美术教案大纲模板共4篇(创意美术教学大纲模板)

　　下面是范文网小编分享的美术教案大纲模板共4篇(创意美术教学大纲模板)，以供借鉴。

美术教案大纲模板共1

　　工作总结也是可以套用模板的哟。下面就是小编给大家带来的各类工作总结大纲模板，希望能帮助到大家!　　　

　　篇一：部队政治机关年终工作总结大纲模板

　　按照年终总结计划安排，政治工作处对20xx年政治工作和机关自身建设进行了总结，对明年政治工作进行了初步谋划，现分两部分作以汇报。

一、年度政治工作完成和机关建设情况

(一)围绕理论武装深化，打牢思想政治基础。

(二)着眼从严治党要求，强化班子能力建设。

(三)注重先进文化熏陶，浓厚政治环境氛围。

(四)突出思想作风建设，巩固风清弊绝成果。

(五)狠抓安全稳定整治，确保内部纯洁稳定。

(六)树好政治机关形象，增强政治工作实效。

　　回顾一年来的工作实践，虽然取得了一定成绩，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现为：

一是指导基层不够;

二是制度落实不够;

三是典型宣传不够;

二、20xx年工作初步打算

一是学习贯彻十九大精神，抓好经常性学习教育

二是改进作风，推进思想作风教育整顿常态化。

三是加大调查研究力度，做好典型的宣传培养。

四是强化教育管理，提高干部队伍建设水平。

　　篇二：公司党委办公室党建工作总结大纲模板

　　按照年终总结计划安排，公司党委办公室对20xx年党建工作进行了总结，对明年党建工作进行了初步谋划，现分三部分作以汇报。

一、压实主体责任，拧紧党建责任链条

(一)抓统筹引领，强责任到位。

(二)抓建章立制，强内部管理。

(三)抓党性教育，强党员意识。

(四)抓品牌创建，强团队实力。

(五)抓支部规范，强基层基础。

二、补齐工作短板，提升党建工作水平

　　回顾总结公司党建工作，还存在着一些问题与不足，亟待解决与改进：

一是领导班子不健全。

二是支部工作不平衡。

三是干部老化较突出。

四是员工素质需提升。

　　下一步，公司党委要以党的十九大精神和《中国共产党章程(修正案)》为指针，全面从严治党，强化政治思想引领，以提升组织力为重点，加码工作短板，不断探索创新，切实提升党建工作整体水平。

(一)坚持压实主体责任，强化政治思想引领。

(二)着眼提升组织力，不断夯实党建基础。

(三)切实抓好队伍建设，积极实施人才强企。

　　篇三：办公室主任三年工作总结大纲模板

　　我叫XXX，女，汉族，XX年X月出生，大学本科学历，中共党员。2014年7月到XX街道工作，担任党政办干事、组织干事、文化干事、工会干事、妇联主席等职务。2016年1月代理党政办主任，7月起担任街道党政办主任职务，负责党政办全面工作。按照考察组通知要求，现将个人三年来思想、学习和工作情况汇报如下：

一、坚持素质立身，在学习中不断总结提高

一是在学习传统文化中传承了道德基因。

二是在推进“两学一做”中坚定了政治信仰。

三是在广泛涉猎中增强了业务能力。

二、坚持苦干作为，在实践中积极敬业进取

一是强化内部运作。

二是强化综合协调。

三是强化服务监督。

三、坚持作风引领，在坚守中树好个人形象

一是坚持严谨细致的作风。

二是坚持淡薄名利的操守。

三是坚持严格自律的准则。

　　回顾这三年的工作实践，忙忙碌碌却很充实，辛辛苦苦却很快乐，清清贫贫却很知足，总的感觉是经受了磨练，得到了锻炼，遇到了名师，学到了本事，做了一些份内之事，但距组织、领导和同志们的要求还有不少的差距：

一是会产生懈怠心理

二是工作方法不细致

三是创新意识还不强

　　下步，我一定虚心改过，学习学习再学习，落实落实再落实，争取在平凡岗位上多做一点事情。

　　最后，我想用王国维的读书三境界总结自己3年的工作经历。王国维是这样说的：古今成大事业、大学问者，必经三种之境界：

　　第一种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”

