下面是范文网小编分享的小学生安全自救常识范文合集3篇 中小学生自救自护常识，供大家参考。
小学生安全自救常识范文合集1
小学生消防安全及逃生自救常识
生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁我们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防；二是灭火。对此，我们小学生都应该有所了解，并掌握一些基本知识
一、防火应注意什么？
预防火灾的措施很多，我们首先要从日常生活中的小事做起：
1、不玩火。
2、爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。
二、在家中如何注意防火？
家庭中的火灾常由用火不慎和使用电器不当引起，同学们要注意：
1、使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。
2、使用发热的电器（如电熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。
3、电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。
4、使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源
三、在学校如何注意防火？
在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点：
1、不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。
2、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。
四、发生火灾，如何报警？
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。
1、火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。
2、发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区、路名、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。
3、报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。
4、不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
五、遭遇火灾如何正确脱险？ 遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
1、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置。
2、身处一楼时，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。如火势较大则可以采取保护措施，水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等，以后再离开火场。
3、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。也不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。
5、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
6、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
7、如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以想办法用水将身上的火熄灭。
8、火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。
小学生安全自救常识范文合集2
《小学生自护自救常识》课程编制
一、开设背景
现代社会要求公民具有良好的生存能力、人文素养和科学素养、合作意识和开放的视野，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。校本课程《小学生自护自救常识》正式基于这样的认识进行开发的，它是对国家课程、地方课程的补充。实施校本课程，可以使学校办学资源得到充分的利用，实现“财尽其用”；也可以使教师特长得到充分发挥，实现“人尽其才”；更可以是学生个性获得自主发展，实现“学习解放”。由于各学校的办学资源、师资力量、学生需要都有特点，因此，实施校本课程还是走特色办学的必经之路。
《小学生自护自救常识》开发的理论基础是联合国教科文组织的著名报告和中央综治委对学校提出的要求，以及新课程改革的相关理念。联合国教科文组织的著名的报告《学会生存——教育的昨天、今天喝明天》，这个报告真实的论据证明了教育的根本目的，并指出今天世界教育的基本走向，是引领世界教育发展方向的纲领性文件。中央综治委要求：各学校加强对在校学生日常行为教育管理，着重增强学生的自我保护意识，提高学生自我教育，自我管理的能力。《小学生自护自救常识》在确定目标和内容时，基本遵循上述理念，为培养具有较强生活能力、良好人文素养和科学精神的有地方特色的社会建设人才提供坚实的基础发挥应有的作用。
二、课程纲要的设计思路
