下面是范文网小编收集的精选描写春天的作文6篇(描写春天的春天作文)，供大家阅读。
精选描写春天的作文1
春天，多么美好，愉悦，浪漫多彩的季节，让人怀念，期待，憧憬着置身其中；
三月里的微风，踏着余冬的薄学徐徐而来，吹红了面颊和脸庞，渐渐地温暖起来，停在了树梢上，染绿了一道道山梁；三月里的小雨随风而至，清清扬扬潇潇洒洒，落在荒野上，山坡上，红了一丛丛花海，飘香了此岸和彼岸；
四月里的燕子，团队式的凯旋归来，忙碌着在寻找栖息的枝头，快乐的哼着曲儿，幸福的垒着窝；四月里的冰排，哗啦啦的唱着豪迈的歌儿气势滂沱的涌来，唱着，这就是春天；
五月里的山荆子，欲放在满树的枝干，朵朵洁白的花都似千张万张含笑藏羞的小脸儿，静待着你去抚摸，蜂蜜般淡淡的香甜远飘数里，弥漫着风，弥漫着雨，弥漫着心情，一树树一排排，似天堂小路，弯弯悠悠深深；五月里的丁香，束束都昂扬斗志，傲立枝头，争芳争艳争春光，你给它一抹嫣然开心的笑，它就许你一夏浓浓飘香的盛情，热热烈烈真真，浪漫着你，浪漫着我，浪漫着人间情，一朝朝一幕幕。似坚信永远的期待如旧；
春天，多么美好，就这样在你，我，他的期待中感性而来，置身其中如梦；；
校园里的运动会上，明媚的骄阳下，振奋生命的进行曲，徐徐渐升的五星红旗，整齐的红领巾，尊敬的注目，齐向国旗深情的敬礼，大声呐喊《我爱你中国》，瞬间放飞的和平鸽为梦想追逐，为和平飞翔，那个带草帽漂亮的的姐姐万分激动着在摄影，定格了这个豪情的画面；
夕阳西下的马路上，三五成群的孩子，穿着休闲裤，花裙子，拿着冰棒，相约着一起去放风筝；这一对，那也一对，甜腻腻的情侣们，相亲相爱的握着爱情扣，感受着青春和爱情；对面走来的是一家三口，爸爸左手搂着满面笑容的妈妈，右手拽着顽皮可爱的儿子，那边那个健硕的老公公搀着年迈的老婆婆靠在栏杆边上，也许是在说着过去，说着健康，说着明早儿吃点什么呢，有个打电话的声音有点大，一定是个生意人，计划着明天的订单和客户，为生活忙碌奔波；；；
春天，多么美好；可以做很多事，很多快乐幸福的事；可以计划很多事，很多可以完成快乐幸福的事；
春天里，可以置身其中，享受春天给予我们那些真挚而宽厚的爱，对每个人都很公平，只要你去发现，你去感受，就在你心中；春天里，可以置身其中，卸下身上的累，沐浴春光，休闲烦恼，纯净心情，小憩心灵，再踏上生活的征途，只要你去面对，你去承担，就在你的命运之中；
春天啊，那么美好，我是多么多么的爱你，爱你那一颗博爱的心，哺育着人类和生灵，我定要与你相约，并携手所有爱你的人和我一起与你如约；这个约会就是，年年岁岁你会在，岁岁年年我会来；
感恩你，春天，我虽负累，但会因你而轻松；我虽忧郁，也会因你而欢快；我虽贫穷，终会因你而去奋斗；
感恩你，春天，总是那样生机盎然，给我多姿多彩；总是那样斗志昂扬，教我永不服输；总是那样一路飘香，飘香一生；
我和春天有个约会；
在我的期待里，在春天的明媚里，在我和春天的今生里，不远离，不错过，不虚度；；；
精选描写春天的作文2
在每个人的心中，都有属于自己的春天。关于春天，诗人名家有过太多的描绘。在我眼里，春天简直就是一本活生生的书，让人百嚼不厌，翻阅不够。它以艳丽的插图，隽永的语句，多变的文体，丰富的内涵，不断地吸引我们去期盼它，亲近它，探究它，吟咏它。
春天是一篇散文。不知不觉中，小河里的水涨起来了，清澈明净的河水倒映着蓝天，犹如一条透明的蓝绸带子；倒映着绿树，犹如一块碧玉。小草脱去沉重的衣衫，换上了翠绿的外套，从田野钻了出来，给大地铺上了一张无边无际的绿绒地毯。柳树在微风的吹拂下，尽情飘摆，舒展着阿娜的腰肢，吐出嫩芽儿，随后，嫩芽儿又长出一片片青翠的绿叶，轻轻撩拨着潺潺的河水，远望就像一道绿色的门帘，近看又像是临镜梳妆的长发。一朵朵金黄的迎春花绽开了笑脸，向着长天吹奏生命之歌。这时候，桃花也不示弱，在春风的抚弄下，也艳如红霞般的闹开了。虽然春天里的景物形态万千，但变幻中的一切无不显示出生命的勃勃生机。这不正体现了散文形散而神不散的特点吗？
