幼儿园社会活动教案12篇

时间:2024-03-08 13:18:00 教案

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幼儿园社会活动教案12篇

幼儿园社会活动教案1

  活动目标

  1.会区分不同的纸,会归类摆放各种纸。

  2.能够想办法,齐心协力完成纸博物馆的布置。

  活动准备

  1.收集包装纸、印刷纸、纸工艺品、学习用纸、生活用纸。

  2.纸、笔。

  活动过程

  1.谈话导入。

  (1)师:小朋友,我们已经认识来哦各种各样的纸,为了让我们的弟弟妹妹也知道纸的奥秘,我们办一个纸的博物馆吧。

  (2)怎样布置“纸博物馆”?你去过哪些博物馆,博物馆应该怎么布置。

  小结:博物馆应该有区域设置,每个区域展示不同的物品。博物馆还油展览海报,每个区域还有展品解说,每个展品应该有介绍。

  (3)师:请你们推选一个总负责的`小朋友,然后在他带领下你们分组,哪个组负责设计博物馆展览场地。,哪个组负责制作纸

  (4)博物馆海报,哪几个组负责区域,每个区域的说明和每个展品的说明又由谁负责。

  2.师生布置“纸博物馆”。

  (1)推选总负责人。(幼儿提名,自荐、投票进行选举)

  (2)幼儿分组,分工。

  (3)幼儿开始布展。

  ①绘画纸博物馆展览图纸,大家讨论通过。

  ②幼儿给各种纸和纸制品分类:包装纸、印刷纸、纸工艺品、学习用纸、生活用纸。

  ③展馆纸博物馆,享受合作、劳动的喜悦。

  活动延伸

  1.向全园发起邀请,邀请大家观看“纸博物馆”展览。

  2.不断完善纸博物噶馆展览内容。

  3.阅读幼儿用书,了解各种各样的纸,及纸的不同分类方式。

幼儿园社会活动教案2

  一、设计说明:

  社会领域的教育具有潜移默化的特点,为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计《开花树》这一教学活动,创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

  二、活动目的:

  1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

  2.培养 幼儿良好的行为习惯意识。

  3.发展幼儿的口语表达能力。

  三、活动准备:

  大树一棵,树上开满鲜花。注:鲜花是活动的,可以任意摘下或贴上,鲜花若干。

  四、活动过程:

  1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到:开满鲜花的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)

  2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述:“有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵,”教师边计边从树上摘下一朵花,“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的花,也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了 鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵不一会,树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的.花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样)

  3.提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?

  4.小朋友,你们都说得真棒,现在我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)

  5.完成后,教师用欢快的口吻说:“花朵回来了,大树变美丽了,你们看大树笑得多开心。(教师又把大树的脸变成笑脸)

  6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理(你们以后看见美丽的花不能怎样)

  7.你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园。(根据大部分幼儿的意见办)

幼儿园社会活动教案3

  活动与指导:

  1.导入活动。

  (1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

  教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  2.场景游戏:

  (1)“铃... ...”来电话了,

  教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”

  (2)“铃... ....”来电话了。

  教师引导说:“我现在请最有礼貌的.孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

  (3)分组游戏:相互打电话

  [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

  (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。

  a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

  b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

  c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”

  3.做客游戏:

  (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

  (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”

  [关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。

  b.是否积极参与交往。

幼儿园社会活动教案4

  活动目标:

  1、学习按物体的某一特征分类后,再按另一特征重新分类,或对已分的两类物品再次分类。

  2、提高多角度思考问题的能力。

  活动准备:

  1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样,绘制12张实物卡片,制作成贴绒或磁性教具。

  2、师幼共同收集各种小件商品的包装,并贴上标签,如:饮料(2元),牛奶(3元),洗洁精(3元)……。活动前将以上商品陈列在一个货架上,并用布盖好。

  3、在活动前一日,请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

  活动过程:

  一、会飞和不会飞。

  1、我们已经认识了许多会飞的东西,老师这里有许多卡片,要请小朋友看一看是些什么东西,然后把他们分成两个部分。

  2、教师逐一出示卡片,幼儿指认后进行第一次分类,并说明分类的标准(会飞的和不会飞的)。

  二、天生的和人造的。

  1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢?

  2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的.、有的是人们制造的,按此标准重新进行分类。

  3、请个别幼儿上来操作,集体检验,明确分类的标准。

  三、超市管理员。

  1、小朋友学会了分卡片的本领,超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

  2、揭示货架。超市里有哪些商品?每种商品的价格是多少?

