写物喻人的作文5篇(用物喻人的作文)

时间:2023-06-02 19:11:00 综合范文

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写物喻人的作文5篇(用物喻人的作文)

写物喻人的作文1

  有人喜欢亭亭玉立的荷花,有人喜欢寒霜傲雪的梅花,有人喜欢婀娜多姿的玫瑰。可我的妈妈就喜欢毫不起眼、朴实无华的水仙花。

  我们家就有一盆水仙花,它有着球状的茎,像一个洋葱头一样,在妈妈的精心培育之下,过了几天,水仙花就陆续地冒出了嫩芽,就像一声春雷之后冒出的竹笋一样。很快,水仙花的叶子就越长越大,像宽宽的蒜苗,长得还挺葱郁。从叶子里面抽出一根根新的枝芽,像一根根利剑直入云霄。枝芽上很快就长出了一些三三两两、零零星星、含苞待放的花骨朵。

  “妈妈妈妈,快来看呀,水仙开花了!”水仙花有六个白色的花瓣,奇特的是花瓣中央还有一圈黄色的花环,这可是我第一次见到,花环里面就是黄色的花蕊了。最最奇特的要数它每一朵花与它的花茎都形成了一个九十度的直角。水仙花散发着淡淡的幽香,这可需要你凑上前去仔细的亲自感受哟。

  这不禁让我想起了在各行各业辛勤工作的人们,他们多像这些水仙花一样,在为我们伟大的祖国默默无闻的奉献着。

写物喻人的作文2

  据说蜜蜂是在生物界是最勤劳的。它是高度合群生活的昆虫,它们是人类的好帮手。

  它们在采集花蜜时,身上粘着许多花粉,飞舞在群花之间,无意中为植物传播了花粉,使农作物增产和提高质量,因此人们把蜜蜂称为植物的“媒人”。

  蜜蜂不仅勤劳,而且它的沟通“语言”也别具一格。让我来告诉你吧:它们不是通过像我们一样的声音来传播信息的,而是用舞蹈来传达信息的。因为蜜蜂是以采蜜为生存的食物,所以它们采蜜是一般会传达这样的信息,如果头朝上直飞起舞,表示应该“太阳去”找蜜源;如果跳“8”字形舞,表示蜜源植物在较远的地方;如果绕圆圈飞舞,则意味蜜源植物在附近。

  蜜蜂分为蜂王和工蜂两种,蜂王像一个王国的帝王,主要是产卵,每天产几千万粒。工蜂是劳动的工民同时也是勇敢的卫士,它们的主要工作就是采蜜。蜜蜂所发出的声音是“嗡嗡嗡”的声音,仿佛是一曲美妙的歌曲。

  让我们记住并学习它们吧!勤劳的——蜜蜂。

写物喻人的作文3

  一个明亮的教室里,站着一位高大威猛的男老师,精神焕发,面不改色,永远都是一副哭笑不得的样子。这是我对老师外貌的印象。

  别看这个老师是个男的,谁说男的就没有认真的?我们的毛毛老师就是一个好老师。我来夸夸他:竹板这么一打呀,别的我们不夸,要夸我们就夸夸小毛毛呀……

  老师给我们上课的时候,我感觉每一节课都是那样充实而多余,因为老师在每一个时间都没有浪费,好好地利用了起来,使我们学会了也都掌握了,也会利用了。

  其他课余时间,我们上课的时间也不少,尽是些校对作业的事情,王老师似乎和毛毛老师在抢时间给我们班讲作业,而每一次毛毛老师总是自告奋勇,我呀,实在是支撑不住!真的很困很累啊,我想:老师不是神,但他不会累。还是虽然非常累,但我们的学习比他的休息更重要,有时呢,老师可以休息一会了,男同学因纪律不好,又使我们的毛毛老师不可以不坐视不管,又主动出击,从办公室出来到教室骂我们班的男生调皮,不务正业!

  同学们,你们真的不要以为老师只是为了他们自己赚钱,他们开始当老师时,为的是什么?是同学们的前途发展,等到有一天我们成功了,为祖国做出贡献,他们不也就是个小小工程师吗?他们是默默奉献的春蚕啊!我们的毛毛老师,您还是要多加注意身体啊,别伤害了身体,会吃不消的,一个星期有19节课,是只有老师可以做的傻事了。

  春蚕,一种兢兢业业工作的动物,别看他微不足惜,但又有哪个人跟他比付出呢?这里的毛毛指的是茅老师,老师您别嫌我不礼貌啊!开个小玩笑嘛!

写物喻人的作文4

  说起松树,应该都不陌生吧,城市中随便那儿都能看到!这不,我们学校的路旁就有一排。

  它,高大,威武,无数根绿油油的小刺长满了它的枝芽。它的功能有好多好多,它的精神不仅让人振奋,还能美化城市,但吸收二氧化碳并制造氧气是它最拿手的了。所以,各个城市的马路边都栽上了它。

  春天,万物复苏,而它不用复苏却直接抽出新芽。在我小时候,我还以为它要像一般植物一样,秋天自然会衰老。可妈妈告诉我:“中国四季青就是它,它一年四季都是青绿色的!”“哦!那么神奇啊!”

  从此,我就开始喜欢它并开始观察它。

  夏天,它像一个深绿色的玛瑙,不但翠绿,而且是一个三角形,特别漂亮、美丽。如果你有一点不慎重,就会被它像针一样扎住了,那可是非常疼的,并且是本人亲自去做了尝试的哟!

  秋天,树木枯萎,而它却还是笔直地站在那里,迎着瑟瑟的秋风,看着同伴被秋风吹落的衣服,依然迎头而上。

  冬天,漫天白雪,静静地下,而它虽然身上有好生的白雪,但它不向白雪低头,挺起自己坚实的脊梁,巍然屹立,在寒风中静静地等待着下一个春季的到来……

  这就是我爱、喜欢它的原因,它是我心中的榜样,让我好好学习,迎难而上,不畏困难;让我光明磊落、挺胸做人;伴我天天向上,欣欣向荣……

写物喻人的作文5

  夏来了。

  池塘中,静静地水面上布满了碧翠欲滴的荷叶,象是差满了密密麻麻的翡翠伞,把水面盖的严严实实的。碧绿的荷叶上滚动着荧荧露珠,晨风送来了幽幽的荷香,风吹过,似层层绿浪,如片片翠玉。

  不久后,花蕾钻出了污泥,看那含苞待放的花蕾,有的傲然屹立在枝头,有的藏在叶子底下,他们都耐心地等待着根的喂养,叶的抚育,时刻盼望着出人头地的那一天。

  花开了,翠绿的荷叶从中,一枝枝亭亭玉立,嫩鑫凝珠,清香阵阵的荷花,象娇羞的少女,满脸绯红,微微含笑,让人想起:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

  花谢了,你以为她留下的只有人们脑海里的记忆吗?不是的`,她留下的还有莲蓬。

  看啊,那莲蓬象一只盛满稀罕物的小碗,随着风儿轻轻摇动,似乎在象人们骄傲地炫耀自己。

  荷花不象牡丹那样雍容华贵,不象梅花那样迎寒吐芳,也不象兰花那样小巧清秀,然而,她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳,送丝丝清凉。

  我爱荷花,爱她那亭亭玉立的姿态,更爱她那"出淤泥而不染"的高风亮节!

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