春天是一本诗集。每一片叶子，每一朵花上都凝结着芬芳俊秀的诗句，细细品味，齿唇留香。刚长出的小草，既有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的体态，也有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的雅致。早春，柳枝和桃花便从“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情境中萌动而发了。到了仲春，柳与花便在“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的时分浓得再也化不开了。及至暮春，百花争艳的景象又在“南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝”、“一庭春色恼人来，满地落花红几片”的光景中脱去了往昔的华丽……打开春天这本诗集，无论是花草虫鸟还是山水雨露，你都能在盼春、赏春、惜春的章节里吟诵出令人痴迷的意境来。
春天是一部小说。一树树桃李繁花似锦，争奇斗艳，演绎着招蜂引蝶的浪漫情事。蝴蝶扇动着彩色的翅膀，蜜蜂吟唱着醉人的甜蜜，在花枝上跳舞，在花朵上缠绵，书写着“蝶恋花”的执着与痴情，演绎出“为谁辛苦为谁甜”的酸楚与期盼。小鸟这位主人公这时候也在“千呼万唤”中终于“闪亮登场”了，它开始绞尽脑汁的制造情节，拐弯抹角的“拈花惹树”，谁说名花有主，不到最后一刻，决不轻言放弃。一个情节曲折，香艳动人的故事就此拉开了序幕。
春天是一则寓言。你瞧，墙角砖缝里拱出的新绿，悬崖峭壁上吐出的花蕾，水泥路径旁抽出的狗尾，农家瓦楞中蔓出的青苔，无不在向我们昭示着生命的寓意，生存的信念。山地里无人关注、无人打理却兀自开放的野花，诠释着“开也从容，落也从容”的禅意。枯树上那新发的嫩枝，枯草下那向上冒着的点点绿芽，都在告诉着我们一个关于向上向善，不向命运低头的哲理。
精选描写春天的作文3
七年前的冬天，很长，很长。那个冬天，有个小女孩，失去了她刚长出来的一颗门牙。对于小学生的她来说，给她的心灵蒙上一层阴影，她只能带着一颗假牙生活。从此，她仿佛刻意去躲避什么，她喜欢把自己圈起来，她总是在电视前发呆，看着那广告发呆。她不再爱说话，她一直拼命隐藏她的缺陷，她一直认为，在班里她一直是个可有可无的角色。她害怕说话。她害怕她的缺点在大家面前呈现。她刻意躲避说话，她讨厌自己的名字，讨厌自己，讨厌每个人。从那起，她的成绩已不在优秀。她开始躲避人群，她不喜欢在人多的地方多呆一秒。每个晚上，她都会哭泣，她注定是一个失败者。
一年后，她的父亲把她送到了体校，她从那呆了2个月。每天，都筋疲力尽。所受的苦，所受的累，只有她知道。她的腿上有许多伤痕。她总是一个人，静静地，静静地…渐渐的她习惯了这里的生活，习惯了吃苦。她开始与他们交流，她喜欢与他们交流。因为他们不知道她的缺陷。她慢慢地学会了独立，学会了交流。但是，那心中的阴影，如一块疤痕，在她心头挥之不去。
回到学校后，她虽然有了一些改变。但是，同学们似乎已渐渐淡忘了她。她没有朋友，一个朋友也没有。每次班里组织小组活动，她总是一个人。她渴望有一次蜕变，像毛虫一样的.蜕变。她不希望她能成为蝴蝶，但她只希望能被人注意而以。可是，事实一次又一次得打垮她。她曾希望自己从未没出生过。
当再次开学她已是一名初中生了，当她迈进这个校院时，她发誓，她一定不会让历史重演。她努力让大家记住我，她害怕大家不理我，害怕只剩她一人。她努力的完成她的蜕变。她等待着新得开始。她努力去改变，她努力去忘记，她努力去适应。她要交许多朋友，可能是习惯了吧，她总是对英语的口语有一种恐惧，她不敢展现自己。
半年前的那次军训，使她改变了对自己的看法。那天她肚子疼，她躺在宿舍中。当她醒来时，她们已经回来了。看着她们为她打的热饭，和那几句简单的关心。使她心中出现了久违的感动。那种感动，她已经很久很久，没有感受到了。她素不知在她们心中有一块地方是专属于她的。她素不知，她已实现自己的誓言。她素不知，其实春天已渐渐向她逼近，只是她没察觉罢了。
那缺陷使她感到自卑，使她的心中下着雪。可这迟来的春天，虽是迟来但却依然温暖。使她心中的冰雪融化，春暖花开，春意盎然。
如今那个女孩已不再自闭，她学会了笑对生活。她变得开朗，像春天的小草冲出泥土，冲出冬天。尽管她的冬天很久很久，但是，那迟来的春天将她唤醒，那束阳光，将她的冬天驱散，把她的冬天温暖。