　　第二种境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

　　第三种境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

　　篇四：机关干部工作总结大纲模板

　　今年是我参加工作的第X年，一年来，在各位领导和同事们的指导、关心和帮助下，我以“严谨务实、扎实高效、敬业奉献、追求完美”的标准严格要求自己，较好地完成了各项任务，自己的思想认识、工作能力和综合素质都得到一步的提升。下面我分四个方面将一年的工作和学习情况向各位领导和同事做个简要的汇报。

一、收获

一是强化三个环节，切实提高工作效能。

　　把握规律。

　　前置学习。

　　沟通协调。

二是统筹三个关系，合理把握工作节奏。

　　主与次的关系。

　　轻与重的关系。

　　急与缓的关系。

三是增强三个意识，始终保持工作状态。

　　责任意识。

　　和谐意识。

　　团队意识。

二、体会

　　工作进步来自锲而不舍地努力。

　　能力提高来自坚持不懈地学习。

　　境界提升来自持之以恒地修炼。

三、不足

　　在大局的把握上还不够成熟全面。

　　在细节的处理上还需要精益求精。

　　在知识的学习上还有待深度拓展。

四、展望

一是勤于思考。

二是善于把握。

三是精于实践。

四是勇于创新。

　　篇五：学习贯彻十九大精神阶段性总结大纲模板

　　按照中央、省委总体部署，****党委把学习贯彻党的十九大精神作为当前最大的政治任务来抓，综合施策，统筹推进，紧密联系实际工作实际，组织开展“七大”行动，推动党的十九大精神学习到位、宣传到位、贯彻到位。

一是开展“大学习”。

二是开展“大宣讲”。

三是开展“大教育”。

四是开展“大对照”。

五是开展“大调研”。

六是开展“大讨论”。

七是开展“大督查”。

　　通过这段时间以来的推进，我市学习宣传贯彻党的十九大精神取得了阶段性成果。下一步，我们将重点在三个方面下功夫。

一是在“学懂”上下功夫。

二是在“弄通”上下功夫。

　　三在在“做实”上下功夫。

　　篇六：“两学一做”常态化制度化总结大纲模板

　　今年以来，***党支部把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为重要政治任务来抓，坚持规定动作不走样、自选动作有特色，扎实做好各项工作。现总结如下。

一、突出抓责任、抓落实，在强化推进措施上下功夫

一是专题部署。

二是专项推进。

三是专档管理。

二、突出抓载体、抓常态，在深化思想教育上下功夫

一是上下联动学。

二是集中辅导学。

三是创新方式学。

三、突出抓管理、抓带动，在争做合格党员上下功夫

一是严格要求促整改。

二是严明纪律树形象。

三是专题教育促提升。

四是健全机制激活力。

四、突出抓制度、抓规范，在加强支部建设上下功夫

一是抓实支部换届。

二是抓严基本制度。

三是抓细工作要求。

　　下一步，我们将突出抓好三个方面工作。

一是抓特色载体。

二是抓制度规范。

三是抓整改落实。

　　篇七：党员队伍建设情况总结大纲模板

　　今年以来，在党支部的带领下，全体党员继续发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别讲团结”的优良传统，圆满的完成了各项工作任务。回顾全年以来党员队伍完成的各项工作，我感到我们单位的党员整体上是合格的，在合格的基础上还有许多突出的优点，集中体现为：党员奉献意识牢、吃苦精神强、大局意识强、完成任务好，为单位的全面建设做出了突出的贡献，单位每一项成绩的取得与党员的辛勤付出是息息相关的，党员始终是单位全面建设的中坚力量。

一、党员基本情况

二、测评情况

二、党员队伍建设情况

(一)思想稳定，大局观念树得牢。

(二)恪守职责，完成任务标准高。

(三)模范带头，群众认可威信高。

(四)认真学习，积极进取状态好。

三、存在不足

(一)组织观念不强，制度落实不够。

(二)能力素质欠缺，危机意识不够。

(三)理论功底较差，自我学习不够。

(四)思想麻痹大意，纪律观念弱化。

四、几点希望

一是强定力。

　　二要讲品行。

　　三要有品位。

　　篇八：落实党风廉政建设主体责任工作总结大纲模板

　　20xx年，我县各级党组织认真贯彻落实党的十九大和中央、省、市纪委全会精神，全面落实党风廉政建设主体责任，推动了党风廉政建设和反腐败工作深入开展。

(一)认真履行职责，压实主体责任。

(二)完善责任体系，细化分解任务。

(三)加强队伍建设，选好用好干部。

(四)改进工作作风，密切联系群众。

(五)加强监督制约，规范权力运行。

(六)保障监督执纪，支持纪委“三转”。

(七)坚持领导带头，发挥表率作用。

　　一年来，我们在市委的坚强领导下，在市纪委的精心指导下，持续狠抓党风廉政建设主体责任落实，全县党风廉政建设和反腐败工作取得了一些成绩，但对照市委和市纪委的新要求，对照人民群众对党风廉政建设工作的新期待，我们的工作还有一些亟待加强和改进的地方，主要表现在：

