下面是范文网小编分享的新教师如何尽快自我提高？3篇(新教师如何尽快自我提高?论文)，供大家赏析。
新教师如何尽快自我提高？1
如何才能尽快提高写作能力
在十多年的小学语文教学生涯中，曾经有无数的学生询问写作水平的妙招，他们中不少学生开始时害怕写作文，不愿上作文课，听说作文就头疼，由畏惧心理逐渐变成了逆反心理。的确，作文难写，写好就更难是小学生普遍存在的一个问题，并且写好作文的功用也绝不仅是为了应付各种考试。实际经验告诉我们那些写作一手好文章的孩子，综合能力，素质必定也很强。在平时辅导学生写作过程中，我发现随着他们写作水平的提高，他们认识问题、分析问题的能力也得到显著提高；交际处世也越来越活泼、机敏、落落大方、彬彬有礼。古人云：“言为心声，文如其人。”对于学生来说，写作是他们精神生活的一部分，他们在作文中创造发现美好的东西，学会不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展，由此可以断定，在小学阶段即重视作文训练给予他们直接而具体的指道，将为他们一生的发展奠定一个坚实的基础
那么，如何才能尽快提高写作能力呢？这是莘莘学子梦寐以求的愿望，但它并非是一朝一夕就可以掌握的，根据多年的教学经验，我认为应从以下几方面入手：
其一：激发学生的写作兴趣；尽人皆知：兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的驱动力，我国老一辈教育家，对于激发学生的写作兴趣和动机，有过大量的论述，他们主张对学生作文内容和形式不加限制，顺乎自然，让学生写自己平时喜欢写的东西，这样学生自然会乐写、想写、愿写；笔者曾听过这样一节课，教师在教学【荷叶圆圆】这课的知识延伸上，用鼠标在电脑上点击荷塘里的美景：有不同姿态的荷叶，荷叶下有小鱼，蝌蚪在悠闲的游来游去，一只青蛙蹲在荷叶上，露珠在荷叶上滚动；还有各种荷花，颜色不同形状各异，有小荷才露尖尖角，蜻蜓立上的；有含苞待放的；有阿娜多姿的；有映日荷花别样红的 …….老师和学生边欣赏边说出它们的样子，师生互动融为一体，学生不时发出“哇，哇”的惊叫声，他们个个兴高采烈，精神十足，兴趣盎然，这是老师相机提出把观察到的美景用一段话描述出来，激兴引思，只见大家争先恐后，各抒己见，仿佛洪水决堤，课堂气氛非常活跃，学生在兴中学知，在乐中应用，看见有了兴趣，学生才能去品味其情趣，才会有向人表达的欲望，当学生把作文看着一种需要，那么他们的作文长进还有什么疑问吗？
其二：充分发挥想象，培养创新思维。鲁迅先生：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地下的情形，想到花卉的妙有，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”学生的想象一旦被激活，脑中会浮现出新颖，生动的意象，就会一吐为快，创新的萌芽便会破土而出，现行教材根据学生的年龄特点编排了幻想和创新的有关内容，如：到广阔的太空，去发现宇宙的奥秘；到神秘的海底，去探测丰富的宝藏；的未来的世界里，去感受科技的进步；假如我是 ××× ；第一次 ××× ；让学生通过神奇的幻想，想自己想写的内容，说自己想说的话，每给一次这样的作文想象力便得到一次锻炼，生命体验便得到一次拓展；可见，在实施素质教育的今天，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松状态，培养学生的创新精神和创新能力，对于学生的长远和整体发展意义重大。只有激起了学生活跃的思维，解放了学生稚嫩的身心，使学生口中的话、心中的情，喷薄而出，改变学生篇篇一理，说空话，纸上谈兵的弊病，学生在写作中就会文笔自然流畅，笔法清晰简洁，立意清楚，一气呵成，写出属于自己的文
章来。
其三：注重观察积累，勤练勤写，熟能生巧。现在留心一下近几年来的书店，书摊上，什么【名师一点通】，【课堂同步作文】，【优秀作文大全】 ……….可谓琳琅满目，异彩纷呈，佳作荟萃，小学生大都在写作时改头换面，照抄一通，作文水平，作文成果还在原地踏步。由于应试教育的影响，学生的作文大同小异，没有新意已改变了与个性心灵毫不相干的东西，至于创新更是谈不上，为改变这种现状，必须为他们提供写作的空间，鼓励他们平时善于观察，积累素材，从优秀作品中吸取精华，摘取好词佳句，从中学习一些技法，不是机械照搬硬套，经常给学生头脑中灌输美好的东西，引导他们学会观察周围的事物，认真阅读，同他们一道辨别生活中的真、善、美，然后在此基础上，有计划、有步骤地训练他们学会选择材料，记好笔记，使写作成为小学生自身开阔视野，拓展思路，倾述感情的一种需要，这样就进入了“我手写我口”，甚至更高境界，作文便不在是难事。再者还要勤练勤写，将那些偶然间或不经意发现的生动感人的事情，人物及时记录，但要选择一个或多个恰当的视角，选取能体现积极意义的，提高认识，进一步深化、理解、想象、表达和进行创造性思维的能力，这样才能培养良好的写作素质，在写作时得心应手。有位名人说过：“常善于积累，在运用过程中，能帮你把零乱的思维条理化，使你的想法经过提炼而清晰起来，并且进一步发展你的思想。”写作时有积累的素材便如鱼得水，运用自如。