冰雪融化，春意盎然。
精选描写春天的作文4
教学目标：
知识与能力
1.会认9个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天，愿意去观察，发现。
过程与方法
课前收集有关春天的资料，课中运用多种形式的诵读，引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，多方面展示自己的才能，在不知不觉中感知了春天的动态美。
情感、态度与价值观
培养学生养成留心观察生活，感受自然，热爱自然的情感，体验体验投身到自然怀抱中去的情趣。
教学重和难点：
认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱自然的情感。
教学准备：
生字卡、课件。
教学安排：
二课时。
教学过程：
第一课时
一、画面引入。
播放早春的课件，学生说说早春的特点。
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字。
1.自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4.口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1.读着课文，你感受到"我们几个孩子"是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。
2.读第三自然段，能读出什么?
3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。
第二课时
一、复习巩固。
1.同桌抽读生字卡。
2.有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文，自主积累，练习背诵。
1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
3.背诵课文。
4.个别抽背。
三、指导写字。
1.认读生字。
2.扩词练习。
3.重点指导"溪、摇、躲、躲"四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
4.学生练习。
四、同桌合作学习，完成"找找说说"的练习。
五、迁移运用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。
六、实践活动。
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
精选描写春天的作文5
春天是一年之首，是万物复苏、欣欣向荣的时节。娇嫩的小草刹那间把神州大地染成绿茸茸一片，刚脱下冬衣的树木正在弹奏着悦耳的抽芽乐曲，百花绽放，百鸟争鸣，莺舞蝶飞，到处一片盎然生机。生命在春天里萌动。春天令人激情奔放，充满活力。一年之计在于春，每一个生物都在春天里彰显自己最顽强的生命力。我们在春天里播种希望，放飞梦想，耕耘人生。
自然界有春天，人生也有春天。自然界的春天受时令的限制，人生之春没有时令的约束。人们常常把青春年少比作人生之春，那是人之初，是人生最美好的时光，犹如早上初升的太阳，充满了朝气，充满了活力，充满了希望。漫长的人生旅程才刚开始，人生犹如一张白纸，人生的蓝图等待着手中的画笔去描绘。
我觉得人生的春天不取决于年龄，而取决于心态，取决于人生的理念。它并非人生的一段时光，而是一种精神状态，一缕心灵的感受。满怀激情、积极向上、自信满满、心气平和、不甘于平庸、敢于冒险而不贪图安逸，这应该是人生之春的景色。
人生的四季掌握在我们的手中，每个人都可以在心灵里营造一个花园，在花园里栽种各种奇花异草，葳蕤的树木，让花园永远春暖花开、春光明媚。每天给自己一点闲暇时间，徜徉在心灵的花园里，倾听花开的声音、小鸟的呢喃、泉水的叮咚、昆虫的鸣唱，品花草树木的芬芳幽香，领略春光的明媚，将所有的喧嚣和纷沉心绪一并摒弃脑后，心闲气定，尽情地享受这一刻的恬静。和心灵交流，让神谧逸安然，荣辱不惊，闲看云舒云散，静品庭前花开花落，人变得无比的淡定平和。
