精选小班教案6篇 小班教案简单

时间:2023-02-23 10:47:00 教案

  下面是范文网小编分享的精选小班教案6篇 小班教案简单,供大家参考。

精选小班教案6篇 小班教案简单

精选小班教案1

  活动目标:

  1、在看看、玩玩、说说中,愉快地学习儿歌《吹泡泡》。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、吹泡泡玩具一套。

  2、吹泡泡音乐。

  3、画纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、 出示玩具,导入活动。

  师:小朋友看,这个玩具你们以前见过吗?对了,这是吹泡泡的玩具。

  二、教师与幼儿共同吹泡泡,引导幼儿观察泡泡。

  师:老师特别喜欢吹泡泡了,让我先来吹一吹,好吗?(教师及时调动幼儿吹泡泡的积极性,如:教师吹出泡泡后,可以与幼儿共同拍手等)泡泡真漂亮,让我再来吹一吹,小朋友可要看好了,我吹出的泡泡是什么样子的!

  (圆圆的)

  三、在游戏中逐句理解儿歌。

  1、师:(模仿动作)我知道小朋友也想来吹泡泡了,我们一起来!吹呀吹泡泡(可以反复几次)教师语言提示:声音越好听,吹出来的泡泡一定会越漂亮!

  2、师:他吹泡泡的声音真好听,来,吹泡泡的玩具跟你做好朋友,你也来玩一玩。

  3、师:小朋友仔细看,好多好多的泡泡,除了圆圆的,他们还怎么样?(动作提示幼儿说出有的大有的小)

  4、教师与幼儿共同模仿动作并念儿歌第二句:有大也有小。

  5、师:你们看,泡泡还是五颜六色的呢!你喜欢什么颜色的泡泡呢?

  6、师:老师再来吹出泡泡,小朋友上来找找你喜欢的泡泡。

  幼儿上来抓泡泡,教师吹出泡泡3—4次。并带领幼儿说:泡泡飞呀飞。可以一起模仿动作。

  7、师:咦,小朋友抓到的泡泡呢?

  8、学念儿歌最后一句:咦,泡泡不见了。

  四、完整学习儿歌2—3遍。

  师:这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢,我们一起来听。

  最后一遍可以让幼儿站着边动作边念。

  五、画泡泡。

  师:小朋友念得真不错。小手做架照相机,把漂亮的泡泡拍下来。

  在儿歌的录音声中,幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。

  六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈,并自由出活动室。

  儿歌:吹泡泡

  吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!

精选小班教案2

  单元教学内容

  1. 唱歌:《月之故乡》《弯弯的月亮》。

  2. 欣赏:

  (1)中国作品:《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。

  (2)外国艺术歌曲作品:《月夜》。

  单元教学目标

  1. 欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品,了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。

  2. 学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点,用情带声提高演唱能力。

  3. 初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识,提高音乐表现的综合能力。

  单元教学重、难点

  教学重点:

  1. 学唱《月之故乡》,并能有感情地背唱。

  2. 对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》,并在音色、风格上进行比较,细心体会乐曲的内涵。

  3. 通过学生的艺术实践活动,让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。

  教学难点:

  (1)准确演唱切分节奏和临时变化音。

  (2)对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。

  (3)分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。

  单元主要教学方法

  听唱法、 拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。

  重难点指导

  1.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开,让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。教师可采用演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动,培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。

  2.《二泉映月》是华彦钧(阿炳)的代表作之一。原曲为二胡独奏曲,后改编成多种形式的器乐曲。欣赏弦乐合奏《二泉映月》,一方面加强学生对民族乐器音色的辨别力,另一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像,积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。

  3.歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。语言质朴、真挚、感人。在演唱方面要注意气息均匀,线条流畅,音色柔美,还要注意演唱情绪的细微变化,以形成对比。歌唱艺术的核心是情,是情动于中而形于外。切分节奏和临时变化音#4的演唱。可以借助节奏的对比× × × × ×|× × × × × ×|和固定音高的方法,先唱#4(升4)→ (还原4)→3;再过渡到23 #4 3—|的演唱加以解决。