  3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗?请把一样的放在一起。

  4、幼儿进行第一次分类活动,并说明分类标准。

  5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗?能给他们再分一次吗?

  6、请两名幼儿操作,并相互交流分类标准。(价格)

  7、全体幼儿检验分类结果,再次明确分类标准。

  大班社会活动――迷路的孩子(何义英)

  目标:让幼儿知道自己及家庭的简单情况,增强幼儿的自我意识。

  材料:用积木搭几条街道,十字路口搭一个民亭;用椅子搭几个家;已布置好的儿童商场一个。

  过程与指导:

  1、分配角色。老师扮演大姐姐,幼儿扮演小伙伴,助教扮演民警。

  2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩,回家时,走到十字路口迷路了。

  3、姐姐启发幼儿想办法,诱导幼儿去请民警叔叔帮忙,提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

  4、民警叔叔向幼儿了解情况,指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

  5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路,结束活动。

  建议:

  1、在组织此活动前应与家长联系,请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

  2、民警了解情况时,应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

幼儿园社会活动教案5

  活动名称

  我们都是好朋友

  活动目标

  1. 加深友谊,了解一些交朋友的方法,增强交往能力。

  2. 初步形成热爱集体的情感。

  环境创设

  班级集体照片。

  活动过程

  一、说说我的'好朋友

  开学已经一个月了,我们现在是大班的孩子了,我们从小班到中班已经两年了,现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外,还因为我们已经有了自己的朋友,请你们说说你最好的朋友。

  幼儿自由讨论。

  二、情感激发

  你们是怎样交到好朋友的呢,老师先告诉你们我和我最好朋友的故事,然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。

  教师总结,原来可以有很多交朋友的方法。

  三、为朋友画像

  (1) 现在,请你们仔细地看看你的好朋友,他长得有什么特别让你一眼能够认出他?

  (2) 现在你们已经熟悉朋友的长相了,去为你的朋友画张相吧,我们的墙上有很多照片,还有我们的集体照,你们可以看着画,也可以看着朋友画。

  四、展示

  猜猜他们是谁?

幼儿园社会活动教案6

  设计意图

  乍一看活动名称:我“讨厌”爸爸,一定出人意料,甚至会吓一跳。“讨厌爸爸”?多么刺眼呀!可仔细想一想,我们自己小时候是不是也有过这样的想法?再联系自己的孩子想一想,是不是您的孩子也常就这些方面向你“抗议”?真实的儿童感受、真正的儿童视角,这正是我选择这节活动的原因。在传统的教育里,我们总是教育孩子如何爱父母,父母的爱有多么的伟大,可现实的确是这样的吗?孩子就不可能有讨厌自己父母的时候?孩子就没有生气的权利?或者孩子就该压抑自己的真实情绪而被教导,说着“我爱你”?针对这种情况,我预设了大班社会活动一《我“讨厌”爸爸》,希望通过言语的倾诉、情感的宣泄、情绪的放松,表达出父子(女)之间最真挚的爱。

  活动目标

  1.以“反意”的形式彰显父爱,体验与爸爸之间割舍不断的亲情。

  2.学会理解,用自己喜欢的方式,表达对爸爸的爱。

  活动准备

  图片一张(正面是爸爸的形象,反面是“换”字),信一封,音乐两段。

  活动过程

  1.谈话导入,激发兴趣

  教师用生动友好的语言激发幼儿对自己的信任,知道好朋友之间可以分享秘密。

  师:刘老师已经和大家成为好朋友了,对吗?好朋友握握手吧!

  幼:你好!你好!

  师:你们还告诉了我许多秘密!我也来说说自己。我是如师附小幼儿园大三班的刘老师。(拿爸爸的图片)这是我的爸爸,是个医生。你的爸爸在哪里上班?

  幼:我爸爸是老板、老师、公务员……

  2.说说“讨厌”的爸爸

  (1)教师讲述自己“讨厌”的爸爸,激发幼儿对已有经验的提取和表述,引发他们“想说、敢说”的情感。

  师:唉,早上我和爸爸之间发生了一件不开心的事。我家离幼儿园比较远,昨晚爸爸说好开车送我上班的。今天早上7点半我就喊他:“爸爸,爸爸,起来送我!”他说:“嗯——,再睡一刽儿”都到8点了,我全准备好了,爸爸还在睡觉,害得我都迟到了。哼,明明昨天答应送我的,说话不算数!讨厌!爸爸真讨厌!你的爸爸什么时候让你觉得讨厌呢?