1、课程目标在“总目标”之下，按4年级至5年级学段，提出“阶段目标”，体现小学生自护自救常识课程的价值性。
2、课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重生存能力、人文素养和科学素养的整体提高。各个学段相互联系，相互平行，最终全面达成总目标。
三、课程目标
（一）总目标
通过本课的学习，使学生初步认识自己生活的地理环境和生存环境。学会自护、自救、自卫和保健的基本知识和技能。培养学生懂得人情，助人为乐等良好的人文素养。初步学会料理家庭生活，提高自我生存能力。在落实知识与目标技能时，注重学习的过程和学习方法，提倡自主学习、合作学习和探究学习相结合。在此基础之上，进一步培养学生社会主义道德品质和爱国情感，培养学生热爱生命和勇于奉献的精神，培养学生的社会责任心，形成良好的世界观、人生观和价值观。
（二）阶段目标
1、激发学生的主体性作用，发动和组织他们积极参与自护自救教育活动，不断提高自我保护、自我救护意识与能力，从而促进学生健康成长。
2、通过实践和广泛宣传，营造良好的环境氛围，促进广大家长和监护人，教师及学生树立保护学生的责任意识。
3、通过情境的模拟，加强学生的自护自救能力，培养学生的情感态度，学会互相帮助，关爱他人，达到学生知、情、意、行的全面发展。
四、课时安排
开设时间为一学期
每周一节课，全学期共22课时，期末考核不算入其中。
五、（一）课程内容
绪论
（二）火灾中的自护自救常识
1、单元目标
通过本单元的学习，使学生对火灾的相关知识有一定了解，并且在火灾发生时能够及时、科学、有效的进行自护自救，最大程度地降低火灾对学生的伤害。
2、单元内容
1>消防标志、消防工具的识别（一二节合为1课时）
课时目标：简单的知识。首先注重加强了学生的消防敏感意识，善于在身边了解消防。2>火灾的主要类型及引起的原因
课时目标：让学生深入了解各种火灾情况，提高学生的警惕性，加强防火意识，防患于未然。
① 生活火灾（如：大功率电器、玩火、连接电线、燃烧爆竹、违规操作等）
② 自然现象火灾（如：雷电、物质自然等）
③ 人为纵火
3>针对校区附近统计火灾造成的伤害（1课时）
课时目标：通过具体的实例，给学生以警示，能更还的重视此课程。
① 生命危害
② 财务损失
③ 分析事故发生率
4>火灾自救逃生方法（2课时）
课时目标：培养学生在火灾发生时的生存能力，并从逃生中的相互帮助发展学生的情感，学会在困难中坚强、勇敢、互助、理智的面对灾难的发生。
①被困时如何求救
②掌握火灾自救逃生方法
③懂得正确的灭火方式
④熟悉校园的通道出口，有序逃生
5>观看相关影视资料（1课时）
课时目标：通过生动真实的画面来巩固学生对火灾知识和技能的掌握，使之正规化。章节技能考核实施方案：模拟火灾逃生情境（2课时）
1、首先，由校方协调，请求社区和周围消防单位的支援，提供充足的演练设施
和良好的环境。
2、请专业消防人员对教师线展开培训，包括怎样模拟火灾，怎样有序组织人员
逃生，教师在此过程中如何指挥等。
3、请相关消防人员与所有教师一同配合指挥等。
实施中可能存在的问题，如何解决？
1、消防单位有可能不愿意配合？
学校可以和消防单位说明利弊，并协助社区为消防单位作出相关宣传。
2、在逃生过程中学生可能会因拥挤会出现混乱，造成危险？
在专业消防人员对教师进行培训后，合理布局逃生路线，并提前安排好所
有老师的分工。
3、为了营造火情现场，可以再每班后点少量纸屑，有烟雾后，统一听警报后老师开始组织大家逃生，另一个老师专门负责留下灭火。
（三）地震的自护自救常识
1、单元目标
使学生初步了解地震的相关知识，培养学生的观察能力和应急能力，以及地震发生时积极自我保护和自我解救能力，并在确保自身安全后如何帮助他人摆脱困境，减少灾害带来的损失。
2、单元内容
1>学习地震发生前的征兆与异常（一二节合为1课时）
2>地震的形成及我们所居住的地理环境与地震的关系
课时目标：培养学生善于观察的能力，使学生能理性分析地震时的状况，并及时采取措施。
3>地震给人类造成的危害（1课时）
①生命危害
②财产损失
③环境危害
4>地震求生方法（2课时）
课时目标：培养学生在地震发生时的生存能力，并从中发展学生的情感，学会在困难中坚强、勇敢、互助、理智的面对灾难的发生。
①地震发生的自我解救
②被困时的自我解救
5>观看地震的相关影视资料（1课时）
课时目标：通过生动真实的画面来巩固学生对地震知识和技能的掌握，使之正规化。并让学生意识到自然灾害的不可抗拒性，通过老师的辅导能够在灾难发生后进行简单的心理调整。
章节技能考核实施方案：模拟地震逃生情境（2课时）
（四）运动中的自护自救常识
1、单元目标
学生在学校的活动范围广泛，发生意外伤害的种类较多。通过本章的学习使学生能够在意外发生时做出合理的自护自救措施。
2、单元内容
1>运动中常见的身体反应及处理（2课时）
课时目标：在运动中能够洞察自己及同伴的身体反应，并做出正确及时的处理措施 ①过度紧张（定义、原因、征象、急救、预防）
②低血糖症（定义、原因、征象、急救、预防）
③晕厥（定义、原因、征象、急救、预防）
④运动中的腹痛（定义、原因、征象、急救、预防）
⑤肌肉痉挛（定义、原因、征象、急救、预防）
⑥中暑（定义、原因、征象、急救、预防）
2>常见运动损伤的预防与处理（2课时）
课时目标：使学生能够在运动损伤发生时作出正确的处理措施，以预防更大损伤的发生。① 擦伤（定义、原因、征象、处理、预防）
② 撕裂伤（定义、原因、征象、处理、预防）
③ 刺伤和切伤（定义、原因、征象、处理、预防）
④ 挫伤（定义、原因、征象、处理、预防）
