公民的政治参与教案3篇高中政治我国公民的政治参与教案

时间：2022-07-09 16:52:00 教案

　　下面是范文网小编收集的公民的政治参与教案3篇高中政治我国公民的政治参与教案，欢迎参阅。

公民的政治参与教案1

　　新课标要求

(一)知识目标

　　1、识记公民的_监督权利、作用

　　2、理解公民的_监督的重要性。

　　3、学会分析如何行使监督权

(二)能力目标

　　通过学习逐步形成_监督能力。

(三)情感、态度与价值观目标

　　通过学习培养学生主人翁责任感。

★教学重点

　　公民的_监督权利、作用、重要性。

★教学难点

　　_监督的重要性

★教学方法

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

　　建议多引入选举的具体材料、数据等辅助学习、理解。

★教学过程

(一)引入新课

　　在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行_选举、_决策、_管理，还体现在可以通过行使监督权，进行_监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习管理方面的内容。

(二)进行新课

　　教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题

　　学生活动：阅读课本，积极发言。

　　教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权?有哪些途径来行使?教师活动：请同学们阅读教材第27-28页内容，了解这方面的有关常识。

　　学生活动：阅读课本。

　　一、选_主监督的方式

　　1、公民的_监督权

(1)对国家机关及其工作人员的批评、建议权

　　当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。

(2)向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利

　　当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。

(2)向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利

　　当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报，要求依法处理。

　　2、_监督的方式

(1)信访举报制度

　　信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。

　　这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行_监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。

(2)_代表联系群众制度

　　_代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给_代表，形成_代表的议案，上传到国家权力机关。

　　_代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与_监督得以真正落实。

(3)_监督制度

　　_监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与_监督。

　　_监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。

(4)此外，监督听证会、_评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的_监督的新形式、新方法。

　　随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与_监督提供更多、更有效的渠道。

　　教师活动：可见，公民可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么，如何行使监督权才是正确的?才能达到应有的效果呢?请同学们结合教材第29-30页内容，思考这一问题。

　　学生活动：阅读课本。

　　二、依法行使监督权

　　1、实行_监督的意义

　　有利于消除_、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护国家利益和公民的合法权益;有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。

　　2、如何依法行使监督权

(1)为了国家和人民利益，敢于同_势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

(2)要依法行使自己的监督权。

　　要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴_、聚众_等非法方式。

　　在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。

　　不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。

★本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求

　　依法实行_选举、_决策、_管理、_监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。

　　有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与_政治生活;是否依法行使政治权利、履行政治义务;是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。

　　因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受_生活，这也是对我们政治素养的检验。

(三)课堂总结、点评

　　本节内容讲述了我国的_监督的有关知识，懂得在人民_专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。

(四)实例探究

[例1]当公民对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，依法享有()

　　A.批评和建议的权利B.申诉和诉讼的权利

　　C.揭发和举报的权利D.指控和告发的权利

　　答案：B

[例2]某公民发现某国家机关工作人员有_受贿行为，于是通过信函向当地检察机关反映情况，经检察机关立案侦查，查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法行使监督权的方式是()

　　A._代表联系群众制度B._监督制度

　　C.信访举报制度D.监督听证会方式

　　答案：C

[例3]下列对_监督的意义理解正确地是()

　　A.有利于维护国家利益和公民合法利益B.有利于从根本上消除_现象

　　C.是全面建设小康社会的根本途径D.是社会主义建设的重中之重

　　答案：A

[例4]某村民因修公路占用本村土地，组织村民集体上访，围攻县政府领导人员，影响了政府机关的正常工作秩序。对这一事件的认识正确地是()

　　K.组织村民集体上访是一种违法行为

　　L.是公民依法行使监督权的表现

　　M.是维护村民合法利益的正当行为

　　N.是一种无序的政治参与行为

　　答案D

★课余作业

　　我国主要有哪些_监督的方式?公民如何依法行使监督权?

★教学体会

　　本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。

公民的政治参与教案2

　　新课标要求

(一)知识目标

　　1、识记村委会、居委会及其作用

　　2、正确理解基层_管理中公民_参与的形式

　　3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用

(二)能力目标

　　提高公民参与_管理的能力

(三)情感、态度与价值观目标

　　通过学习体验参与_管理的意义和价值

★教学重点

　　村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

★教学难点

　　公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

★教学方法

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

　　本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解。

★教学过程

(一)引入新课

　　_选举、_决策都是_管理的要求，保证人民群众参与_选举、_决策，自己管理自己的事情，是基层_中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习管理方面的内容。

(二)进行新课

　　一、最广泛的_实践

　　教师活动：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。

　　学生活动：阅读课本，讨论问题。

　　教师点评：这些材料展示了我国基层_自治的发展进程。村民委员会和居民委员会作为我国基层_的自治机构，是人民群众参与_管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层_有重要意义。

　　1、农村的村民委员会

　　教师活动：引导学生阅读教材第23-24页内容，说明农村的基层_形式是什么，有哪些主要内容?

