幼儿园小班语言教案《睡不着的小兔子》及教学反思精选合集3篇(小班语言小兔子乖乖教案及反思)

时间：2022-10-11 14:32:56 教案

　　下面是范文网小编分享的幼儿园小班语言教案《睡不着的小兔子》及教学反思精选合集3篇(小班语言小兔子乖乖教案及反思)，供大家品鉴。

幼儿园小班语言教案《睡不着的小兔子》及教学反思精选合集1

《小班语言优秀教案《小兔子乖乖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

　　2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

　　2、“小兔乖乖”的音乐一首。

　　3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

　　活动过程：

　　1、以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

(2)师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?

　　2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。

　　3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。

(1)小朋友看看我们这张图里有些什么?。本.文来源：快思老.师教案网;出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。

(2)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?

(3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?

　　4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。

　　5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

　　6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。

　　活动延伸：

　　学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。

　　附故事：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦!”

　　兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们连忙将门打开。

　　大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦!”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了!快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对!不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一!二!三!——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟!哎哟!”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。

　　兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”三只小兔子一齐说：“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们一起将门打开。

　　兔妈妈摸着小兔子的头说：“你们真是好孩子。”三只兔子都吃到了可口的萝卜啦。他们真高兴!

　　教学反思：

　　本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事，并能够在老师的引导下学着表演，不足之处是教师准备的教具有效，不能让每个幼儿都参与活动，活动中教师要注意个别提问。

　　小班语言优秀教案《小兔子乖乖》含反思这篇文章共4665字。

幼儿园小班语言教案《睡不着的小兔子》及教学反思精选合集2

《小班语言活动教案《睡不着的小兔子》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《睡不着的小兔子》含反思！

　　活动目标：

　　1、感受故事中小兔的心理，自己尝试独立地做事。

　　2、理解故事内容，能体会小兔子和大兔子不同的感受。

　　3、认读字词：刮风、树叶、窗户。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备

　　小字卡(3-8)。

　　2、教师准备

　　大图书、大字卡(3-8)、大头饰(3-8)

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、游戏：猜声音。幼儿闭上眼睛，教师播放录音，请幼儿倾听。猜猜这是什么声音?(文章出自.快思教案网)这些声音会在什么样的情况下出现呢?

　　2、幼儿展开想象大胆表述。

　　二、大图书阅读

　　1、教师出示大图书，交待故事名称，介绍故事名称，介绍故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示头饰。这天晚上小兔子和大兔子之间又会发生什么事呢?

　　2、教师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。

　　3、教师提问

(1)、这个故事发生在什么时候?小兔子和大兔子在干什么?

(2)、小兔子又听到了什么声音?教师再次给幼儿听录音，教师出示大字卡“树枝”“窗户”幼儿认读。

(3)、小兔子睡着了吗?为什么?大兔子用了什么办法让小兔子睡觉?

(4)、最后小兔子睡着了吗?你觉得小兔子是为什么睡不着?

　　教师小结故事：小兔子晚上一个人睡，很害怕小兔子觉得大兔子那里是最温暖的，最安全的。我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应该和爸爸妈妈分床睡呢?你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依赖爸爸妈妈了，对吗?

　　4、教师讲述故事，幼儿再次完整欣赏故事。

　　5、教师让幼儿试着讲一讲这个故事。

　　三、游戏活动

　　游戏：说一说。

　　1、教师发给幼儿人手一份字卡。

　　2、幼儿拿出小字卡跟老师一起认读字卡。(教师从中任意抽出字卡，让幼儿认读，并从小字卡中找出一样的字卡)

　　3、游戏变化延伸：(看谁最快)。教师喊口令123 快速抽出字卡，幼儿看后快速找出一样的字卡待幼儿都找对后全体幼儿一起认读。

　　四、活动结束

　　幼儿有序将字卡整齐的放入袋子。

　　教学反思：

　　分级阅读的故事各具特色，小朋友们都很喜爱。在本次活动中小朋友们也是兴趣高昂能积极配合教师。能学会倾听故事发现故事。并能大胆有感情的复述故事。为了能让幼儿更容易的记住字词，我以游戏

　　小班语言活动教案《睡不着的小兔子》含反思这篇文章共2551字。

幼儿园小班语言教案《睡不着的小兔子》及教学反思精选合集3

教案一

　　活动目标：

　　1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

　　2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。

　　3、知道怎样才可以睡个安稳觉。

　　活动准备：

　　玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪

　　活动过程：

(一)创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演《睡吧，小宝贝》引入活动。

(二)出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。

　　提问：故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛?

(三)出示幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观看图书，初步理解画面内容，引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，结合正确阅读方法的引导。

　　引导幼儿讨论：小熊为什么翻来翻去睡不着，小熊睡不着觉想到什么小动物?几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么?两只猫头鹰对小熊说什么?最后小熊睡着了吗?怎样才能睡个安稳觉?

(四)幼儿人手一本幼儿用书，在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。

　　教案二

　　设计意图：

　　小班幼儿喜欢看书，但未掌握正确的阅读方法，因此，我希望通过这一活动，可以让幼儿正确地认读图书内容，初步培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。活动中我将重点定位于帮助幼儿初步理解故事画面的内容，难点定位在引导幼儿掌握正确的阅读方法上，活动前我通过与幼儿演唱《睡吧，小宝贝》力求营造安静阅读的氛围，在此基础上将“引导幼儿正确阅读的方法”这一目的贯穿在整个活动中，力求通过本次活动，培养孩子们爱阅读，能用正确方法阅读的能力。

　　活动目的：

　　1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

　　2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。

　　3、知道怎样才可以睡个安稳觉。

　　活动准备：

　　1、玩偶小熊

　　2、准备幼儿用书人手一套、投影仪

　　活动过程：

　　1、创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演《睡吧，小宝贝》引入活动。

　　2、出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。

　　提问：故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛?

　　3、出示幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观看图书，初步理解画面内容，引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，结合正确阅读方法的引导。