下面是范文网小编分享的小学课程辅助活动方案共3篇(课程辅助活动教案)，供大家赏析。
小学课程辅助活动方案共1
火炉镇天子坟小学
2014年秋期课程辅助活动实施方案
为全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，进一步减轻学生过重课业负担，根据《重庆市教育委员会关于调整普通中小学课程计划的通知》（渝教基[2012]21号）文件精神，结合学校实际，制定课程辅助活动实施方案如下：
一、根据课程计划，开设义务教育阶段课程辅助活动课。
二、认真安排课程辅助活动教室，要求教师结合学科教学特征，以活动为主，将活动课程化。
三、认真落实课程辅助活动时间。严格规定任课教师不得挤占课程辅助活动时间，不得将课程辅助活动作为文化学科辅导课、作业课。
四、组建各类活动小组，引导学生根据自己的兴趣爱好选择活动项目，确保学生参加课程辅助活动覆盖面达到100%。
五、根据我校实际情况，体育类辅助活动开展篮球、乒乓、田径等为主要内容的阳光体育活动；一二年级以立定跳远、跳绳、沙包（250克）为主训练并测试两项达标。三至六年级以立定跳远、跳绳、仰卧起坐、乒乓颠球为主训练并测试两项达标。书法类课程辅助活动开展以书法练习、书法欣赏等为主要内容的活动，科技和手工类课程辅助活动开展以科技小制作、小发明、科普讲座、科学考察、科技竞赛等为主要内容的科技与手工活动，各年级以植物栽培（养花）、制作标本、调查（地理、人文环境和物产特色等）活动等选择一项训练并测试达标；艺术类课程辅助活动结合班级和学生实际，围绕音乐、美术等方面开展活动，并选择讲故事、制作玩具、剪纸、编织等活动选择一项训练并测试达标。
体育类收集好活动、测试记录和相关图片，科技类收集好作品，调查活动方 1
案、记录、报告，图片等，艺术类收集好活动记录、作品，图片等相关资料。
六、创新课程辅助活动的形式。我校要以体育、艺术、科技为整合兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好，采取校内外相结合、集中和分散相结合等多种形式开展课程辅助活动，增强课程辅助活动对学生的吸引力，丰富校园文化生活，活跃学生身心，培养学生动手、动脑、实践操作能力。
七、突出课程辅助活动的特点。我校要在全面开设课程辅助活动的基础上，抓出重点，突出特色，发挥学生个性特长，要着重开设好阅读、演讲、书法兴趣等课程辅助活动，拓宽学生视野，提高学生的阅读能力、表达能力、书写能力和交流水平。
八、开发课程辅助活动的校本资源。充分利用地域特色，组织学生结合生活实际开展课程辅助活动，让学生在课程辅助活动中开阔视野、增长见识、提高能力。
九、加强课程辅助活动督导检查力度。学校领导将对教师组织开展课程辅助活动的工作进行谁时督导检查。对学生进行随机调查，确保课程辅助活动的顺利开展。
十、各辅导教师必须认真写好课程辅助活动计划，准备活动辅导内容，做好活动辅导记录，收集活动辅导资料，期末认真总结反思。
天子坟小学校
2 014年秋期
2
小学课程辅助活动方案共2
2013年秋季学期合川区隆兴
中 学
课 程 辅 助 活 动 实 施 方 案
合川区隆兴中学课程辅助活动
实施方案
根据市教委关于课程辅助活动相关文件要求，按照“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机"的新基础教育思想，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校特制订本方案。
一、目的意义
课程辅助活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。此项工作的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
二、组织制度保障
㈠、课程辅助活动实施领导小组：
组 长：秦德彬（黎文敏负责此项全面工作）
副组长：雷杰 唐仕林（负责督查及评估工作）
成 员：李皇军：负责教学区活动
石家磊：负责操场活动
安万朝：负责功能区活动
邢祖保：负责器材的准备
曹小林：负责师生的安全
㈡、建立长效机制，确保活动有序开展和活动效果
1、学校制订具体实施方案，各活动小组制订相关的考评方案。
2、建立督查评估制度：学校组织各小组制订出相应的检查措施、细则，坚持定期与不定期督查，发现问题及时纠正。
3、建立激励机制：学校出台相应的激励措施，以助推此项活动有效落实。
4、建立后勤保障机制：总务处做好活动器材保障。
三、学生来源及活动时间：七至九年级全体学生每周
二、四下午最后一节课全员参与活动。每次活动，辅导教师和学生提前赶到活动教室或场地，在上课铃声完后立即开展活动。
四、课程辅助活动教师的选配
五、学校选配有特长的教师担任活动的辅导教师。
五、活动内容与目标
（一）、精品活动课程
1、体育活动课教师通过“球类、田径”等体育活动，让学生掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
2、艺术课教师通过“器乐、舞蹈、合唱”等艺术活动的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质；培养学生的学习兴趣，拓展思维，交流的能力。
3、科技与手工课教师通过“科技小制作、科普讲座、手工制作”为主要内容激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的能力。
4、文化活动课教师通过“朗诵、书法、绘画”为主要内容培养学生的美感，培养孩子的综合能力，提高孩子的审美能力，动手能力，想象力以及观察力并逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯。
（二）、年级活动课程
1、年级组内，以班级为单位，开展国学经典诵读、绘画、硬笔书法三项活动，培养学生的朗读水平、美感及书写习惯。