(1)含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民_管理村务的机构。

　　在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使_管理的权利。

(2)村民自治的内容：

　　村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。这是村民自治的基础，也是村民参与_管理的主要途径。

　　村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。

　　制定村民自治章程或村规民约。这是村民规范自己和村干部的行为，运用_的办法管理村里日常事务的有效途径。

　　运用村务公开、_评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部和村委会的工作，使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。

　　教师活动：请同学们阅读教材P24页图表，思考所提的问题。

　　学生活动：阅读课本，积极思考。

　　教师点评：主要方式有，理财小组检查监督，村务公开，_质询会等。

(3)注意几个问题

　　村委会是村民自治组织，不是国家机关;其设立目的是让村民自我管理本村日常事务，其代表是村委会主任;村民自治是我国农民在_管理上的伟大创造，《中华人民共和国村民委员会组织法》为它提供了法律和制度保障。

　　2、城市的居民委员会

　　教师活动：引导学生阅读教材第25页内容，说明城市的基层_形式是什么，有哪些主要内容和作用?

(1)含义：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的_管理机构，是城市居民的自治组织。

(2)作用：维护居民的合法权益，办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和提出建议等。

(3)城市居民自治的内容：

　　居委会干部由居民_选举产生;凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定;居委会实行办事公开制度，定期向居民会议回报工作，接受居民的监督和质询。

　　这一制度调动了居民参与社区建设的积极性，提高了居民参与政治生活的能力。

　　教师活动：请同学们阅读教材P25页图表，思考所提的问题。

　　学生活动：阅读课本，积极思考。

　　教师点评：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的自治组织，维护居民的合法利益，居民通过居委会反映自己的意见、要求和建议。

　　二、共建祥和的文明社区

　　1、实行基层_自治的意义

　　实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层_，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。这是社会主义_最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义_的基础性工作。

　　教师活动：请同学们阅读教材P26页图表，思考所提的问题。

　　学生活动：阅读课本，积极思考。

　　教师点评：公民应在本地事务中增强主人翁责任感，积极参与_管理。在参与_管理的过程中，学习管理的知识和技能，体验_管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

　　2、青年学生应积极参与_管理

　　青年学生应着眼于未来发展，积极参与_管理。在基层_自治这种最广泛的_实践中，获得更多_管理机会，以不同方式尝试参与参与_管理活动。在参与_管理的过程中，学习管理的知识和技能，体验_管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

(三)课堂总结、点评

　　本节内容讲述了我国的基层_管理形式和主要内容，明确了积极参与基层_管理的重要意义，这对我们提高自身政治素质，增强参与政治生活的责任感和能力等，有重大作用。

(四)实例探究

[例1]我国农村村民参与村务管理的群众性自治组织是()

　　A.居民委员会B.村民委员会

　　C.村党支部D.村民监督委员会

　　答案：B

[例2]下列内容不属于居民委员会管理的是()

　　A.调解居民纠纷B.协助维护社会治安

　　C.维护居民合法权益D.办理居民户口

　　答案：D

[例3]我国社会主义_最广泛而深刻的实践是()

　　A.实行人民代表大会制度B.召开政治协商会议

　　C.实行社情_反映制度D.实行村民自治和居民自治

　　答案：D

[例4]下列关于村民自治的说法正确地是：(1)村民直接投票选举村委会干部(2)村委会是我国最基层政权机关(3)村民通过村民会议等形式参与村务决策和管理(4)村规民约是实现村民自治的有效途径()

　　A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)

　　答案D

★课余作业

　　请你调查了解一下所在村或社区的基层_自治状况，并设计一份《村民(居民)自治章程》。

★教学体会

公民的政治参与教案3

　　新课标要求

(一)知识目标

　　1、识记_决策的重要性，公民参与_决策的意义

　　2、理解_决策的方式和意义

　　3、运用实例公民参与_决策的意义

(二)能力目标

　　提高公民参与_决策的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

　　通过学习培养学生参与_决策的意识和责任感

★教学重点

　　_决策的重要性，公民参与_决策的意义

★教学难点

　　_决策的方式和意义

★教学方法

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

　　建议多引入_决策的具体材料、数据、实例等辅助学习、理解。

★教学过程

(一)引入新课

　　教师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策是否科学合理至关重要。通过_选举，选出代表人_志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。但是，随着我国_形式的日益丰富，还有更多的机会、渠道直接参与决策，对决策的形成发挥积极作用，本节将进一步学习这方面的内容。

