下面是范文网小编收集的幼儿园寻找春天教案3篇 寻找春天小班幼儿教案,供大家品鉴。
幼儿园寻找春天教案1
活动目标
1、通过踏青,并看照片,观察、发现知道春天大自然的变化。
2、通过讲述活动,感受春天的美丽。
3、通过看画面,听歌曲,画一画等活动,激发孩子对春天无比热爱的感情。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
让孩子感受春天的美丽,知道春天大自然的变化。
活动准备
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
活动过程
一、激发导入
1、谈话激趣。
2、播放歌曲:春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观乡间的春色
1、预设问题:现在是什么季节?请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。(柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)
三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物?
2、你们想不想,把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?
3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上
四、欣赏春天的变化
1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景(幼儿用记号笔记录在记录卡上)
1、老师这里还有许多春天的美景,我们一起来看看
2、播放教师拍摄的春天美景,和幼儿一起讨论观赏
3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物?(春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物、天气变暖)
五、画春天
1、组织孩子们用画笔,把春天画一画
六、唱春天
组织孩子合唱:春天在哪里
教学反思
春天到来,就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察,我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察,孩子们表现的非常兴奋,一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中,动手做一做的事情,我也很乐意给孩子们安排这样的活动。
另外活动前的准备我也思考过,总觉得,单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了,而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便,所以我就为孩子们提供了垫板和夹子,让铅画纸可以夹在垫板上,果然,在户外的时候看到孩子们行动方便,纸也没有弄碎、弄皱。
让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由,所以探索前,我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天,前前后后都能够找。在我这样的语言引导下,我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象,而是自由自在的到出看看、走走、画画,唱唱而我就想是他们的影子,拍摄他们发现的东西,回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。
活动结束后我还有另外一个体会,我们的孩子在自己的亲身探索之下,回到教室后,孩子们在讨论时反而很安静,没有出现坐不住椅子的现象,我想:这是孩子们感兴趣的事情,他们很想和同伴分享自己的发现呢!
小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
幼儿园寻找春天教案2
活动目标:
1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。
2、学唱歌曲《春天》,能和同伴整齐歌唱。
3、萌发对春天喜爱的情感。
重难点分析:
重点:学会用自然的声音演唱歌曲。
难点:能够用身体动作展现春天的美。
活动准备:
各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。
安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。
活动过程:
一、导入部分:韵律活动《春天》
1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;
3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)
二、展开部分:
1、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字
(1)教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
(2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》。
2、新授歌曲
(1)教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?
(2)教师范唱第二遍,可以边唱边动作。
(3)教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;
(4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;
(5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍;
三、结束部分:
教师带领幼儿在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。
四、活动延伸:
鼓励幼儿在春季要多外出,多运动,将自己看到的春天的"美"告诉大家,一起分享。
幼儿园寻找春天教案3
教案前言:
春天的色彩五彩缤纷,我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天,小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋,麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬,温暖的阳光晒着它们一家,互相叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案,让孩子们用心去感受春天,用手中的小蜡笔去描绘春天,记录春天的色彩。
教案目标:
1、学习用蜡笔添画来表现花;
2、学习用手指蘸上颜料进行点画。
教案准备:
蜡笔、颜料、纸。
教案过程:
一、导入活动
1、教师激发兴趣
师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?
2、幼儿讨论
二、观看照片
1、教师出示照片。
师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。
2、幼儿讨论。
1)为什么要种那么多的花?
2)你还看到过什么颜色的花。
三、添画
1、引出活动。
师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的花画下来,布置我们的教室。
2、教师示范。
1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的方法。
2)讨论是否还能用其他的方法来作画。
3)请3-4位幼儿上来示范。
3、幼儿作画。
1)提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。
总结:春天真的来的太快,以至于让冬天的棉衣没待多久。我从北方的家乡回到这里,身上一天天变轻松,路上的男男女女都穿的瘦了很多,春天要到了吧!是的,春天已经到了。
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