  4.变奏曲式

  变奏曲式是采用同一主题材料,根据乐曲的发展要求而加以变化重复,形成主题─变奏1─变奏2─变奏3─变奏4……的曲式结构。这种曲式在民族民间音乐和说唱音乐中用得较多。变奏曲式也常用以写成独立的器乐曲或用于奏鸣曲、交响曲等大型乐曲中,其变奏的次数并无限制,少则四、五次,多则数十次。

  第一节

  教学目标

  1. 用自然圆润的声音,有感情地演唱歌曲《月之故乡》。

  2. 了解变奏曲式的相关知识。

  3. 围绕着“月亮”的主题展开,让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。

  4. 启发学生用真挚的情感,演唱歌曲《月之故乡》。

  教学重、难点

  1. 指导学生用自然、圆润的声音演唱《月之故乡》,体会歌曲内在的情感,表现歌曲的意境。

  2. 辨别弦乐合奏、二胡独奏《二泉映月》的不同,从而进一步理解乐曲的内涵。

  3. 临时变化音#4的演唱。

  教材分析

  1.《月儿高》是著名琵琶传统大套文曲,器乐艺术中描写月亮的极品之作。全曲古朴动人,委婉缠绵,优雅华丽,是人类文化宝库中的一份无比珍贵的音乐遗产。

   全曲共分十二段:

  海岛冰轮 江楼望月 海峤踌躇 银蟾吐彩

  风露满天 素娥旖旎 皓魄当空 琼楼一片

  银河横渡 玉宇千层 蟾光炯炯 玉兔西沉

  2. 歌曲《月之故乡》

  歌曲《月之故乡》由彭邦桢作词,由刘庄、延生作曲,是一首游子怀念故乡的歌曲。语言质朴、真挚、感人,抒发了海外赤子的思乡之情。全曲是起、承、转、合四句体乐段结构,连续三次变化重复构成。音调用的是雅乐七声羽调式,与清乐七声羽调式的交替,使该曲具有浓郁的、古典的民族风格,柔和的色彩和深沉、优美的旋律,使人感到思乡之情更加深沉内在。韵辙是“江阳”韵,教学要点是:首先要求每一句的收声要到后鼻腔,并始终保持在同一个位置上;其次,声音要求连贯自然,字与字之间要在声母之间连接,过渡自然;再次,情感要真挚,体现两岸同胞的骨肉情深和祖国人民对宝岛早日回归的期盼。

  3.《二泉映月》

  《二泉映月》是我国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作之一,创作于20世纪30年代。原曲为二胡独奏曲,后改编成多种形式的器乐曲。如:二胡与乐队、弦乐四重奏等。乐曲由引子和六个段落构成。(引子A+A1+A2+A3+A4+A5)它以一个音乐主题为基础,在全曲中进行了五次变奏和发展。这是我国民间音乐中最为常见的变奏体曲式结构。解放以来改编的《二泉映月》,一般都将原曲的六段谱缩减成四段谱。许多演奏家对乐曲也作了各自独特的处理和解释。如:张锐的柔美纯净,王国潼的浑厚苍劲,闵惠芬的哀怨深沉,姜建华的激昂悲愤,呈现了艺术风格的多样化。《二泉映月》的主题音乐带有倾诉性的、令人沉思的,旋律则富于起伏变化,恰如海潮般的感情在奔腾。音乐主题以及后来的一系列交替出现和变奏,把阿炳由沉思而忧伤,由忧伤而悲愤,由悲愤而怒号,由怒号而憧憬的种种复杂感情表达得淋漓尽致。

  一、导入

  1. 教师朗诵著名诗人李白的古诗《月下独酌》。(《月儿高》片段)

  2. 教师提问:此首诗作者抒发了何种感受,背景音乐是由哪种乐器演奏的?

  学生回答:李白、《月下独酌》,诗人以明月、身影为伴,对月高歌,抒发的是作者在孤独中向往自由和光明,琵琶独奏等。

  3. 师:古往今来,月亮是中国人永恒的话题,也是文人骚客吟唱的对象。因为月亮倾注了无尽的情思,寄托着人们对故乡的无限眷恋。提起月亮,胸中涌起无限期望。千百年来,多少人把月亮的赞歌唱响!今天让我们一起歌唱、赞美月亮,一起学习第一单元《月亮颂》。(出示月亮图片)

  二、欣赏琵琶独奏曲《月儿高》

  师:月亮,这个大自然赐给我们的宝贵礼物,月中有美丽的嫦娥,有古老的传说。(欣赏嫦娥奔月动画)让人感到月亮也有了生机和活力,有了灵性和感悟。那份眷恋之情油然而生,我们自然会联想到与她相关的优美音乐作品。音乐家是如何运用不同的音乐形式描写月亮的呢?刚才大家听到的背景音乐就是琵琶独奏曲《月儿高》的片段,下面就请同学们完整地欣赏《月儿高》这首作品。

  1. 聆听过程中请同学们思考问题:

  (1)在聆听中,想象乐曲表现了怎样的一幅画面?