(二)进行新课

　　教师活动：请同学们看教材第19页漫画，并思考讨论所提问题。

　　学生活动：阅读课本，思考讨论。

　　教师活动：总结点评。

　　第二种观点充分发扬了_，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映_，体现人民根本利益，是科学合理的。第一种观点恰好相反，是不可取的。

　　作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映_，体现人民根本利益。目前，随着经济科技的发展，公民参与_决策的方式、渠道很多，如电话、信函、网络、新闻媒体等，都可以用来参与决策。下面我们就学习公民参与_决策的方式问题。

　　一、参与_决策的方式

　　1、间接参与决策

　　通过_选举，选出代表人_志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。它要求选出的决策者必须代表_、反映民情、体现人民利益。

　　2、直接参与决策

　　公民直接参与决策过程，对决策的形成发挥积极作用，是公民直接参与决策的方式。主要有以下几种形式：

(1)通过社情_反映制度参与_决策。

　　社情_反映制度，就是公民向决策机关反映意见、提出建议。

　　教师活动：请同学们看教材第20页，并思考讨论这种方式依据、参与形式、目的是什么?

　　学生活动：阅读课本，思考讨论。

　　教师活动：总结点评。

　　为什么建立社情_反映制度?因为信息是决策的基础，_是正确决策最重要的信息资源。拓宽_反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提。因此，决策机关通过多种方式了解_的过程，也是公民积极参与决策形成的过程，有助于决策反映_。

　　方式：电话、信函、传真、电子邮件，新闻媒体等

(2)通过专家咨询制度参与_决策。

　　教师活动：请同学们看教材第20页，并思考讨论这种方式依据、参与形式、目的是什么?

　　学生活动：阅读课本，思考讨论。

　　教师活动：总结点评。

　　专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证，决策机关通过举行论证会、座谈会等方式，听取专家意见，集中学者智慧，有利于提高决策的科学性。

(3)通过重大事项社会公示制度参与_决策。

　　教师活动：请同学们看教材第20页，并思考讨论这种方式依据、参与形式、目的是什么?

　　学生活动：阅读课本，思考讨论。

　　教师活动：总结点评。

　　重大事项社会公示制度就是，决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，公民在真正了解决策的有关内容后，发表意见，提出建议。

　　原因：公民享有对涉及公众利益决策的知情权，对同公众利益密切相关的重大事项实行公示，有利于提高决策的透明度和公众参与度，是公民参与决策的前提和基础。

(4)通过社会听证制度参与_决策。

　　教师活动：请同学们看教材第20-21页，并说明这种方式的依据、参与形式、目的是什么?思考讨论2002年铁路价格听证会材料所提问题。

　　学生活动：阅读课本，思考讨论。

　　教师活动：总结点评。

　　这是对同公众利益密切相关的重大事项进行听证。在听证会上，公民可以充分发表意见，提出建议，可以帮助决策机关发现决策方案存在的问题和不足，并加以修正、完善。听证于民的目的，就是为了决策利民。

　　2002年我国首次价格听证会参与者，主要来自国家计委、铁道部、消费者、专家学者、_代表等几个方面。各方在春运、署运及主要节假日列车票价是否上调，如何上调问题上存在差异。票价适当上调，对于缓解客运压力，引到居民消费等有积极作用，也符合价值规律，但不可一刀切，对老少边穷地区和打工农民的利益应有所考虑。同时，票价提高，更应该提高客运服务质量。作为决策者，应该全面考虑各方面的意见和利益要求，作出科学合理的票价调整决策。

　　二、公民直接参与_决策的意义

　　教师活动：请同学们看教材第22页，结合上面学习的内容，说明公民直接参与_决策有什么重要意义?

　　学生活动：阅读课本，找出问题。

　　教师活动：总结讲评。

　　1、对决策者：有助于决策者充分发扬_，了解民情，反映_，集中民智，珍惜民力。有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避免片面性。

　　2、对公民：有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施。有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。

　　教师活动：请同学们看教材第22页课堂探究，讨论如果你来组织这一听证会，应该邀请哪些人参加?如何设置会议程序?

　　学生活动：阅读课本，思考讨论。

　　教师点评：(略)

(三)课堂总结、点评

　　本节内容讲述了公民参与_决策的方式和重要意义，通过学习，要自觉树立决策参与意识，不断提高参与决策的能力。

(四)实例探究