一是责任认识还不到位

二是党纪意识还不牢固

三是成果巩固还不完善

美术教案大纲模板共2

　　尊敬的校领导：

　　您好！

　　我叫xxx，是江苏省徐州师范大学美术师范专业的应届毕业生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对对教育工作的执著追求，拟此自荐信，下面是我简单的自我介绍。

　　成为一名优秀的人民教师是我从小的梦想，因此在高考填志愿的时候，我毅然选择了师范专业。大学期间，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的标准去锻炼发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的各种专业基础课，如心理学、教育学、教材教法、教师口语等课程，每门学科的成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。在专业技能方面除了必修的素描色彩外，在学校开设的各种专业技能课如篆刻、书法、陶艺、版画、民间艺术、室内设计等课程的学习上收获了很多经验，相信这些知识为我成为一名合格的小学美术教师打下了坚实的基础。初此之外，我的绘画作品受到老师的一致好评，多幅工笔花鸟、人物作品被学校展览收藏。在学好课程的同时，我还担任班级的考勤班长、宿舍舍长的职位。通过和老师和同学频繁沟通，使我的人际交往能力和处理公务的能力得到发展，为老师和同学提供很多便利。

　　学习之余，我积极参加各种社团活动，并在院红十字会担任副会长一职，常常代表学校到市红十字会总部汇报工作和听取建议。并参与组织多种实践活动，例如组织会员深入农村宣传卫生保健知识；在市区广场宣言艾滋病预防的有关知识；组织全校师生接种甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期间参与策划赈灾义演晚会并现场筹集灾款一万余元。这些实践活动受到了学校和社会的一致好评，而我也由于在这些活动中表现突出被评为优秀社团干部。担任社团干部期间，我的领导能力、协调能力、组织策划能力得到了进一步的发展，也培养了我的责任心。除此之外，我还多次代表班、系在各种大型活动中发言，锻炼了我的语言组织能力，也增强了我的自信心。

“其身正不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话让我明白要想成为一名合格的教师自身的德行显得尤为重要。意识到这一点之后，我在平时生活学习中尤其注重自己的言行举止，以一个教师的行为准则要求自己，希望正真走上工作岗位上之后能给学生树立积极地榜样。

　　我很庆幸我能延续年幼的梦想，并为它的实现一步一步的努力着，希望领导能给我一个机会实现我的梦想，给我一个平台，展示我的专长。我将以我全部的热情和精力投奔的伟大的教育工作中，以绵薄之力为教育事业的发展作贡献。

　　此致

　　敬礼！

美术教案大纲模板共3

　　美术一年级上册教学大纲

　　一． 教学目的

　　通过学习美术，培养学生对美术的兴趣，激发学生的潜能，增强学生对美的感受，从而运用到生活中。 二． 教学内容

1.《大家一起画》选择自己喜欢的绘画工具，在纸上大胆的画。 2.《绕绕涂涂》用绕图的画法，画出一个自己喜欢的形象。 3.《田野的色彩》在分好格子的画纸上涂色，画出迷人田野。 4.《大眼睛》画一个“大眼睛”，和小朋友们说一说自己看到的景物。 5.《我的太阳》画一画想想中的太阳。

6.《跟月亮做朋友》把自己和月亮的故事画下来。 7.《七彩飞虹》教学生画一幅有彩虹的美丽图画。 8.《奇妙的撕纸》撕贴出自己喜欢的形象。

9.《撕纸添画》用撕下的纸片，添画成有趣的形象。 《我的拼音大卡》选择自己喜欢的拼音卡片，和同学们玩拼音游戏。 《数字变变变》通过数字变幻看看谁的想法多又好。 《变脸》折折画画，玩玩变脸的游戏，说说自己是想法。 《请跟我来》撕剪一个动物，植物，让它们动起来。

