下面是范文网小编整理的班主任作文3篇 写班主任的作文，供大家参阅。
班主任作文1
我的班主任老师是穆老师，她经常梳着马尾辫，走起路来，一甩一甩的，特别有精神。她的眼睛虽然不大，可很有神，还总是显得那么温柔。
四年级下学期时，我因为动作慢，时不时地会留下来。那时已经是冬天了，天黑得很早。那一天下午，我又留了下来，穆老师认真地教着我，一字一字、一句一句，直到我会写，订正好。我的作业欠得不少，等到做完时，天已经半黑，路灯却还没亮。老师抬头看了一眼窗外，问我：“今天你妈妈来接你吗?”“我妈妈不来接我，我自己坐公交车回去。”我老老实实地回答。老师看了一下表，说：“那你赶紧回去吧，路上小心些，天快黑了，你妈妈肯定很着急了。”说着，走过来帮我理了理书包，说：“以后，做事动作要迅速，抓紧完成学习任务，知道吗?”老师亲切的话语让我心中涌起了一股暖流，我忙说：“知道了，谢谢老师，再见!”离开时，老师对我微微一笑，好像在说，不要再留下来了喔!
生活中，老师对我们的关心、爱护无处不在，也许是句温暖人心的话语，也许是个细微的的动作……就像我的班主任穆老师一样，它们不难发现，只是等着细心的你去寻找!
班主任作文2
经过三年的观察和判断，本侦探成功地找出了班主任的点点“蛛丝马迹”，现在我就将他公之于众，给你们分析分析。
首先，刚进入初中的第一个学期，班主任就露出了破绽，这就让我产生了警觉，发现了第一个作案工具：负责。
开学的第一节课，她就给了我们个下马威。急促的高跟鞋与地面碰撞的响声伴着欢快的上课铃，她仿佛不想在第一节课迟到，在铃声快结束时又加紧了脚步。初入班级，可能有些陌生，没有多说一句话，只是慌忙地整理了材料，嘴角紧闭，眉头微皱，略带一丝严肃地将第一句话冲破喉咙，刺入我们的耳郭，刺激着我们的听觉神经。紧接着便跟我们滔滔不绝地讲起了她的“魔鬼计划”。所以以后每天早上最痛苦的不是熬过紧张又令人难以喘息的小测，而是知道了结果。如果你得到“A”，那么恭喜你今日无忧；如果是“B”，那么就赶紧拿起你的笔，开始你的“完美练字”；最幸运的是“C”，赢得了一次被班主任“心灵鸡汤”的好机会。魔鬼计划虽然可怕，但我们却很感激它，如果没有它，我们班的英语成绩也称霸不了整个年段。
大概是又过了几个月，经过我的耐心观察便又掌握了一条至关重要的线索，班主任的作案手法竟是：严厉。
那天，成堆成堆的作业压得我喘不过气，晚上回家只想赶紧睡觉，于是我在英语作业上偷偷做了手脚。第二天大课间果真被班主任叫到办公室去，当时我见她抬头，瞪大了眼睛，瞳孔里好像装了些什么杀人利器，想分分钟把我的心理防线射穿地说道：你昨天作业上犯了什么错？”我低下头，不敢再看她一眼，便一言不发。班主任便不多说，让我自己静心思考自己到底犯了什么错。我开始深深地自责，因为一时的偷懒而落入如此严重的下场。当我快被自责、后悔折磨得无可忍受时，一脚迈进了办公室，办公室格外安静，像一壶茶，没有任何波动，只有班主任一人埋头批改作业，我轻轻又惭愧地连嘴角都不能完全张开地吐出两个字：“老师！”她转过头来，好似神情平复了不少，便似一位老者，语重心长地说：“知道错了？”我轻轻点了点头，“其实我这么生气主要是我不能忍受在作业上投机取巧、偷工减料的这种行为，现在是能为你减少一些作业，可以后呢？久而久之就会形成一种习惯，到时候就不可能是今天这种结果了，你好好想想……”
最后，在初三时，我意外地收获到了一个关键的破案点，就是班主任的作案动机：较真。
说到这，我想起了很多：一次在跑操时硬是上去和段长建议让我们也在前面领跑；还有一次当班级获得荣誉时硬是调皮地挤开其他老师站在中间，为台上我们班级的代表拍照；又有一次在批改作文拿捏不定时，硬是跑上跑下问遍所有的英语老师……一次又一次，我终于明白了班主任的作案动机是什么？——是我们！
如今，事实已浮出水面，便可还班主任一个真相大白，历时三年的此案也就此告破，而我也将离开此地，去迎接另一个新的挑战。
班主任作文3
说到“谢谢”，很多温柔、善良、可亲的面孔浮现在我眼前。我要感谢我的父母，他们不知疲倦地养育着我。我要感谢我的老师们为培养我付出的心血。我想感谢所有对我友好和帮助我的人。但是，我要感谢李，我写作的第一任老师，以前的班主任。
我很幸运，教过我的老师都很优秀，但最让我记忆深刻的是李小鹏老师。李先生个子很高，披着长长的披肩，一头黑发，一双明亮的眼睛，好像会说话。她对我们像对自己的孩子一样温柔善良。
李老师是我三年级的班主任。那时候的我很调皮，上课总是犯自由主义，学习一般，最怕写作文。我记得那天上语文课，李老师让我们写一个童话《猎狗、狐狸和山羊》。看到题目的时候，脑子里有很多想法。我手里的笔好像不肯听我的。我不知道从哪里开始。我心烦意乱，挠了挠头。这时，李小姐来到我身边，和蔼地说:“孩子们，冷静下来，充分发挥你们的想象力。按照我告诉你的方法，先写一个写作提纲，沿着思路大胆地写。你是个聪明的`孩子，老师相信你会写得很好！”李老师简单的话给了我鼓励和信心。停了一会儿，我整理了一下思绪，开始认真写起来。写完后抬头看到李先生脸上甜甜的笑容，似乎在对我说:“放心吧，孩子，你能行的！”
我清楚地记得我写的童话，李老师在课堂上表扬了我。我的评论是:“你的想象力丰富，故事新颖，引人入胜，但文章的结构和层次不合理。希望你以后多读书，多实践。老师相信你会成为一个伟大的小作家。”
从此，我再也不怕写作文了。李老师耐心地教我们如何阅读和写作。她让我们每天读半个小时，每天至少摘抄五个好单词和两个好句子。李老师经常像好朋友一样和我聊天聊天，教我创建自己的QQ空间，并帮助我在学校ICT博客上建立自己的博客，增加了我阅读和练习写作的机会，提高了我的写作兴趣。鼓励我发挥自己的优势，在学校ICT博客的平台上展示自己。渐渐地，我把阅读和写作当成了兴趣爱好，把身边发生的事情写下来也成了我的习惯。去年年底，我很荣幸被学校ICT博客授予第141个博客。
虽然李小姐现在不教我们，但我仍然经常想起她。我会一直把那句话藏在心里，“谢谢你，我以前的班主任——李老师潘潇！”
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