总之，当学生把作文作为一种生活需要，兴趣爱好时，就会由“怕写”变成“乐写、愿写、会写，”再经过“发现、领悟、借鉴、吸收和创新”的旅程，就能内化成为属于自己的东西，在写作这块肥沃的土地上开辟一片新天地。
新教师如何尽快自我提高？2
幼儿园新教师如何尽快提高自身素质
网友：我是一名新入职的幼儿教师，很喜欢这个工作。但是，孩子们有时并不亲近我，我好像还没找到幼儿教师的那份感觉。同事们说我专业素养还不够，那我该怎样尽快提高自身素质？
专家：您好！您提出了一个很重要的问题。面对一个个性格迥异、活泼可爱的孩子，幼儿园教师应该特别注意自身言行的教育意义，通过各种方式提高自己的专业素养，尽快进入角色。
对于幼儿教师来说，提高专业素养最重要的方式就是在实践中学习。首先是“学习他人的直接经验”。细心观察身边同事的教育教学实践，虚心学习并且借鉴运用他们的实际经验以及先进经验背后的科学理念。其次是“和他人一起学习”。学习理论认为，团体学习效果远远优于个体学习效果。幼儿教师要将自己融入到各种“学习共同体”中，多和本班、本园、本区（县）甚至全国各地的幼儿教师交流探讨，在互帮互助中相互启发、共同提高。再次是“多反思自己的实践”。要多反思自己在教育实践中“做了什么？”“为什么这么做？”“这么做的后果是什么？”这样持之以恒，您自然会获得专业能力的提升。
此外，还应通过学习教育理论提升专业素养。很多幼儿教师觉得教育理论离自己的日常工作很远，不能直接运用于实践，因而对理论学习不那么热情，甚至对理论学习的作用产生了怀疑。其实，对教育理论的学习可以使教师获得更深刻的理论背景和更广阔的理论视野。您在学习教育理论的过程中需要想想，“这种理论可以怎样用于我的工作中？”“我的这种行为背后到底反映了我的什么样的想法？”一旦您能将理论和实践有机结合起来，就会有豁然开朗的感觉，专业素养一定会有质的提高。
（中国教育科学研究院 易凌云）
新教师如何尽快自我提高？3
如何带领新教师尽快进入角色
陈华 2005/1/10
很荣幸能和大家在这里交流，我今晚的话题是“如何带领新教师尽快进入角色”，这里我说说我的一些体会和作法。
例子：我91年在师范学校毕业时，到了韶关市第一幼儿园里实习，很庆幸的是，我的实习班主任是一位非常优秀的老师，她的一言一行，一举一动至今都还印在我的脑海里，深深影响了我，当时我赞叹到：“这就是幼儿园老师”。她能唱能跳、能说能写，对家长的热情、对孩子的亲切，与同事的相处之道，对工作的细致都成了我学习的榜样。刚毕业的时候，我几乎处处在模仿着她，甚至发型也和她的一样，但也正是这种模仿，让我从迈出校园走向社会的那一刻，并没有太多的不适应，很快就能投入到工作中。（这位实习期间的班主任已经是那所幼儿园的园长了。）这也就是我认为与新教师一起工作中最重要的一点，作为一名班主任，我们必须处处严格要求自己，要求别人做到的，自己首先要做到，要做一个建设者，而不是一个指挥家。
来碧桂园工作时间长一些的老师可能都听说过这一句话：“可怕的碧桂园人!”我个人理解这里的“可怕”指的是老师们对工作的那种热情、勤恳、敬业程度确实让人惊叹。刚进碧桂园如果想学上适应这个环境，恐怕有些困难，这里毕竟是个磨炼人的地方，作为班主任就应该积极地引导我们的新老师勇于面对所有的困难，要有一种无所畏惧的精神，这样才能成为“真正的碧桂园人。”
相信大家都能体会到这一点，生活在一个气氛融洽和协的家庭里，就是青菜、咸鱼也是香的。说老实话，我们的老师在一起相处的时间比亲人还多，所以班里的老师就更应该像一家人一样。在气氛融洽和协的环境中工作，会达到事半功倍的效果，如果每天板着脸来工作，那简直是一种折磨。说到营造气氛，我认为做为一名班主任，对新老师的常规工作指导是必须的，同时也是最基本的，如：如何组织孩子、如何接待家长、如何做好接送工作等等。还有一点同样重要的就是让班里的新老师感觉到班集体的温暖，吃吃饭，逛逛街未偿不是一种好办法，但对人宽容，真诚更是能让人感受到集体的温暖。“人无完人”，尤其在新老师刚刚踏入我们这个工作环境，开始在这种高节奏的环境中工作时，必然会有这样那样的不适应，这就需要我们以一颗宽广包容的心去理解和接纳，法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”所以我们要用宽广博大的爱去抚慰我们每一位的新老师。让她们能更快地适应这里的环境，展现自己精彩的一面。
Thank you!
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