幼儿园中班音乐教案8[本站推荐]3篇(音乐课教案幼儿园中班)

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幼儿园中班音乐教案8[本站推荐]1

　　中班音乐《小雨和小花》教案

　　活动目标

　　1.感受A段音乐旋律的优美舒缓和B段音乐的欢快灵动，体验两种不同风格交替带来的快乐情感。

　　2．幼儿倾听音乐，大胆创编雨点落下和小花喝水的动作。3．幼儿通过音乐欣赏和律动，体会音乐带来的快乐。活动准备

　　音乐、小花图片、下雨图片 活动过程

　　一、开始部分 回忆下雨的场景

　　师：小朋友都见过雨滴从空中飘落的样子吧？谁来学学看？

　　二、基本部分

　　1、完整欣赏音乐，感受乐曲的节奏和韵律。教师随完整的音乐在图谱上完成节奏演示。图谱示范

　　2、幼儿欣赏A段音乐，尝试用“滴答”来表示一个乐句的结束。

　　尝试用“滴答”来表示每个乐句的结束。

　　教师清唱A段音乐和幼儿一起练习，并乐句的结束部分清楚的唱出“滴答”。

　　请一个幼儿来做老师的小花，进行A段律动。请幼儿自由结伴，一起玩A段律动。小花的眼睛要看着小雨，做出主动迎接的样子。自由结伴，一起玩A段律动。

　　3、欣赏B段音乐，一起玩捉迷藏游戏。教师示范怎么和小花捉迷藏。教师和幼儿一起尝试玩“捉迷藏”。

　　三、结束部分 完整的表演A+B段

　　完整的播放乐曲，教师跟着音乐逐个敲醒所有的小花并和幼儿完整表演整段乐曲。

　　幼儿自由结伴，随乐完整表演A+B

　　中班音乐《小蝌蚪》教案

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

　　2、根据歌词内容做相应的动作。

　　3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。活动准备

　　音乐、图谱、视频 活动过程

　　一、开始部分

《小蝌蚪》视频导入，激发幼儿的兴趣。

　　二、基本部分

　　1、观察小蝌蚪变青蛙的过程，重点学习歌曲B段。引导幼儿关注歌曲中的拟声词。教师带领幼儿学蝌蚪变青蛙的动作。

　　2、感受乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。教师边做动作边示范唱歌，幼儿仔细倾听

　　师：小蝌蚪变成青蛙了，他很开心，所以要唱一首歌给大家听，我们一起来听听唱的什么？

　　教师再次示范歌曲，应道幼儿区分歌曲发音的不同之处。师：你们听到了什么？我们一起来学一学。

　　3、教师带孩幼儿完整唱歌。

　　师：现在我们一起完整地把歌曲唱出来。

　　三、结束部分

　　边唱歌，边玩游戏。教师讲解游戏玩法及规则。中班音乐《桃花朵朵开》教案

　　活动目标

　　1、悉乐曲旋律,能在乐曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戏。

　　2、通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏玩法与规则。

　　3、活动中能明确指令,和同伴积极互动。活动准备

　　物质准备:与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸;音乐CD、播放器。

　　经验准备:幼儿已学会小舞蹈《桃花朵朵开》。活动过程

　　一、开始部分

　　幼儿围成圆形,站位复习小舞蹈《桃花朵朵开》。要求幼儿能跟随音乐合拍有表情地做动作。

　　二、基本部分

　　1、添加游戏内容“桃花开在我身上”,幼儿在末四句重复的时候练习节奏与造型。

　　师:刚刚我们一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵开》,现在我们真的让桃花盛开,好吗? 启发幼儿将桃花贴纸粘在不同的身体部位并进行游戏 教师:现在老师给每个人发一朵桃花,让它开在桃树上,好看吗?请你们也来找个和别人不同的地方,让桃花开一开。

　　2、教师做蝴蝶,飞到小朋友的身上找桃花,合作游戏。教师:红红的桃花引来了小蝴蝶,现在老师做蝴蝶,我们一起来边跳舞边做游戏。讨论游戏规则:蝴蝶是在什么时候飞出来的。教师:蝴蝶一定要找准地方,尽量粘在桃花的上面。

　　3、教师和3位幼儿做蝴蝶,继续游戏,熟悉规则。教师:这次我再邀请3位小朋友和我一起做蝴蝶,我们一起去采采花吧。

　　改变桃花的位置,增加游戏合作的难度,继续游戏。交换蝴蝶角色,再次变化桃花的位置进行游戏。教师:我们把桃花的位置变一变,再来玩一玩。

　　三、结束部分

　　幼儿随乐完整玩游戏。

　　中班音乐《蘑菇伞》教案

　　活动目标

　　1、学唱歌曲,能合拍地做表演动作并正确演唱歌曲,用不同的动作表现“雨伞”。

　　2、在游戏情景的提示下,理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思、评价,注意倾听并逐步正确掌握歌词。

