下面是范文网小编分享的小班逛果园教案3篇 去果园教案,供大家阅读。
小班逛果园教案1
美术活动:小猪逛果园小班
设计意图:
小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔??所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的限制,许多东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣,虽然他们只是处于涂鸦阶段,但画出的东西成人往往看不懂,有时只是涂了一个圈,但却能乐滋滋地说:“画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼儿的这一特点,抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》,他们虽然不能画出各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果,缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心,还能让幼儿在活动中认识到各种水果,在讲解作品时提高语言表达能力??真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。
活动目标:
1、初步感知三种热带水果的'颜色。
2、大胆想象并尝试画记号。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
活动过程:
一、 以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。
咦,你们看!这是什么呀?们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)
二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。
1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?们跟着小猪去看一看。
2、果园里有哪些水果?
3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?
三、讨论各种简单的画记号的方法。
1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?
2、幼儿讨论。
们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?
3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头)
四、大胆想象并尝试画记号。
小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它们。
五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。
小班逛果园教案2
一、活动构思
小班孩子的注意力还很不稳定,容易分散,不能时时注意教师的讲解,因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角,采用了活泼生动的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中,通过对学具的操作,使幼儿始终以角色身份参与游戏,感受数量、学习根据颜色分类和简单的一一对应,使幼儿学得轻松、自主。一方面,符合小班幼儿好动的特点,另一方面,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知,引起幼儿对数的好奇和探索的兴趣。
二、活动目标
1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力,尝试简单的分类和对应。
2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物,发展幼儿的.小肌肉群。
3、幼儿能愉快地参与活动。
三、活动准备
1、音乐《小松树》。
2、筐子3个、彩色苹果夹若干、漂亮的小花16朵。
3、数码相机一个。
4、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票,上面有不同颜色的苹果。
四、活动过程
㈠在音乐《小松树》中,幼儿出发去果园。
㈡捡苹果
1、走进“果园”,师:“终于到了!哎呀,昨晚刮了大风,苹果树上的苹果都被大风刮下来了,我们一起来捡苹果吧!”(幼儿分散捡苹果,老师参与幼儿活动。)
2、幼儿集中,老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝,给幼儿玩的时间,满足其好奇心。
3、老师出示自己捡的苹果宝宝,利用夹苹果的机会让幼儿集体数数,巩固对颜色的认识。
4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上。
提问:你结了几个苹果宝宝?它们是什么颜色的?红苹果宝宝有几个?黄苹果宝宝有几个?绿苹果宝宝有几个?
5、集体照相。
㈢送苹果宝宝回家。
1、师:“现在苹果宝宝该回家啦,我们把她们送回去吧!”
2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去,老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝,并请幼儿自己纠正。
㈣打扮果园
1、幼儿自由取花
师:“瞧,那里有一些漂亮的小花,它们的花心有的是红色的,有的是黄色的,还有的是绿色的,请小朋友看看你们门票上的苹果宝宝是什么颜色的,就去拿一朵那个颜色的小花”。
2、师:“小朋友们,看看小花上有几片花瓣?纸杯花的花心是什么颜色的?花瓣是什么颜色的?有什么办法可以让花瓣更漂亮?”引导幼儿发现可以用苹果夹子做花瓣。
师:“现在请小朋友们去找和花心一样颜色的苹果宝宝做花瓣吧!
3、集体评讲。
㈤结束拍照留念
师:“小朋友,今天我们来到果园做了好多事情,大家都是能干的小朋友,我们拍张照片留念一下吧。
小班逛果园教案3
设计意图:
小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的限制,许多东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣,虽然他们只是处于涂鸦阶段,但画出的东西成人往往看不懂,有时只是涂了一个圈,但却能乐滋滋地说:“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。
看到幼儿的这一特点,我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》,他们虽然不能画出各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果,缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的`自信心,还能让幼儿在活动中认识到各种水果,在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。
活动目标:
1、初步感知三种热带水果的颜色。
2、大胆想象并尝试画记号。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
活动过程:
一、 以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。
咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)
二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。
1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。
2、果园里有哪些水果?
3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一 边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?
三、讨论各种简单的画记号的方法。
1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?
2、幼儿讨论。
我们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?
3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)
四、大胆想象并尝试画记号。
小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!
幼儿绘画。
五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。
幼儿园小班艺术教案:小猪逛果园
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