《小动物开店》教案3篇

时间:2024-04-17 14:11:00 教案

  下面是范文网小编分享的《小动物开店》教案3篇,供大家参阅。

《小动物开店》教案3篇

《小动物开店》教案1

  活动目标:

  1、有仿编故事的兴趣,体验成功的喜悦。

  2、能根据各种动物的典型特征仿编故事;并用较完整、连贯的语言大胆的表述。

  3、能安静、耐心的倾听同伴讲述,并进行简单的评价。

  重点:2、3

  难点:2

  活动准备:

  1、课件一套 2、各种不同特征的动物卡片 3、节奏欢快的音乐录音

  活动过程:

  一、听录音、看课件,分析故事中三个动物的典型特征,并根据其典型特征进行接近联想,激发幼儿仿编故事和表达的愿望。(指向目标1、2、3)(情趣体验法、尝试成功法、有意设疑法、点拨引导法)

  教师:小朋友们,你们知道吗,最近森林里发生了一件有趣的`事,你们想不想知道到底发生了什么事?那就请小朋友们坐下来,仔细的听一听、看一看。

  1、故事叫什么名字?

  2、刚才我们看到的和听到的是故事的什么?(开头)故事的开头告诉了我们些什么?

  3、出示动物:大象、河马、袋鼠,引导幼儿逐个观察。

  提问:大象有什么特点?根据这些特点可以开什么商店?(河马、袋鼠同上)(教师鼓励幼儿大胆想象,和别人说得不一样)

  小结:动物们都是根据自己的特

  点和本领来开店的,这些商店能够为动物们的生活带来各种各样的好处。

  二、仿编故事中间部分。(达到1、2、3)(自主选择法、主动发现法、交往活动法、尝试成功法)

  1、幼儿自选屏幕上的动物进行仿编。

  教师:除了大象、河马和袋鼠,还有很多动物都想开商店,那就请小朋友来帮帮他们,看看它们有什么特点?可以开什么商店?开这个商店可以做些什么?(要求:和别人说得不一样)

  2、教师引出故事结尾:动物们在森林里开了各种各样的商店。有了这些商店以后,动物们生活得比以前更加方便,更加快乐!

  三、仿编完整的故事。(巩固目标2、3)(自主选择法、交往活动法、尝试成功法、 评价学习法)

  教师:小朋友们刚才帮助小动物们在森林里开了各种各样的商店,那你们想不想把你们帮助小动物开店的事编成新的故事呢?

  1、引导幼儿回忆故事的开头及结尾部分。

  2、幼儿自选三张动物卡片仿编完整的故事,讲给同伴听,教师巡回观察、指导。

  要求:讲清楚故事的开头及结尾部分,中间的故事自己编。比一比谁编得和别人不一样。

  3、个别

  幼儿在集体面前完整讲述自己仿编的故事,教师组织幼儿进行评价。

  提问:谁讲得好?为什么好?(引导幼儿从故事的完整性——“五要素”、讲述故事的语气、语调及故事的创造性等方面进行评价)

  4、在欢快的音乐声中,幼儿分散的将自己改编后的故事完整的讲给在场的老师听。

  四、结束活动。

  今天我们的小朋友真能干,不但帮助小动物们想了办法,开了商店,还把它编成了好听的故事,真了不起!希望我们的小朋友也像故事里的小动物一样,用自己的本领为我们身边的人做更多的好事,好吗?

《小动物开店》教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象,发展幼儿的创造性思维。

  2、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。

  3、迁移幼儿的经验,进行想象创作,发展幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。

  2、音乐。

  活动过程:

  一、动物模仿动作,使幼儿感受动物的特征。

  t:"听,什么声音?"(放鞭炮声)

  t:"那你知道什么时候会放鞭炮呢?"(过年、开店)

  t:"哦!原来呀,森林里要开店了,我们一起去瞧瞧,看,谁来了?那我们和大象一起走吧。"

  "谁也来了?那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。"

  出示课件,音乐模仿动作。(有大象、河马、袋鼠等)

  二、创设情境并设疑。

  1、教师设疑提问,幼儿回答巩固。

  t:"看,森林里开出了书报店、花店和气球店。小动物们可高兴了,可都不知道是谁来开店,诶,请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢?为什么?""我们来看看是不是呢?"

