本学段的课程与教学的发展规划，促使课程计划的优质本土化；指导基层学校全面落实和有效实施课程计划。

　　2、全面统筹协调本学段教研人员、教研资源的配置，组织好本学段教研员有序、有效地开展教研工作，明确并督查本学段教研员履行工作职责；科学部署与落实对基层学校的调研指导工作，提高调研与指导的满意度。

　　3、凝聚本学段“县级兼职教研员”、“县级教学骨干”的力量，解决本学段教学、教研中的重大问题，提析与传播本学段的特色经验，努力发挥专业团队的理论与实践的影响力。

　　4、抓好专兼职教研员队伍、教导主任（或分管教学校长）队伍建设，通过会议、讲座、论坛、工作交流与评比等活动，提高教研人员及基层教学领导的课程领导力和执行力。

　　5、统筹安排本学段“学科中心组”、“学科教改基地”、“跨校教研联合体”的活动，保证下属各级教研组织发挥应有的作用。重视本学段的校本研修，促使各校有效开展学科教研组活动。

　　6、科学策划与组织本学段的区域性素质教育展示活动及特色项目研究活动。

　　7、积极开展本学段的网上教研、培训活动，对教研员的网上工作给予指导与评价。

　　8、积极协助教学质量研究室，开展学段内的“教学质量检测”、清晰把握本学段的教学质量状况，高质量地完成本学段的“教学质量分析与建议报告” 、

　　9、积极协助教师教育研究室，实施学科类的教师教育培训，努力形成具有地区学段特点的有针对性的学科培训课程，重在提高培训的质量。

　　10、根据学段教研室的教研员状况，有计划地开展室内业务学习。协调学科教研员之间的关系，形成“坦诚直言，和谐发展”的教研室文化，妥善处理室内各种人际关系。

　　11、完成上级领导交办的工作任务，履行服务教育决策的职责。及时积累上述工作的过程性文档，完成努力将本学段教研工作的成果显性化。

　　 教学质量管理研究室主任的岗位职责

　　根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案和学科课程标准，依靠各学段教研室主任及学科教研员，严格组织和规范各类考试，注重环节管理，实行各级（层层）责任制，对全县中小学教学质量进行监控、指导与研究，并为教育局领导科学评价基层学校的教学质量提供依据。

　　1、配合学校领导每学年初与印刷厂签订合同，以保证试卷的印刷质量与保密。

　　2、及时向局校领导及教研员传达市有关考试会议精神与要求。

　　3、按时召开教导主任、教研员会议，布置各级各类考试工作。

　　4、完善县级统考科目试卷的命题、审题、校印制度。

　　5、发布考试通知。

　　6、建立重大考试的县级巡考制度（佩带巡考证）。

　　7、组织好有关年级与学科的期中、期末、模拟考等县级统一阅卷工作。

　　8、依靠各学段教研室，开展学段内的“教学质量检测”。

　　9、联合各学段教研室召开“教学质量分析与评价”会议，并在各学科质量分析与建议的基础上形成总结报告。

　　10、开展“教学质量管理研究”的培训活动，如聘请市内专家来崇作有关报告。

　　11、整理各校上交的“试卷质量反馈表”，及时与领导共商改进措施，以确保学科教学质量的提高。

　　12、整理组织管理资料，及时撰写工作小结。

教务处教研员岗位职责共5

　　语文教研员岗位职责

　　语文组

　　一、组织、搞好语文学科教师教研活动。

　　二、组织教师认真学习教育教学理论，探讨教学规律。为语文教师宣传、介绍新的教育理论、教学方法、教学手段、教学评价和教改信息等。

　　三、组织、指导语文教师深入研究课程标准和教材，更新教育教学观念，不断改进教学方法，提高教学效益。

　　四、深入教学一线听课调研，发现教学中的问题，提出教学建议。发现、总结、推广教育教学经验和成果；

　　五、负责语文科研课题的论证立项及实施过程中的检查指导工作；组织教改实验。

　　六、负责语文教学成果的鉴定、评审、推荐工作。 七、组织教师搞好师生的诵读、文风建设工作。 八、考试后组织教师对语文学科的考试质量分析工作。

　　九、参加对语文教师的教学工作、业务能力的考核、鉴定工作。

　　十、完成学校教导处、教科研室交办的其他工作。

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