学期结束，作为优秀学生的家长被老师或者学校邀请分享经验，你会怎么写演讲稿？
我几乎是每个学期都会遇到有家长或者朋友问我这个问题，更有甚者直接问都不问，而是直接问我要范文、模板。
其实这事儿多数时候是家长想得太复杂了。
往往家长接到这个邀请的时候除了极少数家长比较排斥之外，大多数人都是会比较高兴甚至激动的。但往往也会担心如果自己讲得不好，孩子老师会不会不满意又或者是家长们会不会不满意。
要讲什么？什么不能讲？如何讲？讲到多深的程度？
还有家长会觉得自己讲的一些内容可能很多家长或者孩子也根本就做不到，那么这些问题要不要讲？
实际上这种纠结完全没有必要。
这种事情你不需要考虑让所有人满意的，实际上也根本不可能做得到。
如果你确实没有什么很专业、很系统的方式来准备，那么不妨按照下面的最常见的套路来进行“完形填空”即可。
第一部分：套路化的感谢感谢学校，感谢老师（注意尽量都提到，最起码是在场的那些都要提到），感谢班上的家长们、同学们（例如能够跟如此团结、和谐的家长、孩子们有缘聚到一起共同努力等等是非常幸运的事情）。
这部分不要太长，你不说不合适，甚至不礼貌，但是说太多又会让人觉得太虚了。
“快”是这个过程的关键。
第二部分：“自谦”这部分也得有，因为除非自己孩子是那种超级学霸，一骑绝尘无人能敌的情况，否则正常来说任何家长在面对这个场景时候都会给自己和孩子留点“回旋余地”的——万一下次孩子考得没这次好怎么办？
“话说得太满不就不好了”这是正常的思维方式，而解决这个问题的最好的办法就是先“自谦”。
自谦的过程其实也可以捎带表扬一下学校和老师以及同学们（注意这点可以贯穿始终）。
比如说如果没有遇到这样负责任的专业的老师如果没有在这样的班级（学校）学习可能就不会有孩子今天的进步等等。
通常这个环节都要额外强调一下自己的孩子不是那种“聪明”的孩子。
至于不能说聪明又该说什么呢？
这就要看自己孩子的实际情况了，有的可以说“努力”，有的可以说“兴趣”，有的可以说“习惯”……
比如“其实xx不是个多么聪明的孩子，但是他确实是比一般的孩子在学习这件事情上要更努力一些”“其实xx并不聪明，他就是在学习上在老师的帮助下比较早就养成了一些习惯，而我们做家长的也配合老师做了一些监督、督促的工作”……
这部分核心就是“谦虚”。
第三部分：举易操作的事例注意一定是“易操作”，即对任何家庭、学生来说都是非常容易做到的。
以目前普遍的规律来说可以从这几点入手：
1、日常的学习习惯，例如从预习到听课再到作业、复习等等，孩子认真对待。
说这事儿的时候可以讲“我们一直跟孩子强调的是一定要重视学校学习”这类内容。
2、多跟孩子交流，多正面积极引导孩子、多陪伴孩子努力给孩子树立一个积极的三观。
这是当下“家庭教育”的核心内容之一。
3、多跟老师沟通。
这事儿必须得讲，其实也是老师们很希望听到的建议，因为所有老师希望自己的学生都很优秀，但是所有的老师也都清楚这种事情离了他们可能会行，但是离了父母真的太难了。而家校多沟通毫无疑问会极大提高各种问题的解决效率。
此处如果时间允许可以举例说明。
4、多跟同学交流，相互学习。
5、多读书、多思考；
……
看时间吧，一般来说说不了这么多的。
第四步有多种选择一种比较常见的是到这里基本上就得再感谢一圈然后可以收尾了。
另一种比较常见的是到这里就可以谈一下孩子的“课外学习”方面内容了，比如上面说的读书问题以及上辅导班、补课这些问题。
这要看情况而定，不是所有家长都会有那个底气说上辅导班没用或者说上辅导班很重要的，这个难问题你需要结合自己班（学校）的实际情况来说。
如果说不好，建议直接回避这个话题。
还有一种是到了从小学高年级尤其是到了初中阶段的时候，关于孩子心理问题尤其是青春期问题可以谈谈，重点放在如何调节父母自己的心态，以及多跟老师交流这些方面。但是要注意，不要吐槽孩子，因为家长们会回去跟孩子讲，而孩子就有可能会跟你的孩子说，这样不好。
还有一种情况则是你的能力确实比较强，可以设置一个“问答”环节，即问问家长有什么问题想问的。
除了第一种之外，其他几种选择最后还需要重复一下第一步这个环节。
如果老师给你的时间是几分钟、十几分钟最多不超过三十分钟，那么这种情况下建议直接第一种选择就行。
如果给你的时间更多，超过半小时甚至干脆都“不限时”，那么你可以选择其他几种方式，但是一定要注意总时间尽量不要超过40分钟。
对于普通家长而言，除非你是专业的，否则时间一旦太久就一定会让部分家长不耐烦起来，特别是这种演讲大都比较“水”，时间久了真的对听的人来说真的是煎熬。而如果你讲的即便都是“干货”，你也要知道，因为大多数人是根本做不到的，所以他们听着听着之后也会慢慢放弃的。
以上建议只是基于“一般”情况下的建议，适合大多数一般场合下的分享。
如果这还不能满足你的需要，您可以把情况跟我详细说说，说不定我能再给您点有用的建议。
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