　　3、在行进跑时注意控制速度,明确音乐停止时一把“蘑菇伞“下只能躲一只“蚂蚱”的规则

　　活动准备

　　物质准备:音乐CD、播放器。

　　经验准备：对蚂蚱、蘑菇等有一定的认知经验。已能合乐做蹦跳步

　　活动过程

　　一、开始部分

　　师幼围坐成圆形。教师简单讲述故事后,鼓励幼儿创编蚂蚱跳的简单动作。

　　二、基本部分

　　1、教师边做动作边范唱(清唱)歌曲第一遍,幼儿感知歌曲的旋律和内容

　　教师提问,幼儿回忆井感知歌词的内容。

　　教师:歌曲里有小蚂蚱,还有谁?蘑菇对蚂蚱说了什么?做了哪些动作?

　　2、教师范唱(清唱)歌曲第二遍,通过提问,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。师幼坐在圆上,教师边做动作边唱歌1~2遍,全体幼儿自由跟做动作(原地不移动)。

　　3、学玩游戏。

　　幼儿站到椅子围成的圆圈外围,将椅子当成蘑菇,边唱歌边做动作一遍,唱到最后句时蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了。教师提问幼儿“唱到哪一句时做躲的动作”,帮助幼儿明确游戏的规则。

　　幼儿站到椅子围成的圆圈外围,顺时针面向圈上行进玩游戏一遍。教师重点提示幼儿每次跳三下

　　幼儿边唱歌边做动作,唱到最后一句时迅速找到一张椅子蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了

　　教师做没有找到蘑菇的小蚂蚱,引导幼儿共同想出其他的躲雨办法,如用一片叶子当伞等。教师在幼儿想出办法后,可做一个用树叶遮雨的动作

　　4、增加“抢椅子”游戏,游戏1~2次。教师请幼儿闭上眼睛,并悄悄拿掉一张椅子。

　　教师带领幼儿边唱歌边玩游戏,引导没有找到椅子的幼儿到圆圈中间,自己想出躲雨的办法,并用动作表现,其他幼儿给予其鼓励。

　　三、结束部分

　　幼儿评价、反思,进一步准确学习歌曲。教师请自认为会唱的幼儿尝试完整演唱歌曲。

　　教师再次示范(根据幼儿掌握的情况,可以完整示范,也可 以只重点示范片断),幼儿练习后再完整演唱。

幼儿园中班音乐教案8[本站推荐]2

　　写好对于带中班的老师是非常重要的。只有写好，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们要了解中班孩子的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写了。其次，写，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写还是比较容易的。活动目标：

　　1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

　　2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。活动准备：

　　1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份

　　2、欢乐的小鸭子的律动

　　3、ppt、活动音乐 设计思路： 前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握4/2拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的4/2拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。活动过程：

　　一、律动《欢乐的小鸭子》 师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）

　　二、小乐器来唱歌 师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）

　　三、复习歌曲《两只小鸟》 师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）●幼儿演唱。

　　四、欣赏感受音乐

　　1、初步感受音乐 师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）

　　2、再次感受音乐 师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）

　　3、在游戏中理解乐句 师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。

　　4、进一步感受乐句（1）看拍球来感受音乐的节奏师：哦，这是什么？我来拍拍看。（第一种：x x x x）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。

　　2、敲鼓来感受节奏师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？ 好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是…… 鼓边是……好，游戏开始了。

　　五、幼儿演奏（出示ppt、小动物全部出示）师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看。（幼儿操作）这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）

　　六、活动延伸： 刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。（活动结束）欢乐舞曲这是一篇，要求活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。

幼儿园中班音乐教案8[本站推荐]3

　　幼儿园

　　中班

　　公开课教案：

　　快乐的小鼓手

　　时间：2011年05月11日

　　执教教师：

　　活动目标：

　　1、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

　　2、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

　　3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。

　　活动准备：

　　大鼓一面

　　活动过程：

(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。

　　1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

　　2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

　　3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物

　　来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。

(二)主体部分：欣赏歌曲

　　1、用动作感受歌曲第一段

(1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心，快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。

(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。

　　2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。

(1)感受鼓声强弱。

　　指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的?

　　引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。

　　引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示

　　鼓声强弱。

(2)欣赏歌曲

　　完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。

　　引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

　　鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。

　　3、随乐完整表演。

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