下面是范文网小编分享的中班教案5选3篇，以供参考。
中班教案5选1
【活动目标】
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
【活动准备】“家”PPT、音乐。
【活动过程】
一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的?——初步感受家人的爱
4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的'饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么?
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间
7、讨论：爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦
8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
中班教案5选2
活动目标：
1、使幼儿认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。从小做一名环保小卫士。
2、利用废旧材料制作小制作，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
废旧塑料袋若干、各色绉纸、双面胶、各色卡纸等其它辅助材料。
活动过程：
一、出示废旧塑料袋若干。
1、提问：这些用过的废旧塑料袋，你家中一般是怎么处理的呢？
2、幼儿回答。老师小结。
二、出示用废旧塑料袋已做好的.狮子面具。
1、请小朋友们仔细看一看，这是什么呢？
2、幼儿回答：狮子。
3、提问：这个狮子漂亮吗？你们知道它是用什么东西做的吗？
4、教师小结：
对呀，这些不起眼的废旧塑料袋，不用了怪可惜的，老师就把它利用起来做了这个面具。还可以套在头上做游戏呢。（教师边说边示范）你们想不想也来做一个狮子面具呢？想做的话，老师教教大家吧。
三、教师教授制作方法。重点指导狮子头上的卷毛是如何做的。
四、幼儿开始操作，教师巡视指导。
五、作品完成后，带领幼儿到户外去舞狮子。
中班教案5选3
设计意图
本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。
本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。
活动目标
1。感知勇敢的行为，理解勇气的含义。
2。萌生勇敢面对困难的意愿。
活动重点
萌生勇敢面对困难的意愿。
活动难点
理解勇气的含义。
活动准备
1．自制PPT图片。
活动过程
一、谈话，引发兴趣
请幼儿说说自己害怕的事情
二、什么是勇气
1．提问：什么是勇气？
2．观看PPT图片，欣赏散文。
3．图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的`？
4．幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。
5．教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。
三、每个人都有勇气
1．我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。
2．鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。
3．结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。
四、我有勇气，不害怕
1．你现在遇到困难还会害怕吗？
2。鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。
活动反思
本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。
活动建议
在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样？在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气？是哪一种勇气呢？
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