《营养早餐》把自己喜欢的早餐画在食谱表里看看是否又营养。 《我长高了》想想自己的生活经历，把长高后的变化和心情画出来。 《手拉手好朋友》花花自己贺好朋友在一起玩耍的情景。 《简笔画人》用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。 《画画火柴人》画画火柴人在一起的生活场景。

《蚂蚁搬家》通过丰富的想象力，把蚂蚁搬家的场景画下来。 《漂亮的铅笔头》用彩泥或其他适合的材料做一个有趣的铅笔头。 《鸟语花香》带上自己制作的“花”和“鸟”大家一起做做游戏。 美术一年级下册教学大纲

　　一． 教学目的

　　通过学习美术，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。 二． 教学内容

1.《小雨沙沙》 教学生画下雨中的场景。

2.《软绵绵的云》让学生们想象在云上玩耍的情景，再画一画。 3.《手形添画》把手的外形描下来，添画成有趣的形象。

4.《画中画》先画一个简单的形象，然后在它的外围加画其他形象。 5.《由小变大的画》在打开的小纸盒上，从一块开始画一幅从小到大的画。 6.《小人国》说说小人国的故事，画画小人国的场景。 7.《你的家，我的家》让学生们画一画自己的地图和方位。 8.《袋鼠妈妈的口袋》把有关袋鼠妈妈的口袋的趣事画下来。 9.《有趣的拓印》把拓印出花纹的物体，用油画棒或彩铅画出来。 《拓印花纹组合画》撕贴几张不同花纹的拓片，把它们组合成一幅有趣的画。 《剪贴组饰小村庄》用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。 《动物唱歌的模样》展开想象，画一画动物们歌唱时的可爱模样。 《彩泥连连看》用树枝和彩泥做出你喜欢的小动物和小人物。 《剪对称画形》教学生用折剪纸的方法剪出几只不同的画形

《会飞的翅膀》了解翅膀的形状，特征，运用折、剪、画等方法做出翅膀。 《变色龙》画一只可以隐藏在左面图画中的变色龙，并画出皮肤的颜色。 《地下王国》让同学们斯斯、摆摆、贴贴展开想象，画出地下王国的情景。 《灭火英雄》画一画消防队员英勇救火的场景。

《公交车上》用夸张的手法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。 《我爱我家》用彩泥制作家具、电器，布置成家的样子。

《小树快开长》用彩纸剪贴一棵你喜欢的树，大家一起做成一片小树林。 《折大嘴巴》做一个“大嘴巴”套在手指上，和朋友们玩一玩。 美术二年级上册教学大纲

　　一．教学目的

　　通过学习美术，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。 二．教学内容

《神奇的小画册》学习以简单的材料，运用折剪等方法制作工艺制品。 《三个好伙伴》学习色彩知识，认识红黄蓝绿等常用色。 《五彩树》学习色彩知识，认识红黄蓝绿等常用色。 《顶天立地》启发学生感受并表现周围生活中的事物。 《瓜果飘香》启发学生感受并表现周围生活中的事物。

《高个子和大胖子》发展学生的空间知觉能力，形象记忆能力和创造能力 《条纹乖乖》学习对称形纹样和不对称形纹样的知识。

《猜猜我是谁》运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，学习制作小制作。 《形形色色的背景》培养学生良好的观察习惯和观察能力。

10.《小蝌蚪》发展学生空间创造能力。

11.《点点聚会》进行重复、渐变的平面构成练习。 12.《排排队》学习浅湿人物比例结构和面部表情的画法。 13.《花格子小牛》，了解色彩对比和冷暖的知识，进行练习。 14.《自画像》简单练习五官画法。 15.《神鸟变树》培养孩子想象力。 16.《小小手》以添画、想象画等形式表现。

17.《看医生》以写生、记忆画表现自己熟悉的生活。 18.《请你告诉我》欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。 19.《折纸动物》学习折叠小制作。

20.《纸杯变变变》学习运用撕贴的方法制作简单造型。 21.《翻新的纸盒》学习运用撕贴的方法制作简单造型。 22.《会飞的娃娃》学习运用撕贴的方法制作简单造型。

23.《有趣的拓印》把拓印出花纹的物体，用油画棒或彩铅画出来。 美术二年级下册教学大纲

　　一．教学目的

　　通过学习美术，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。 二．教学内容

《大脚丫》学习以简单的材料剪工艺制品。

《剪刀添画》以添画，想象画形式表现自己熟悉的生活。 《小老虎》简单了解民间习俗，学做小老虎玩偶。 《动物聚会》认识简单了解动物。

《左邻右舍》以写生画，记忆画的形式表现自己熟悉的生活。 《六面怪脸》学习制作简单工艺品。 《快乐地舞蹈》培养学生的观察能力。 《彩点点》学习以其它形式表现画面。 《动漫亮相》学习简单的卡通画。