  幼1:我爸爸也说话不算数。上个星期六说带我去公园玩的,又泡汤了。

  幼2:我的爸爸最爱玩游戏,只顾自己玩,还不让我玩。

  幼3:我最讨厌我爸爸的臭脚丫,臭死了!臭死了!

  幼4:我爸爸喝醉了酒还打我妈妈……

  (2)在激发情绪的基础上,引导幼儿用语言、动作宣泄心中对爸爸的不满情绪。

  师:你的爸爸还这样啊!当时你心情怎么样?

  幼1:着急。

  幼2:想发火。

  师:想怎么做呢?做出来看看!

  幼儿宣泄不满情绪。

  我也是,急死了!急死了!这么讨厌的爸爸我真想把他换掉(师把爸爸的图片翻过来,让幼儿看见大大的“换”字)!你们呢?想换爸爸的到我身边来。

  3.说说“换”与“不换”的理由

  (1)在大大的“换”字面前,做出自己的选择:“换”?“不换”?自由说说自己的心里话。

  师:(问不想换的幼儿)你们刚才说了那么多爸爸讨厌的地方,现在怎么不换了?

  幼1:我爸爸有的时候说话也是算数的。

  幼2:我爸爸还帮我买好吃的、好玩的。

  师:(问想换的幼儿)你们确定要换爸爸吗?

  幼1:是的,我爸爸真是太讨厌了,我要换!

  幼2:摇摇头,“不换了,我爸爸也给我买好吃的。”

  师:(问不想换的幼儿)他们都想换爸爸,有什么话想对他们说吗?

  幼1:不要换,爸爸是自己的好,换了爸爸就像白雪公主的后妈一样会虐待你的。

  幼2:爸爸不能换,要是我爸爸换了,我会想他的(悄悄地流着泪说)。

  幼3:爸爸有讨厌的地方,我们和他好好说,他就改了,改了还是好爸爸。

  (2)分享内心对爸爸更真实的感受,挖掘内心对爸爸的爱!

  师:听了大家说了这么多,还有想换爸爸的吗?

  达成共识:都不换爸爸了!

  师:你们都不换爸爸了,那我呢?

  幼1:刘老师,你也别再换了,你回家和爸爸说以后说话要算数!

  幼2:刘老师,别换了,我相信你爸爸也是爱你的!

  师:让我想想,爸爸虽然有时很讨厌,但他大多数时候还是挺好的,辛辛苦苦地工作赚钱,也是为了我们呀(根据孩子的回答总结)!我心里是喜欢爸爸的!我也不换了!

  (师把“换”字翻过来,把爸爸的图片面对幼儿。)

  4.表达对爸爸的爱

  (1)倾听爸爸的来信,体验父爱的深沉。

  (邮递员上:刘老师,你的'信!)

  打开信封,师读信。(配上轻音乐。)

  亲爱的孩子:

  你好!

  我是爸爸.还生我的气吗?今天早上爸爸没有送你上班,一定迟到了吧?真的对不起啊!孩子,你知道吗?昨晚爸爸上夜班,病人一个接着一个,天亮了才回来。爸爸早上很想起来送你,可眼睛实在睁不开啊。(停一会)

  孩子:

  每当你生病的时候,爸爸比你还难过,可爸爸希望你更坚强;

  每当你取得进步的喇候,爸爸比你还高兴,只是没有说出来;

  你总是说最喜欢的人是妈妈,可爸也很爱你,我把爱深深地藏在心里。

  永远爱你的爸爸

  师:原来爸爸上了一晚上的夜班,我错怪他了。他那么辛苦,对不起!现在我想大声对爸爸说:“我爱你,爸爸!”

  (2)幼儿由衷地对爸爸表达爱。

  师:小朋友,现在你最想对爸爸说什么呢?

  幼1:爸爸辛苦了,我爱爸爸!

  幼2:爸爸,以后我们做好朋友,一起玩游戏好吗?爸爸,我永远爱你!

  幼3:你每天工作很累,回家我给你锤锤背,捏捏脚!

  幼4:我爸爸是天下最好的好爸爸。我爱爸爸,爸爸也爱我!

  教师帮助幼儿记下想说的话,带回家给爸爸看!