  (2)《月儿高》的旋律有何特点?音色是怎样的?

  (3)琵琶属于哪个乐器组?

  2. 学生回答问题:

  a. (1)乐曲描绘了晴朗夜空、明月高挂的情景。

  b. (2)用舒展的旋律,清亮的音色,典雅的风格把我们带到了美丽的月夜之中。

  师可提示:这首乐曲的旋律是(舒展、紧张)?音色是怎样的(明亮、暗淡)?

  (3)琵琶:是民族乐器,属弹拨乐器组。

  师补充:弹拨乐器琵琶常用的定弦法是A、d、e、a低音区浑厚、低沉;中音区柔和、明亮;高音区清脆、坚实。

  三、学唱歌曲《月之故乡》

  1. 最佳的赏月时间是哪一天?说一说这一天我们都要做什么?

  (八月十五,家人团聚、吃月饼、赏月……)

  2. 我们来了解一下关于中秋节的一些小知识。每年农历八月十五日,是传统的中秋佳节,这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。在中国的农历里,一年分为四季,每季又分为孟、仲、季三个部分,因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆,更明亮,所以又叫做“月夕”,“八月节”。此夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以,中秋又称“团圆节”。

  3. 中秋节这天我们都能和家人团聚在一起欢度佳节,但是往往有很多人却一直漂流在他乡,不能和家人团聚。他们又发出了怎样的感慨呢?下面就请大家欣赏一首思念故乡的歌曲《月之故乡》。

  4. 欣赏歌曲《月之故乡》后,让学生描述歌曲所表达的情感。(表达了海峡两岸人民月夜思乡、心系中华的共同情愫。)

  5. 发声练习:(解决作品中大量出现的切分节奏型和临时变化音的音准问题。)

  1=C 4/4

  Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (用此音作为发声练习,为了配合歌词的韵辙“江阳”韵。)

  Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

  1=C 4/4

  #4 — 3 —|2 3 #4 3 —||

  Lu lu lu lu lu lu

  6. 视唱乐谱。(《月之故乡》歌曲学习)

  7. 填唱歌词。

  歌曲表现了怎样的意境?哪些地方应做强弱处理?

  感受乐曲的力度变化:当唱到“看月亮,思故乡”时,声音和感情要有推进,而后的“一个在水里,一个在天上”,可以加大力度,放慢速度,然后恢复原速,最后的结束渐慢、渐轻,把人带入遐想的空间。

  8. 今年的春节,两只熊猫团团、圆圆在台北的动物园和宝岛台湾的同胞们一起过年。它们带着我们的期盼和思念,更带去了我们的祝福和挂牵。让我们用轻柔圆润的声音,有感情地演唱作品。歌唱艺术的核心是情,情动于中,而形于外。(大熊猫团团、圆圆的生活照)

  四、欣赏《二泉映月》

  唐代诗人张若虚《春江花月夜》中提到:“江畔何人初见月,江月何年初照人,人生代代无穷已,江月年年只相似。”月亮见证了人间的悲欢离合,人类对月亮也倾诉了无数的人生梦想。下面请欣赏一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人对月的感情流露。

  1. 播放《二泉映月》音乐主题,结合阿炳的身世,你从音乐中感悟到了什么?

  学生能说出痛苦、辛酸的心情。能力强的学生还说出音乐优美、朴实、时而也激动。

  2. 介绍民间音乐家阿炳。(《二泉映月》电影片段)

  3. 边听二胡独奏《二泉映月》音乐边哼唱、记忆主题,注意主题有几个乐句?每句之间最明显的变化是什么?反映了作者怎样的思想感情?