10.《民间玩具》简单了解民间玩具历史，学习制作。 11.《小蜗牛慢慢走》学习制作小蜗牛。

12.《打扮相框》学习以简单的材料，运用折、剪制作工艺制品。 13.《杂技高手》简单介绍杂技，学习绘画。

14.《男生女生》让学生认识到男生女生之间的差别。

15.《四格画》认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行套简单表现。 16.《信封娃娃》学习撕纸工艺。

17.《影子大王》以添画的形式来表现自己的生活环境。 18.《听听画画》在学习中感悟音乐与美术的联系。 19.《蹦蹦跳跳》体验了解纸弹簧的形态特张。 20.《小泥人》掌握立体人物造型的方法和步骤。 21.《猴子上树》培养学生的想象能力。

22.《剪纸动物》了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。 美术四年级上册教学大纲

　　一．教学目的

　　通过学习美术，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。 二．教学内容

美。 8.术。 《新年吉祥》讲解年画的历史，让学生们了解年画的含义。 《拼泥板》让学生们了解雕塑的雏形。

《雪花飘飘》利用雪也能制造美，让学生们了解堆雪人的基本原理。 《色彩ABC》让学生们了解颜色的性质和用途，及其所适合的画种。 《乘风破浪》欣赏课，让学生们了解手工课的含义，增强学生动手的能力。 《剪纸故事》剪纸是我国民间传统装饰艺术，进行讲解让同学们了解这门艺《教室一角》寻找教室一角用单线的形式描绘出来，讲透视的基本概念。 《花手帕》通过讲民间的传统工艺“染结页”，让其明白最简单的染工艺。 《纸品乐淘淘》用各种颜色的纸卷好，拼成自己喜爱的图案。

《时间告诉我》通过讲时间的概念，让学生们画出与时间相关的题材。 《蔬果的联想》有条件用蔬菜教学生进行雕刻。

《玻璃水彩》在玻璃上教学生们用水彩进行创作喜欢的画。

《窗口》通过任意一个窗口看到的东西就是一幅画，让同学们认识美，发现美术四年级下册教学大纲

　　一．教学目的

　　通过学习美术，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。 二．教学内容

1.《计划明天》根据自己的需要和实际情况，制定一个计划表，对标题进行美化。 2.《走迷宫》让学生们用多种材料制作迷宫，并画出迷宫的线路图。 3.《我爱校园》让学生们试着画出自己校园的一角。 4.《真情对印》在生活中去发现对称美的东西，并画出来。

5.《记忆大比拼》复习课程，把上周画的东西联系起来画成一幅完整的作品。 6.《静物一家》教学生们用单线的形式勾画出一张线描的静物一角。 7.《草丛中》教学生们画一些简单的花卉和树木，用单线完成。 8.《恐龙世界》通过多媒体来了解恐龙，并进行简单的绘画。 9.《绿色呼吸》教学生用线勾画出一棵树或一片树林并进行着色。 《遍纸条》教学生们用纸学习编织，并进行构图。 《花团锦簇》教学生用纸叠百合花。

《妙笔生花》用多媒体示例展示，激发学生对国画的兴趣。

《变化的魅力》教学生们学习单色构成，促进学生对形式美的理解。 美术五年级上册教学大纲

　　一．教学目的

　　通过学习美术，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。 二．教学内容

1.《哆来咪》学习色彩渐变的知识。

2.《彩云衣》学习色彩搭配和各类衣服的特点。 3.《布艺温馨》学会废物利用。

4.《搭架子》学会利用筷子，树枝做简单装饰品。

5.《周末日记》通过记忆画和想象画，表现自己生活情景。 6.《勤俭小管家》学习制作存钱罐。

7.《闹花灯》学习了解正月十五的过节习俗，学习制作花灯。 8.《石头说话》认识了解大自然。 9.《家乡古建筑》简单认识家乡古建筑。 10.《演戏》学习制作布玩偶。