  (音乐《好爸爸坏爸爸》)

  活动反思

  过去,我们总是不断从正面强化,教育幼儿如何爱父母,父母的爱有多么伟大。事实上,爱不仅仅是个温馨的话题,更是一个沉重的话题,它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。

  在第一个环节里,我敞开心扉,庄我的经历引发孩子表达自己真实的心声,激发孩子对原有生活经验的回忆,孩子们尽情地讲述、宣泄。

  消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题,所以在第二个环节里,营造了一个情绪场,孩子们通过语言、动作自由地宣泄。

  第三个环节,在孩子们消极情绪激昂的时候,我话锋一转:“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!”大大的“换”字,触发孩子冷静下来,好好地审视自己的内心,挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切,在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通,体验与爸爸割舍不断的亲情。

  第四环节,运用爸爸的来信,进一步确认爸爸的爱,理解、体验父爱的深沉,自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”!

  这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱,这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美,但我们还是爱他,喜欢他,这就是爱的真谛!

  活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使,带领孩子完成一次心灵洗礼之旅,没有僵硬的说教,也没有高科技的教具,通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱,感受到与爸爸割舍不断的情愫,让父爱的种子深深地根植在孩子心中。

幼儿园社会活动教案7

  活动目标:

  1.通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

  2.尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦。

  3.初步萌发集体主义情感,培养集体主义精神。

  活动准备:

  1.《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。

  2.重纸箱五个,各种豆子混在一起的操作盘每组两份。

  3. 生活中人们团结合作做事画面的PPT。

  4.双簧表演视频。

  活动过程:

  一、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

  1.教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣。

  这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。

  2.教师操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

  (1)你看到了什么?发生了什么事?

  (2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

  (3)小蚂蚁该怎么办呢?请幼儿帮忙想办法。

  3.教师操作桌面教具,演示故事的后半部分。

  (1) 小蚂蚁用了什么好办法呢?

  (2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

  4.理解故事的含义,懂得团结就是力量的道理。

  (1)故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动,后来又搬起来了呢?

  (2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理,鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结,学会合作。

  二、设置情景,进一步理解团结、合作的意义。

  1.情景表演,感受团结合作能解决困难。

  (1)我要把这个箱子搬到那边去搬不动,怎么办呢?

  (2)鼓励幼儿动脑筋发表意见。

  (3)所有小朋友一起帮忙搬箱子,终于很快就把所有的箱子全搬好了。

  (4)小结:我搬不动箱子时,热心的.小朋友们帮助了我,我真高兴,谢谢帮助我的小朋友。(“谢谢。”“不用谢”)你们帮助了我心理感觉怎样?(很开心)对,团结的力量非常大,所以我们遇到困难时也要团结起来,互相帮助。

  2.开展比赛,体会人多、合作能达到事半功倍的效果。

  (1) 老师不小心把赤豆、花生、黄豆和绿豆都混在了一起,请小朋友帮忙帮我捡出其中的黄豆

  (2)交代任务要求:

  五个人一张桌子。每张桌上有相同的两份任务。一份任务由一人单独完成,另一份任务由四人合作完成。

  (3)相同时间里,那一份任务完成得快?为什么?

  (4)小结:相同的任务,人多了,大家合作了就完成得快。

  (三)迁移经验

  想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助,才能将事情做得又快又好又省力呢?

  活动延伸:看双簧表演

  合作的好处真是太多了,如果表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢?一起来看一看:双簧表演。

  中班社会教案:拾到东西要归还

  目标:

  1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。

  2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

  准备:动物头饰、情景表演

  过程:

  开始部分

  (一) 引起兴趣,引出课题。

  师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

  提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

  2、谁捡到了帽子? (小兔)

  3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

  集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?

  小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

  2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

  (1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

  (2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?

  (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

  3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。

  师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?

  (1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?

  (2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

  (3) 幼儿找东西

  (4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)

  (5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?

  4、幼儿讨论:

  (1)拾到了东西为什么要还给别人?

  (a)人家会难过,会着急。

  (b)不是自己的东西不能拿。

  (2) (表扬自己)

  讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

  (三) 结束:

幼儿园社会活动教案8

  一、活动目标

  1、了解故事情节,知道养成上课专心致志的重要性。

  2、通过课件,理解“墨磨偏心不端字不敬心先病”这一部分内容。

  二、活动准备

  1、ppt课件、字卡

  2、小故事

  三、活动过程

  活动导入;

  1、看课件,听故事,回答问题。

  从前有一个叫吴同的人,从小跟着泥水匠当学徒。他很想有师傅那样的好手艺,但他很懒,每次做事都拖泥带水,草草了事。还不肯从基本学起。一天,师傅考验吴同,要他在一星期内盖好一座房子,不到三天,吴同就把房子盖好了。可是,第四天下了一场暴雨,房子被冲塌了。吴同见自己的房子这么不结实,心里很是懊恼和惭愧。从此,他便踏踏实实的把手艺学好。

  2、讨论:我们能不能向吴同学学习呢?我们应该怎么做?