⑤ 肌肉拉伤（定义、原因、征象、处理、预防）
⑥ 关节韧带扭伤（定义、原因、征象、处理、预防）
⑦ 骨折（定义、原因、征象、急救原则、固定方法、伤后训练）
⑧ 关节脱位（定义、原因、征象、急救原则、固定方法、伤后训练）
章节技能考核实施方案：（1课时）每章结束后请学校校医一名的专业人员在班里为同学们进行现场受伤情景处理的指导，并和教师一起进行考核。
（五）社会中的自护自救常识
1、单元目标
针对小学生在生活种可能遇到的各种安全问题，向小学生介绍了一些基本简单的自护自救常识，提供了预防以及应付各种危险的常用措施和方法，提高学生自护自救常识，锻炼他们机智勇敢地处理遇到的各种异常情况或危险的能力。
2、单元内容
1〉交通安全（1课时）
课时目标：“行”是学生生活中很重要的部分，而且现在交通拥挤，司机横行，这就要求小学生必须掌握各种交通标志及交通法规。
①上学路上的安全（在道路上、集体外出、如何避让车辆）
②骑车安全（学会检修自行车、学习行驶交通规则）
③乘车安全（乘车安全常识）
2〉社会生活安全（1课时）
课时目标：校园周边治安环境复杂，社会不良因素过多，加上小学生安全意识淡薄。因此，通过本章节的学习，首先让学生树立起安全意识；其次，才是如何自护自救，远离危害。
①受到不法分子侵害如何报警
②外出或在公共场所自我防范要注意什么
③怎样避免陌生人闯入家中
章节技能考核实施方案：（1课时）进行知识问答
五、课程实施
1．课堂上教师对论知识的直接讲授。
2．运用多媒体教学，利用生动的图片音像教辅资料，丰富教学。
3．利用校园内有效的资源，为学生创设模拟情景，达到理论设时间的双重结合。
4．通过调动学生家长参与其中，提高学生的积极性，并签署家长建议书。
5．通过开展不同的“安全教育周”为学生营造良好教学环境，巩固加强已习得知识。
六、课程评价
1．对学生的评价：
① 学习过程的评价（模块评价）：
Ⅰ知识问答：
根据学生参与的积极度来初步预测学生的掌握情况。
Ⅱ 演习考核：
合格：能被动接受老师指导，安全逃生（能对伤口进行简单处理）。25分
一般：在听到火警警报后能主动积极有序逃生（会在处理伤口后进行包扎等技能）。25～30分
良好：在积极有序逃生过程中还能互帮互助（在一般的基础上，能够说出此类问题属于那种运动伤害）。30～35分
优秀：在以上基础上还可以帮助教师组织逃生，临危不乱，勇敢热心（在良好的基础上能对处理的伤害进行讲解并知道其造成原因以及预防方法）。35～40分
② 学期末评价：（属于Test的课程评价）
试卷考评（理论试题和开放性试题）
注：校本课程的成绩考核方式：
成绩=考勤（20%）+学习过程（40%）+结业考评（40%）
最后根据成绩和中和表现评定出
2．对教师的评价：
① 教师是否有计划、有进度、有教案、有考核评价记录
② 教师是否按校方要求，达到规定的课时与教学目标
③ 教师应保存学生的学习、活动中的档案资料
④ 在考核后应对学习有一个整体评价和总结
3．对课程的评价：
本课程的编制严格遵循国家的教育方针政策，一切以客观事实出发，严格遵循教育教学规律，将学生已习得的知识和实践活动严密结合起来。我们本着严谨、实事求是的科学态度，经过多方面的科学调查，对各种资料进行认真分析来编制课程。本课程在实施过程中，取得了显著的成效。首先，初步是学生习得了一定的自然灾害的相关知识和自护自救的基本技能，更有甚者，相对的提高了学生的实践能力和生存能力，培养了学生良好的人文素养和科学态度，培养了他们一种正确而生命观、世界观、价值观和人生观。在课程实施方法方面，我们我们通过理论知识和实践演练相结合，以阶段性和递进的方式进行教学。在教学效果方面，综合各种评价结果，充分体现出了本课程编制的合理性。同时，本课程在编制过程汇总，由于教育教学资源有限，出现了一系列的问题，希望老师批评指正。
小学生安全自救常识范文合集3
小学生安全自救常识
一、防火自救常识：
1、不要因好奇而玩火。
2、及时关掉屋内电器。
3、一旦发生火灾，立即打“119”火警电话并告之详细地址。如果没有电话，就扯开嗓子高喊：“着火啦！”，同时迅速逃离火场，并求助大人帮助救火。
4、平日在家里、学校，应熟悉周围环境，熟悉疏散通道；到陌生环境中，也应首先了解安全门的位置和疏散通道。
5、学校里发生火灾时，一定要按照老师的指挥顺序下楼，千万不能恐慌拥挤。
6、记住，不要再回室内抢救火海中的心爱东西，生命才是最宝贵的！
7、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
8、身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
9、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
10、身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延
11、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
12、因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
13、在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
14、逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
15、如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。