11.《信息联通》认识各种电话会简单制作。 12.《飞机工厂》认识简单的飞机机型。

美术五年级下册教学大纲

　　一．教学目的

　　通过学习美术，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。 二．教学内容

《家乡美》了解学习风景画的表现方法。

《逛大街》以写生记忆画等形式表现自己熟悉的生活。 《聪明的机器人》学习设计机械手和制作机器人模型方法。 《欢乐陶吧》增强学生的表现能力和动手造型能力。 《同一幅画》学习原色，间色等色彩知识。 《团扇》初步了解古团扇的制作工艺及特点。

《星光灿烂》能运用折叠、剪切、压折等方法制作浮雕作品。 《大地彩虹》欣赏立交桥的艺术美，感受立交桥的科学性。 《编花篮》了解有关插花的基本方法和形式美的法则。

10.《生命的甘露》养成学生在生活中关心水资源，节约用水的好习惯。 11.《飞天畅想》培养学生丰富的想象力，激发对航天事业的兴趣。 12.《我们去旅行》了解社会历史，激发热爱生活。艺术的情感。

美术教案大纲模板共4

　　美术课程教学大纲

美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史，近代以来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。

　　美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，增强对自然和人类社会的热爱级责任感，形成创造 美好生活的愿望与能力。

一、课程性质

　　美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

　　美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力、美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。

　　美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由书法情感，表达个性创意，增强自信心，养成健康人格。

二、课程基本理念

1、面向全体学生

　　实施义务教育阶段的美术教育，不许坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上火的不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，想成基本的美术素养，为终身的学习奠定基础。

2、激发学生学习兴趣

　　兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术特有的美丽，使课程内容与不同年龄阶段的学生的清漪园和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的省会经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生早实际生活中领悟美术独特的价值。

3、关注文化与生活

　　美术史人类文化的一个重要的组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛地文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。

4、注重创新精神

　　现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题。 七年级美术课程属于第四学段，根据教学大纲要求

（一）、“造型 .表现”学习领域

1、目标

　　有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒体，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。

2、学习活动建议

　　选择写实、变形和抽象等方式，运用造型原色和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想。

　　学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。

　　学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法。进行绘画练习。

　　学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品。

　　学习漫画、动画的表现方法，并进行创作练习。

3、评价要点

　　限额适合自己的造型方式，积极参与造型表现活动。

　　知道基本的造型原色和形式原理，并能在创作活动中有意识的运用。 根据表现意图，在绘画创作中合理构图，恰当的表现空间关系和色彩关系。

（二）“设计 .应用”学习领域

1、目标

　　了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。

2、学习活动建议

　　欣赏优秀的设计作品，了解设计的主要门类即其主要特征，尝试用语言和文字从设计的角度进行评述。

　　学习设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计和制作联系。 了解一些媒体的特性，用面材、线材、体材等，结合学校等地生活，制作有主题或有用的工艺品。

3、评价要求

　　知道视觉传达设计、红叶设计和环境设计的分类。

　　初步了解设计的形式原理和过程。

　　解物品功能与造型完美统一的设计原则和要求。

　　感悟设计的人、设计与生活以及设计与科技的密切关系，关注身边的事物和环境，初步具备用设计改善物品和环境意识。

（三）“欣赏 .评述”学习领域

1、目标

　　欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行间断评述，表达感受见解。

2、学习活动建议

　　对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习研究。

　　通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。 通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性和审美性。

　　通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式特点。

　　对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。

3、评价要求

4、

　　运用描述、分析、解释、评价等方法对美术作品进行欣赏与评述。

　　识别不同门类的美术作品，如中国画、水彩画、油画、版画、雕塑、动漫。

　　了解和认识美术与生活的关系及美术的文化价值，珍视和保护人类文化遗产。

（四）“综合 .探索”学习领域

1、目标 结合本年级其他学科的知识、技能，用多种美术媒体、方法和形式进 行记录、规划、创作、表演与展示；了解美术与其他学科之间的联系；了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。

2、学习活动建议

　　结合音乐、语文、外语、历史、社会等学科内容，创作插图、年表、或编写剧本、设计海报、制作道具、布置场景并进行表演。 结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会。

3、评价要点

　　在生活中发现与美术相关的问题，与同学合作确定研究课题。以美术知识结合其他学科以及在生活中所获得的知识，提出自己的研究方案。

　　用图像、文字、声音等形式记录调查与思考的结果，对素材进行整理和分析。

　　以个人获集体合作的方式，进行创作与展示。

　　创作与展示等方式表达自己对美术与人类生存环境、美术与传统文化、美术与多元文化之间关系的认识和理解。

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