  4. 听赏后,请学生稍加议论,共同归纳有三个乐句。各句之间以什么为划分标志?如何正确判别?各句之间主要是音区逐渐向高发展,表现作者不安于现状,要斗争的激动心情。

  继短小的引子之后,旋律由商音上行至角,随后在徵、角音上稍作停留,以宫音作结,呈微波形的旋律线,恰似作者端坐泉边沉思往事。第二乐句只有两个小节,在全曲中共出现六次。它从第一乐句尾音的高八度音上开始。围绕宫音上下回旋,打破了前面的沉静,开始昂扬起来,流露出作者无限感慨之情。进入第三句时,旋律在高音区上流动,并出现了新的节奏因素,旋律柔中带刚,情绪更为激动。主题从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬,深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。

  5. 初听《二泉映月》。

  在主题A的基础上变奏五次。高潮部分在第四次变奏。

  全曲将主题变奏五次,随着音乐的陈述、引伸和展开,所表达的情感得到更加充分地抒发。

  6. 复听乐曲:主题每次变奏的主要音乐要素是什么?如何帮助学生聆听到每次变奏的音响变化?

  其变奏手法,主要是通过句幅的扩充和减缩,并结合旋律活动音区的上升和下降,以表现音乐的发展和迂回前进,深化主题。

  乐曲第一变奏变化大,它是将a句缩减,b句保持不变,而将c句伸展变奏发展而成。而碎弓的演奏,隐含着凄楚之情。

  乐曲第二变奏系用a句微变,b句不变,c句变化发展而成。旋律中出现新的高点音。变宫音“7”的.出现使旋律具有离调的性质,音乐情绪有所转折,表现出对新生活的向往。

  乐曲第三变奏的a句变化不大。但b句中出现了长音“2”,这和前面乐段仅属一音之差,但乐思却迥异,可谓妙笔,它使音乐产生了疑问的语气。清角音“4”的出现,使音乐具有新的情调。这一乐段音乐色彩较为暗淡,或许是作者回忆起了过去的不幸。

  乐曲第四变奏,旋律挺拔高昂,起伏动荡较大,随着速度的自然加快,情绪一步紧似一步。而用强力度﹑小抖弓和顶点音奏出的旋律,推出了全曲的高潮,音乐似冲天的巨浪,感情的潮水掀开了压抑的闸门奔泻而出。这是盲艺人积压多年的愤怒情绪的爆发。

  第五变奏是以全曲最低音开始做为尾声,给人以意犹未尽之感。旋律最后几拍,听来果敢﹑雄健,这是作者性格和意志的表现。

  7. 变奏曲式。

   教师可以结合生活实际来讲解。比如:把主题材料称为传统月饼、变奏分别在传统月饼的基础上变化重复发展成五仁月饼、豆沙月饼、枣泥月饼等,学生会有很好的理解。

  8. 欣赏弦乐合奏《二泉映月》视频片段,思考二胡独奏与弦乐合奏。

  教师提示学生从音色、风格、表现手法上分析。总结二胡演奏音色质朴,有民族风味。弦乐合奏音色丰满,音响敦厚。

  五、课堂小结

  今天学习了歌曲《月之故乡》,深刻体会到了游子们借“月”思乡的真挚情感。只要我们在情感上产生共鸣,用“心”歌唱,相信一定会字字带情、声声感人的。《二泉映月》被作为民族器乐曲中珍贵的遗产,它是作者生活的真实写照。著名的日本指挥家小泽征尔听完乐曲后泪流满面地说:“此乐曲应跪下来听。”音乐是没有国界的,真正优秀的民间音乐才是世界的宝贵财富。我们要了解自己的音乐,喜欢自己的音乐并向世界宣传我们的音乐。

精选小班教案3

  设计意图:

  新《纲要》指出“科学教育的内容应该生活化。幼儿的科学探究应该从身边的事物开始,引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现”。《可爱的蛋宝宝》就是取自于幼儿的日常生活。平时幼儿会经常吃蛋,但却很少有机会去仔细的观察、了解它。根据小班幼儿好奇好动好问、喜欢探究、乐于操作的特点,我们通过探索和游戏的形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴交流的快乐。