  3、课件:观察幼儿“学习、游戏、绘画”等等的状态。

  提问:他们做的.对吗?你们要不要向他们学习呢?以后我们应该怎么做?

  4、教师总结:做事情要专心致志、不要想东想西、这样才能认真的做完一件事情。

  5、引出《弟子规》—“墨磨偏心不端字不敬心先病”

  6、学习儿歌:

  小手小手摆摆好,

  遵守纪律不吵闹。

  老师讲话听明白,

  开动脑筋勤思考。

  回答问题声音亮,

  人人争做好宝宝。

  7、活动延伸:

  (1)与家长达成共识共同培养幼儿学习要专心致志。

  (2)发放《学习评价表》

幼儿园社会活动教案9

  一、活动目标

  1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

  2、学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。

  二、活动准备

  1、展带来的书包,在互相欣赏中了解书包的功用。

  2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具,自己动手整理。

  3、在区域中提供小学生的课本,熟悉各类课本以及课本名称。

  4、教具、学具准备

  5、小学生课本若干,ppt课件。

  6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

  三、活动过程

  (一)活动导入

  1、小学生的书包里有什么(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)

  2、小结:书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

  3、小学生每天要带什么书怎么才能知道

  (二)学看课程表

  1、播放课程表多媒体课件。

  2、讨论。

  (1)这是小学一年级的'课程表,你能看懂吗课程表上有什么

  (2)小学生一天有几节课上午几节,下午几节都有什么课

  (3)能看懂课程表吗有什么问题

  (4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。

  (三)学习按课程表整理书包

  1、幼儿第一次整理书包。

  (1)这里都有些什么课本

  (2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

  (3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的

  (4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

  2、幼儿第二次整理书包。

  (1)假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢(教师再次关注幼儿整理的过程。)

  (2)书包里一共放了几本书哪一天也需要带这几本书有没有不同意见

  四、学习整理其他用品

  (出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理为什么

  延伸活动:

  在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。

幼儿园社会活动教案10

  活动目标:

  1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。

  2.尝试说出谦让他人的好处。

  3.在交流中,体验主动谦让带来的好心情。

  活动重难点:

  能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。

  活动准备:

  1.课件“让一让”。

  2.小兔、小熊、大狮子手偶各一个。

  3.玩具汽车15个、收纳盒一个。

  4.公共汽车道具。

  活动过程:

  1.故事导入,懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。师:你喜欢故事中的谁?为什么?

  2.情境体验,感受谦让他人的好处。

  (1)创设取玩具的情景,用视频记录,并通过观察自己的行为,尝试说出谦让他人的好处。

  (2)把玩具放回玩具盒,再次体验谦让。

  3.观察图片,发现并尝试说出谦让他人的好处。

  师:在生活中你做过哪些谦让他人的事情?

  出示图片,引导幼儿发现互相谦让的好处。

  4.情景游戏:“乘坐公交车”,体验主动谦让带来的好心情。

  小结:你谦让我,我谦让你,大家互相帮助,互相关心,使我们的生活处处充满爱!

  活动反思:

  刚开始的导入环节我们试用过各种方式,省编教材上的故事导入时间很长,但当我们试课时才发现,而这个故事恰恰最能让孩子简单易懂的进入让一让这个主题,从故事中提炼出什么是“礼让”?因此,对故事做了修改,设计的问题也一针见血。选择手偶讲述的目的就是能够让孩子把注意力转移到老师这里,通过教师声情并茂的讲故事,调动孩子的积极性。当我一下揭开布时,孩子们就抑制不住的开始抢玩具,这就是孩子们的天性,一听到音乐开始,心里按捺不住的小兴奋抢玩具。最后一个小朋友没有玩具时,没想到直接有孩子就把玩具让给了他,并且,孩子是不说谎的,没有玩具确实不开心。从这里可以看出,孩子们能够及时的发现问题,想出办法来解决。在抢玩具的这一幕放到大屏幕上时,孩子们都几乎同时发现了自己身上存在的.问题,因为是自己,所以孩子们特别关注的看视频。并且孩子们能及时的想出解决问题的办法。最后一环节的公共汽车情境体验,通过“盲人与“孕妇”的两个有代表性的人物的乘车,看到了孩子们对本次活动的学习以达成目标。