  t:"啊!真的是大象来开花店了,那大象是怎么给花浇水的呢?我们也来帮大象伯伯给花浇水吧!"(跟着音乐做吸水浇花的动作)

  t:"那谁来开书报店呢?为什么?""我们来看看是不是呢?"

  t:"真的是袋鼠妈妈来开书报店,那她是怎么去卖书的呢?我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧!"(跟着音乐做袋鼠跳的动作)

  t:"谁来开气球店呢?为什么?""我们来看看是不是呢?"

  t:"哦,真的是河马来开气球店了,那河马是怎么吹气球的呢?我们来帮小河马吹气球吧!"(跟着音乐做吹气球的动作)

  2、教师小结:啊!这些小动物们可真聪明,河马有大嘴巴,可以吹气球,他就开了气球店。袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋,他可以用这个口袋来装书,她就开了书报店。大象有长鼻子,可以用来浇水,他就开了花店。他们都是根据自己的特长来开店的.。

  三、迁移经验,想象创作。

  t:"各种各样的店开出来了,小动物们可高兴了。咦!小蜘蛛怎么啦?"出示画面:叹气的小蜘蛛。

  小蜘蛛:"我没有装宝宝的口袋,没有长鼻子,没有大嘴巴,只有笨重的乌龟壳。我也没有什么本领,只会织网,我能开什么店呢?"

  t:"请小朋友帮小蜘蛛想一想,利用小蜘蛛的特征和特长,让小蜘蛛来开个什么店?"

  幼儿讨论。

  t:"请小朋友把你刚才想的用笔画下来。"

  幼儿绘画,教师指导。

  t:"请小朋友讲一讲你帮小蜘蛛想的开什么店?为什么呢?"

  (卖帽子、围巾、手套、毛衣、窗帘、鱼网……)

  7、t:"小蜘蛛采纳了我们小朋友的建议,准备开一家冬季衣帽店,我们一起去帮小蜘蛛开店吧!"

  8、结束。做蜘蛛爬的动作走出活动室。(音乐fsong25)

  附:故事

  森林里要开店了,小动物们可高兴了。河马说:"我的嘴巴大,一口气可以吹好几个气球,我开气球店。"袋鼠说:"孩子们大了,我用我的育儿袋装书装报纸卖,开一个流动书报亭。"大象说:"我的鼻子长,我用长鼻子给花浇水,我开花店。"

《小动物开店》教案3

  一、活动目标:

  1、能根据几种动物的特点和本领创编故事情节,发展幼儿的想象力。

  2、能用较完整、连贯的语言表述创编的故事情节,发展幼儿的语言表达能力。

  3、激发创编故事的兴趣,体验成功的喜悦。

  二、活动准备

  1、课件一套 2、各种不同特征的动物卡片 3、小鸟头饰一个 4、五角星若干 5、节奏欢快的音乐

  三、活动过程

  (一)边看课件,边分析故事中两个动物的典型特征,激发幼儿创编故事和表达的愿望。

  小鸟(教师头戴头饰):小朋友,你们好!今天,我给你们带来了一个好消息!你们想不想知道是什么好消息?那就请你们仔细听一听,看一看。

  1、提问:河马有什么特点?根据这些特点可以开什么店?(袋鼠同上)

  2、引导幼儿得出:森林里发生了一件“小动物开店”的有趣事。

  3、鼓励幼儿看着课件用自己的'话讲述有趣的事。

  (二)帮助其他不同特点和本领的动物开商店。

  教师:其他动物看见河马,袋鼠都开了商店,也想开商店,需要小朋友的帮忙。

  1、播放动物图片,引起观察。

  2、提问:这个动物有什么特点和本领,根据这些特点和本领可以开什么商店?

  (三)自选动物卡片,创编故事。

  教师:小动物们看见小朋友们这么有办法,都想让小朋友帮忙。

  1、幼儿自选桌上的动物卡片,思考讨论动物的特点和本领,并思考开什么店。

  2、引导幼儿将帮助小动物开店的事创编成故事。

  3、请各别幼儿在前面讲述。

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