  本活动的重难点是区分鸡蛋和鸭蛋。我在这里主要是引导幼儿观察、比较三种蛋的大小和蛋壳颜色,最后再综合结论:个大且壳的颜色呈青绿色或偏白的是鸭蛋,个儿略小且壳的颜色呈黄红色的是鸡蛋,个儿最小且有小小点点的是鹌鹑蛋。再通过送蛋宝宝回家的这样的游戏来巩固幼儿对三种蛋的认识,使这个难点迎刃而解。

  活动目标:

  1、知道蛋有多种,能区分鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。

  2、对这三种蛋产生观察的兴趣。

  活动准备:

  1、生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干;贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个;箱子一只

  2.鸡妈妈图片,蛋的图片,小鸡的图片

  重难点:

  区分鸡蛋和鸭蛋

  活动过程:

  一、导入主题(通过箱内摸蛋,激发兴趣)

  1、出示装有蛋的箱子,请幼儿来摸一摸、猜一猜。

  教师:今天,老师带来了一个神秘的箱子,里面呀装满了许多的礼物,请小朋友来摸一摸、猜一猜是什么?小手轻轻的伸进去,轻轻的摸一摸,你觉得你莫到的东西是什么呢?你是怎么知道的?

  2、请幼儿人手拿一个蛋,原来里面藏着蛋宝宝。

  二、 尝试操作,大胆探索

  1、认识和区分三种蛋的外在特征,引导幼儿看看说说自己拿了什么蛋?

  将三种蛋都放在投影仪上,提问:小朋友们,你们仔细的看一看,这三种蛋有什么一样的地方和什么不一样的地方呢?比较比较他们的颜色和大小。

  2、请个别幼儿描述自己的发现。

  教师小结:这三种蛋的大小不一样,鸭蛋最大,鸡蛋比鸭蛋小一点,鹌鹑蛋最小;鸭蛋壳有点青色或白色、鸡蛋有点红色,鹌鹑蛋上长了很多斑点,好像穿了一件花衣服。

  3、认识蛋黄和蛋清

  进一步引发幼儿探索的兴趣,教师:你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?(蛋黄和蛋清)。

  郑老师轻轻的把鸡蛋敲开来,看看蛋黄和蛋清是什么样的呢?(引导幼儿观察,请个别幼儿讲述)。

  教师小结:蛋里面有蛋黄和蛋清,它们都很有营养,如果每天吃一个蛋有利于身体健康。

  相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋,让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。

  教师:小朋友,蛋宝宝都有蛋黄和蛋清吗?有什么不一样的地方吗?

  幼儿仔细观察,说说自己的发现。

  教师小结:像鸭蛋、鸡蛋个儿大一点,蛋黄也大一点,蛋清也多一点;像鹌鹑蛋个儿小一点,蛋黄也小,蛋清也少。

  4.认识熟蛋

  教师拿一个熟鸡蛋作敲打状,提问:咦,怎么没有蛋黄和蛋清流出来呀?(引导幼儿发现鸡蛋是熟的)

  观察熟鸡蛋的蛋黄和蛋清。

  教师小结:熟鸡蛋的蛋黄和蛋清都已经凝固了,而且蛋清的颜色和和生的时候不一样了。

  4、出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐,请幼儿给蛋分类。

  教师:鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了,小朋友们把蛋宝宝送到他们的妈妈那里去吧。

  幼儿操作,教师检查结果并小结。

  三、结束部分

  鸡妈妈找到了宝宝非常开心,母鸡妈妈把蛋宝宝抱在怀里,发生什么事了呢?一天、两天过去了,到了好几天后,小鸡用它尖尖的嘴啄破了蛋壳,瞧,可爱的小鸡出来了,我们一起和小鸡开心的去玩吧。

精选小班教案4

  一、我是手推车

  目的:训练小儿身体悬空,两手着地爬行。锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。

  玩法:

  1、抱腰推行

  要求小儿两手撑在地上,两腿伸直,妈妈双手托住小儿腰部向上抬起,使两腿离开地面,同时对小儿说:“宝宝是小推车,要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人,我向前推时,你要用两手掌在地上轮换向前爬行。“然后,边推腰部,边指导小儿向前爬,向左或向右转弯。

  2、抱腿推行

  要求小儿两手仍旧撑在地上,妈妈站在小儿的脚后,用双手将小儿的小腿向上抬起,向前方推着,促使小儿爬行。同时说:“推呀推,推呀推,小推车向前走。向左走,向右走,到站了,停下来。”