人生苦短，不要给自己制造太多的凄风苦雨，不要无事强说愁，放得下，看得开，给心一个微笑，给心灵一缕阳光，就算没有了阳光，我们也可以给自己创造彩虹。不要太过执着于世俗的名和利，而要像马德所说的那样：“有欲而不执着于欲，有求而不拘泥于求”，这样内心就会通泰，就会活得洒脱，也才会品尝到生命真正的滋味。
在岁月里跋涉，不可能一帆风顺，总会遇到阻阻碍碍。面对阻碍，我们是保持积极的心态还是消极的心态，是让我们的心灵花园树木葳蕤、绿草茵茵，还是枯槁荒芜，张海迪和海伦用她们的行动给了我们最好的诠释，无论处在多严寒的冬天，我们都要积极向上，正如诗人雪莱所说的：冬天已经来了，春天还会远吗？要让自己的心灵花园永远春意盎然。把冬的严酷看作是练就我们铮铮铁骨、锻炼我们意志的好机会。
人生之春无处不在，一个小小的进步，好友的一声温馨问候，亲人的关爱，冬日里的一缕阳光，午后的一杯清茶，闲暇时的一本书，上司和同事的一个肯定的眼眸，都是人生的春天。细心的感悟，慢慢地品味，每天都会阳光明媚、春光融融。
春天在哪里？春天在我们的心里，在我们心灵的花园里。扬起生命的风帆，驰聘在人生的春天里，享受岁月的静好。
精选描写春天的作文6
微风轻拂而过，枫叶缓缓飘飞落地，你那修长的发丝飘逸出一股让我流连之息，即使相隔数以万里，即使没能相见，依旧那么清晰可闻。把你藏于心间，你那甜美的笑容，你那温和的话音，你的一切无一不让我为之陶醉。不可能的可能，可能的不可能。望着快要暗下的天空，将双眼紧紧的闭上，与你相牵于花海中，闻着花香，看着花飞，而我却闻着你的发香，视线从未离开过你。
背着书包，走在一条没什么人的路上，步伐缓缓的慢下，扭头望着远处的红绿灯，就这样呆了不知多久。忽然吹起了一阵风，好像有什么东西碰到了我的手，感觉有点冰冷的，冷入了我的心里。低头望去，看见一支冷得通红的手正握着我的手。扭头看去，我惊呆了，你的发丝随风翻飞，一股熟悉的气息传进我的鼻孔里，传进了我的心里，你那笑容是那么可爱，那么的迷人，你的一切无不让我为之陶醉。我久久才发出了声音，断断续续，不完整的说道：“你…你这是…你不是…”
“如你所见。”你露出非常灿烂的笑容说道。
我也笑了笑，将手握得更紧了，说道：“绿灯了，走吧。”
“恩！”
手握着手，相牵前行。像是有花香怡人这一词，要我说是花因香美，你之完美。步伐走得并不快，而一列列的公车已呈现于眼前，准备登车之时，你化作了一抹黑暗，这夜黑黢黢一片，房间并未亮灯，我右手紧紧握着空气躺于床上，眼睛望着远处发黑的蚊帐，原来是我在现实中睁开了双眼，破壳而出这梦中。连忙紧闭双眼，而梦已远去，你也远去，一切就如此荡然不存了。
《不知道》
又名：《做一个安静的观众》
听着最爱的音乐，觉得已经不再爱了；玩着最喜欢的游戏，发现已经不再喜欢了；打开天天背单词，困意冲昏了头脑。整天呆在电脑前，不知在干些什么。突然，你的头像闪烁了，我心兴奋的迟迟未平，想与你聊天却哽咽了。只好在一旁静静的观看着，做一个安静的观众。厌倦，不喜欢，困意浓浓，唯独你能让我喜欢，精神，让我知道该做些什么，让我做你永恒的观众吧。
《爱的音乐》
第一次见你，是在宽敞的教室里，在座位上静静的看着你，你那背影是那么的迷人，下课偷偷的望着你，你那灿烂的笑脸是那么的美。你的声音就像那音乐，永远都是那么的动听；你的笑脸就像那音乐，永远都是那么的灿烂辉煌。见你笑时，我也会笑；见你伤心时，我心早已破碎。想对你说爱，却没勇气说。我对你的爱就像那音乐，永远都是那么的真诚；我对你的爱就像那音乐，永远都是那么的灿烂辉煌；你对我来说就像那歌词与曲调，永永远远都不能分开。
《星空下的美丽》
又名：《因为有你》
坐在草坪上，抬头望着天，晚风轻轻的吹过，头发随风飘舞，一切都是那么的美好，只可惜你不在身旁，不能与我共赏。或许，你在某个地方，也在抬头望着天，晚风轻轻的拂过，头发随风飞舞。星星点点的闪烁着，流星一道道的划过，天空早已不再孤独，也不再黑暗，因为有你。
以上三篇摘抄于我初三之时书写而出的短文，没有太多的字句，却饱含了太多的思绪与情感。风轻轻的拂过，头发翻飞，横溢而出一股熟悉的气息。
风之爱，梦之情，一切仿佛已消然
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