16、火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。
二、安全用电常识：
l．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
4．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。6．不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
7、使用安全电器，应到正规商店购买电源插座、台灯，认准安全标志、出厂证明和检验合格证。
8、不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯等大功率危险电器；及时制止或举报其他同学使用类似威胁大家安全的电器。
9、离开教室前或家中无人时关掉所有电器电源。
10、电源接线板电线不要与金属物接触
三、防范溺水常识： 游泳是一项具有危险性的运动，每年因游泳而引发的溺水事故时有发生。这些事故大多发生在校外，发生在脱离家长监护和学校老师管理的时段。同学们一定要做到“四不”承诺：不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。下面我们一起来学习游泳中的安全常识。
（一）游泳小常识：
1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。
3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的（水质不好）河流、水库，有急流处，挖沙的河道，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。
（二）游泳过程中应注意的问题：
1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。
2、不要私自、结伴（原则上家长带领也不允许）到天然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，因为野外场所地势不明，更易发生溺水事故。
3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。
4、小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。
（三）游泳中的紧急情况及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。
2、一般处理办法。（1）如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。
（2）如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。
再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”
（四）溺水的急救 发现溺水者如何将其救上岸？ 方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。
特别强调：未成年人发现有人溺水，千万不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。
（五）面对洪水时如何应对
1、发洪水时应注意往高处逃；
2、尽力躲避大浪；
3、尽量抓住浮托物；
4、挥动鲜艳衣物呼救；
5、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。
四、交通安全常识：
1、你知道交通事故的报警电话是多少吗？
答：122。也可以拨打110，目前，不少地方已将报警电话
110、火警电话119、交通事故报警电话122“三台合一”为110。
2、骑车时出现意外，将要跌倒时，该怎么办？
答：与其拼命保持平衡，还不如索性摔倒。因为勉强保持平衡，就忽视了自我保护，往往导致严重的挫伤、脱臼或骨折等后果。所以，遇到意外时，迅速地把车子抛掉，人向另一边跌倒。此时，全身肌肉要绷紧，尽可能用身体的大部分面积与地面接触。不要用单手、单肩或单脚着地。
3、当车、船即将发生撞击时，该怎么办？
答：如果你能在撞击的短暂时间内发现险情，就应迅速握紧扶手、椅背，同时两腿微曲用力向前蹬地。这样，可减缓身体向前的冲击速度，从而降低受伤害的程度。如果意外事件发生得特别突然，那么就应迅速抱住头部，并缩身成球形，以减轻头部、胸部受到的冲击。如果你乘的车不幸翻倒，切记不要死抓住某个部位，只有抱头缩身，才是上策。
4、在交通事故中如果不幸头部受伤，应该如何急救？ 答：如有出血，应尽快止血，并请医生处理；如果有脑脊液漏，不可堵塞或者冲洗，同时避免用力咳嗽、打喷嚏、擤鼻涕，急送医院处理。如果受伤者出现短暂的意识丧失，或者皮肤苍白、出汗、呼吸浅慢、头痛、头昏、恶心、呕吐，或者昏迷，让伤员采取平卧位，头向后仰，保证呼吸道畅通，急送医院处理。
5、在交通事故中如果不幸腹部受伤，应该如何急救？ 答：（1）腹部受伤后，一般会出现腹部剧痛、面色苍白、恶心呕吐，出冷汗等症状，应让伤员平卧屈膝，并在膝下垫一些衣服或枕头，这样既可以松弛腹部肌肉，减轻疼痛，还可以防止休克。
（2）解开伤口周围的衣服，不要向伤口咳嗽、打喷嚏或喘气，以免伤口感染。
（3）松开伤员颈部、腰部的衣服，以利于伤员的呼吸和血液循环。
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