  提示:

  爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则,不能操之过急。先玩游戏1,待小儿玩熟练后,再玩游戏2。在游戏中教认左右方向。

  二、取豆数豆

  目的:运用实物数数,掌握从1-3的数目概念。

  玩法:

  1、碗中取豆

  准备一个盛着几十粒黄豆的大碗和一个小碗及一个汤匙;红色和黑色的铅笔各一支,硬纸一张。游戏时,妈妈对小儿说:“请你用汤匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取对了,就用红笔画一个0,取错了就用黑笔打X,然后再对小儿说:“取2粒豆。”同样,对了画红0,错了画X,依此类推。妈妈可以不依次序指令小儿取豆,共5-10次,然后计算小儿取对了几次,错了几次,让小儿数有多少红0,多少黑的X。

  水中取豆

  将盛满几十粒黄豆的碗中加水,豆浮在水面上,爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙,妈妈做裁判员。游戏时,妈妈发出口令,要求小儿用匙从水中取豆,从1粒到3粒豆,能完全按口令的要求取出正确数目的为胜利者。

  提示:

  ①为了增加游戏的兴趣,爸爸有时故意出错,使小儿获得胜利,让游戏玩得更活跃。

  ②在日常生活中,有许多方面可以让小儿练习运用实物来数数。如进餐时,让小儿为一家3口摆3个碗,3双筷子,或者分水果、糖果、饼干,点玩具的数目等,以巩固小儿对1――3数的概念。

精选小班教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿喜欢参加体育活动,感受运动游戏的快乐。

  2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。

  活动重点:

  引导幼儿灵活的手膝爬。

  活动难点:

  能根据音乐的快慢变化指令,进行变速爬。

  活动准备:

  1、经验准备:自然角观察乌龟,会说乌龟的儿歌。

  2、物质准备:乌龟(5只),爬行手套、小背筐(与幼儿人数相等)、蘑菇和萝卜(多于幼儿人数)、大地垫(4块),独木桥(三组)

  活动过程:

  一、开始部分。

  以谜语的形式引出活动,引起幼儿兴趣。

  二、基本部分。

  1、观察小乌龟,总结乌龟特征。

  2、模仿乌龟动作,进行手膝爬练习。

  (1)教师引导幼儿注意自我保护,爬行时要带爬行手套b、教师充当乌龟妈妈,带领小乌龟们练习动作手膝爬行—翻身打滚,幼儿模仿练习过程中说儿歌《小乌龟》

  (2)师:“孩子们,你们知道妈妈上次和小兔赛跑时,为什么爬的那么快吗?妈妈是这样爬的。”(教师进行动作示范,强调动作要领)

  3、听音乐指令,练习快、慢爬。

  4、游戏《给小兔送食物》

  (1)讲解游戏玩法:师:“孩子们,小兔家种的萝卜和蘑菇,已经快吃完了,咱们给小兔送些食物去吧!你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞,将食物送到小兔家。路上很辛苦,你们怕不怕?”

  (2)幼儿游戏,乌龟妈妈强调爬行要点:抬起头,挺起胸,翘起屁股向前行。

  三、结术部分。

  师:“孩子们,我们刚才走了那么远的路都累了,快和妈妈一起去休息一下吧。”

  附谜语:

  有种动物真有趣,背着房子到处去,四条小腿爬呀爬,危险缩进硬壳里。

  附儿歌:

  小乌龟,真有趣,背着房子到处去,翻个身,打个滚儿,拍拍肚子伸伸腿,抬起头,挺起胸,跟着妈妈做游戏。

精选小班教案6

  一、活动内容: 钓鱼、夹珠子、旋转莲花

  二、活动目的:

  1. 体验参与娱乐游戏的乐趣.

  2. 掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏.

  三、 活动准备: 物质准备:鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干.

  环境准备:三盆水,三组夹珠子,两组旋转莲花.

  四、 活动过程:

  1. 以游戏的口吻引入,激发幼儿的兴趣.

  师:今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子.

  2. 师讲解示范使用筷子的简单技能.

  师: 先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.

  现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?

  小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去.

  3. 师介绍场景布置,引导幼儿进行游戏.

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