  我们所有的活动就是来源于生活,而且最重要的就是要运用到生活中让孩子们成为一种习惯。这仅仅是一节活动,所要给孩子们传递的就是一种礼让的意识,非一两次活动所能达成的,需要我们日后更加的努力让孩子成为一种习惯,好比呼吸一般,做一个讲文明、懂礼貌的新社会。

幼儿园社会活动教案11

  活动目标

  1.了解去海边游玩的相关准备内容。

  2.能结合已有生活经验准备材料。

  3.体验情境游戏的乐趣。

  活动准备

1.课件-安全的戏水

  2.游戏卡

  3.图片--帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

  活动过程

 一、操作-找到去海边需要带的物品,粘到游戏卡上。

  1.教师:想一想,去海边应该带些什么东西?

  2.老师给每个小朋友准备了一个小背包,还有很多小粘贴,

  请你找到去海边需要带的东西,然后粘到小背包上。

  二、讲述

  1.展示小背包,请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

  教师:小朋友,你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?

  2.小结:去海边的时候,要带很多东西,如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、

  防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

  3.了解去海边游玩的安全。

  课件:安全的戏水

  (1)教师:你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?

  在海边游玩的`时候要注意什么?

  (2)小结:我们在海边玩的时候,要注意安全,不能一个人乱跑,

  游泳时要戴上泳圈,要有大人陪着。

  三、体验-教师将活动室创设成海边的情境

  1.请幼儿想象自己在海边,模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作,一起玩沙、模仿游泳等。

  2.教师:现在我们一起来穿上泳衣,再涂点防晒霜,一起去海边玩吧。

幼儿园社会活动教案12

  活动目标:

  1、知道10月1日是祖国母亲的生日,理解国庆节的含义。

  2、通过资料和相互交流讨论,知道一些我国是多民族的国家,了解维吾尔族、藏族等的服饰特点,生活习惯。

  3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。

  活动准备:

  生日蜡烛一支、少数民族图片、一些民族风格的歌曲或乐曲,如《祝你生日快乐》 、《青藏高原》、《掀起你的盖头来》

  活动过程:

  1、通过《祝你生日快乐》的歌曲,引出国庆在歌声中,教师吹灭蜡烛。

  师:你们知道,这支生日歌是送给谁的吗?谁过生日了?

  2、引导幼儿理解国庆节的含义

  你们知道国庆节是哪天吗?是谁过节啊?(请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识)

  3、出示中国地图,帮助幼儿了解祖国

  ⑴这是什么?是哪个国家的地图?中国大吗?从图上看中国地图的轮廓像什么?你们知道我国有哪些少数民族吗?

  ⑵现在,请小朋友伸出右手食指,我们一起看着地图,来画一画中国地图轮廓。(以此方式让幼儿感受版图形状。)

  ⑶了解中国的四大发明:我们祖国有着悠久的历史和灿烂的.文

  明,你们知道我国有哪四大发明吗?(引导幼儿了解中国的四大发明:指南针、印刷术、火药、造纸术)

  ⑷小结:从图上看中国地图轮廓像一只鸡,我们国家土地面积很

  大,人口很多,历史也很悠久。有很多少数民族,一共有56个民族,所以国庆节时全国各族人民会一起来庆祝。

  4、了解一些少数民族

  ⑴(出示一些少数民族的图片)他们是哪个民族的?各有什么特点

  呢?(请幼儿观看图片,并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论)

  ⑵幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一段,初步认识西藏

  听到这首歌曲,你想到了哪个民族?(向幼儿介绍西藏在中国地图

  上的位置,族人的生活习俗等。)

  带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作,感受一

  下藏族舞蹈风格。

  ⑶欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一段,初步认识维吾尔族

  听到这首曲子你有什么感受?你知道它是那个民族的吗?(向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等)

  带领幼儿随着音乐,做几个维吾尔族舞蹈动作,感受一下维吾尔族的舞蹈风格。

  ⑷播放其他一些少数民族的图片,让幼儿欣赏。

  5、了解各民族庆祝国庆的方式

  10月1日是中国的国庆节,这一天,全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩,并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息,与孩子、老人共同欢庆节日,有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装,跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐,举行丰富多彩的庆祝活动。

  6、播放音乐《今天是你的生日》,在音乐氛围中结束本次活动。

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