下面是范文网小编分享的一年级音乐《布谷》教案3篇(布谷布谷一年级音乐),供大家品鉴。
一年级音乐《布谷》教案1
教学内容:
1、歌曲:布谷。
2、读谱知识:solmi。
3、综合训练教学目标:
①学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。
②认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。
教学重点:
学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。
教学难点:
歌曲中的四分休止符处唱法。教学手段:录音机、磁带。
教学过程:
听音乐,学生自遍动作进教室。注意:旋律相同处要做相同的'动作。
一、发声练习:
第5页“小宝宝睡着了“
二、检查复习:
练唱:多么快乐,多么幸福
提问:反复记号知识(在黑板上出示一条乐句,提问反复记号怎样反复?)
三、读谱知识:
1、教师介绍五线谱:(黑板上画出五线谱,边介绍边指)
五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。
2、认识五线谱:
请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。
请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。
3、认识“mi”和“sol”。
师:在五线谱上有许多的音符宝宝,今天我们来认识mi和sol。请同学观察mi和sol的位置在哪?(第一线、sol在第二线)。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。分别听教师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。
四、学唱歌曲
1、听录音范唱,请同学说一说有什么特点?听后感觉?
2、听教师范唱。请同学跟着用lu来模唱整曲。
3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。有感情地朗读歌词。边拍手边读歌词。(注意休止符处读“空”)
4、教唱法学唱歌曲。
五、歌曲处理:
1、讨论以下问题,并边讨论边按问题做一做。
布谷鸟是怎样叫的?两个同学比一比,看谁学布谷鸟叫学的象。
布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同?
歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好?(启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同,忽高忽低,使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。)教师带领学生一个一个处理,并练唱。
2、提问:你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗?领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱
六、小结
请同学们自愿结合成小组,自编小节目,下节课表演。
一年级音乐《布谷》教案2
教学目标:
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点:
用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。
教具:
琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法:
听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程:
师生问好。
一、新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示:歌曲中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?你想和它交朋友吗?那你该怎么做呢?
1、听歌曲《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。
2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。
3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的`最好。
4、听琴,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作,讨论一下歌曲中唱出了什么?你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏,边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。
四、小结:
这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。
五、板书设计:
布谷
歌词意境彩图
学生自己描绘的春天
一年级音乐《布谷》教案3
教学目标:
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点:学会演唱歌曲
教学难点:用优美的.声音,自然、放松地演唱歌曲。
教具:琴,铝板琴
教学过程:
情境创设,感受音乐
导入
播放《布谷》音乐,学生拍手走进教室,师生律动
师:你们听到了什么声音?
生:布谷鸟叫声
师:布谷鸟儿告诉我们春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化
2、观看课件:春天景象
3、再次聆听音乐,模仿布谷鸟呼唤春天的叫声
二、技能渗透,体验音乐
节奏练习
师:我们来为布谷鸟的叫声加上节奏
2/4 | X X | X X |
布谷 布谷
2、音高练习
师:我们来为布谷鸟儿的叫声加上音符宝宝 “5和3”,让它的声音更加动听
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
师生用“5、3”音高共同模仿布谷鸟的叫声
铝板琴练习
师:你们模仿的真好听,下面我们用铝板琴为布谷鸟说话的声音伴奏吧
PPT出示旋律,学生用铝板琴敲
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
老师来演唱旋律和学生合作
三、新课教学,理解音乐
1、发声练习
2、按节奏朗读歌词,教师领读
3、模唱歌曲,教师弹琴伴奏,学生用“LU”模唱
4、学唱歌曲,教师弹琴,师生回声练习,提示学生轻声演唱
师:孩子们,注意不要吓跑小鸟,要轻声唱
全体学唱歌曲,找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决,启发学生有感情的演唱歌曲。
拓展运用,表现音乐
加入响板
师:同学们,有一位小乐器朋友来到我们的课堂,我们用歌声把它请它出来好吗?......响板
师:响板想为布谷鸟的叫声伴奏,谁来帮帮它试一试?(请学生试着用响板),教师再正确演示一次
表现歌曲,分小组:响板、铝板琴、演唱
师生小结,总结音乐
师:孩子们,布谷鸟那么可爱,我们要保护小动物,爱护大自然,从每一个人做起,今天的课就上到这里,让我们伴随音乐,走出教室。
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