精品大班数学教案3篇大班教案200学

时间：2024-02-18 09:58:00 教案

　　下面是范文网小编收集的精品大班数学教案3篇大班教案200学，以供借鉴。

精品大班数学教案3篇大班教案200学

精品大班数学教案1

　　目的：

　　1、通过给扑克牌找错，巩固幼儿数物对应的知识。

　　2、通过比较5以内的数量，尝试用添1或去1的方法，使数物保持相等。

　　准备：每人三幅牌（一幅牌只有图案没有数字，一幅牌只有数字没有图案，另一幅有数字，但图案与数字不符）每张桌上放1~10的'数字粘纸、印章若干

　　过程：

　　一、说说看看扑克牌

　　1、猜猜老师带来了什么？（出示扑克牌）

　　2、看看扑克牌上有什么？（引导幼儿说出扑克牌上有数字、图案，并找出图案与数字相符）

　　二、理牌

　　1、建议幼儿把打乱的牌理一理。

　　2、说说分出了几幅牌？

　　三、找一找、添一添

　　1、看看这些牌上缺了什么？

　　2、请幼儿把错的牌加以修正。（建议幼儿一幅一幅牌分别修正）

　　3、出示既有数字又有图案的牌，错在哪里？（请幼儿自己看看，运用添1或去1的方法使牌上的数物相等。）

　　四、相互交流

　　1、说说你找到了哪些错误？怎么修改的？

　　2、修改完成后找个朋友一起玩牌。

精品大班数学教案2

　　活动目标：

　　1、学习在一定数量的物品基础上再增加3个的加法列式方法，初步建立数字相加的概念。

　　2、尝试根据图意列加法算式，进行10以内的加法练习。

　　活动准备：

　　苹果图片、磁性数字卡。水笔人手一支。

　　活动过程：

　　一、观察挂图，分析、理解图意，知道魔术师的本领是会使所有物品增加3个。

　　1、教师：小朋友，你们知道吗？今天老师带了一个新朋友到我们班来，我这个朋友是一个神奇的魔术师。这个魔术师可厉害呢，所有的物品只要经过他一变就会增加3个。3个苹果一变就会再增加3个，两块积木一变就会增加几个？（教师引导幼儿自己说出增加3个，以增进幼儿的理解，加深幼儿的印象）4个柿子和5个梨子一变，它们分别会增加几个呢？

　　2、分析教学挂图，理解书中方框的用处，学习在一定数量的物品基础上再增加3个的加法列式方法，初步建立数字相加的概念。

　　教师：魔术师把所有物品变多了，小朋友算一算，经过魔术师这么一变，新的方框中每种物品有几个呢？算好后，请你们在对应的框中添画圆圈表示相应的'数量。

　　教师：谁愿意把自己算的结果告诉我们？（教师引导一幼儿说出魔术师一变，原来3个苹果会变成6个苹果。）

　　二、尝试根据图意和自己添画的圆圈数量，列加法算式建立数字相加的概念。

　　1、讨论理解左边图式与右边不完整算式的关系，学习用数字表示变化前后的物品数量。

　　教师：现在，让我们一起来看看右边的加法算式。每个算式都有两个括号（教师同时用手指括号）这些括号里都需要填写一个数字。每道算式前面括号里填写的数字表示什么呢？（引导幼儿说出表示魔术师没有变魔术以前的物品个数）后面括号里的数字又表示什么呢？（引导幼儿说出表示魔术师变魔术后，每种物品的个数）请小朋友根据魔术师变魔术前后物品的变化情况，在括号里填写上一个正确的数字。

　　2、尝试根据图意进行加法列式。

　　教师：请小朋友仔细数一数，填数字列加法算式。（教师注意观察幼儿完成练习的情况。）

　　三、介绍自己的练习结果，清楚讲述"x个xx再加上3个xx是x个xx"的计算结果。

　　1、介绍练习结果，清楚讲述"x个xx再加上3个xx是x个xx"的计算结果。

　　教师：小朋友，谁愿意把你练习的结果说给我们大家听一听？（教师根据某一幼儿的介绍，板书在黑板上）

　　2、提出自己的不同意见，正确学习加法列式。

　　教师：还有哪个小朋友和他做的不一样？（若有，教师同样把他的结果板书，引导幼儿与同伴比较，帮助个别幼儿确定正确的方法。若没有，表明全班幼儿已达成共识，都能正确列加法算式了。教师引导全班幼儿清楚讲述"x个xx再加上3个xx是x个xx"）

　　四、活动结束。