2、每个年级组，根据学生及教师配置情况，开展1—2项具有年级特点的活动。
3、年级组内活动每月一轮换，让每个学生都能参与组内的所有活动，提高综合素养。
六、具体要求以及奖惩措施
1、开学初，各科辅导教师与班主任一道，根据学校对课程的规定，选好本班参加课程辅助活动的学生。
2、辅导教师要认真拟定好活动计划，从而确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
3、每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
4、功能室课辅活动辅导教师要认真填写功能室活动记录册。
5、辅导教师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察）
6、各督查小组组长每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。
7、各功能室辅导教师应管理好本功能室的财产，及时制止学生恶意破坏财产的行为，做到学期财产零损坏。
8、学校领导小组每期对精品辅助活动的工作进行考评，在学校组织的节目展示活动中，对活动效果明显的项目给予一定的奖励。
9、对于在辅导过程中，不认真辅助，工作敷衍塞责、出现空堂或放羊式，学校将酌情给予处罚。
合川区隆兴中学
2013年秋期
小学课程辅助活动方案共3
2013年秋季学期合川区隆兴
中 学
课 程 辅 助 活 动 实 施 方 案
合川区隆兴中学课程辅助活动
实施方案
根据市教委关于课程辅助活动相关文件要求，按照“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机\"的新基础教育思想，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校特制订本方案。
一、目的意义
课程辅助活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。此项工作的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
二、组织制度保障
㈠、课程辅助活动实施领导小组：
组
长：秦德彬（黎文敏负责此项全面工作）
副组长：雷杰 唐仕林（负责督查及评估工作）
成 员：李皇军：负责教学区活动
石家磊：负责操场活动
安万朝：负责功能区活动
邢祖保：负责器材的准备
曹小林：负责师生的安全
㈡、建立长效机制，确保活动有序开展和活动效果
1、学校制订具体实施方案，各活动小组制订相关的考评方案。
2、建立督查评估制度：学校组织各小组制订出相应的检查措施、细则，坚持定期与不定期督查，发现问题及时纠正。
3、建立激励机制：学校出台相应的激励措施，以助推此项活动有效落实。
4、建立后勤保障机制：总务处做好活动器材保障。
三、学生来源及活动时间：七至九年级全体学生每周二、四下午最后一节课全员参与活动。每次活动，辅导教师和学生提前赶到活动教室或场地，在上课铃声完后立即开展活动。
四、课程辅助活动教师的选配
五、学校选配有特长的教师担任活动的辅导教师。 五、活动内容与目标 （一）、精品活动课程
1、体育活动课教师通过“球类、田径”等体育活动，让学生掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
2、艺术课教师通过“器乐、舞蹈、合唱”等艺术活动的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质；培养学生的学习兴趣，拓展思维，交流的能力。
3、科技与手工课教师通过“科技小制作、科普讲座、手工制作”为主要内容激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的能力。
4、文化活动课教师通过“朗诵、书法、绘画”为主要内容培养学生的美感，培养孩子的综合能力，提高孩子的审美能力，动手能力，想象力以及观察力并逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯。
（二）、年级活动课程
1、年级组内，以班级为单位，开展国学经典诵读、绘画、硬笔书法三项活动，培养学生的朗读水平、美感及书写习惯。
2、每个年级组，根据学生及教师配置情况，开展1—2项具有年级特点的活动。 3、年级组内活动每月一轮换，让每个学生都能参与组内的所有活动，提高综合素养。 六、具体要求以及奖惩措施
1、开学初，各科辅导教师与班主任一道，根据学校对课程的规定，选好本班参加课程辅助活动的学生。
2、辅导教师要认真拟定好活动计划，从而确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
3、每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
4、功能室课辅活动辅导教师要认真填写功能室活动记录册。
5、辅导教师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察）
6、各督查小组组长每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。
7、各功能室辅导教师应管理好本功能室的财产，及时制止学生恶意破坏财产的行为，做到学期财产零损坏。
8、学校领导小组每期对精品辅助活动的工作进行考评，在学校组织的节目展示活动中，对活动效果明显的项目给予一定的奖励。
9、对于在辅导过程中，不认真辅助，工作敷衍塞责、出现空堂或放羊式，学校将酌情给予处罚。
合川区隆兴中学
2013年秋期
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