中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》及教学反思共5则范文3篇(小班头发肩膀膝盖脚音乐教案反思)

时间：2022-10-14 12:58:24 教案

　　下面是范文网小编整理的中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》及教学反思共5则范文3篇(小班头发肩膀膝盖脚音乐教案反思)，欢迎参阅。

中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》及教学反思共5则范文1

　　中班音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

　　2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。

　　3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。

　　活动准备：

　　1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

　　2．音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、发声练习。

　　二、玩游戏“指鼻子”。幼儿集中注意，快速指出身体各部分。

　　教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。

　　三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。

　　2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

　　四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

　　五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。

　　1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。

　　2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。

中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》及教学反思共5则范文2

　　音乐《头发肩膀膝盖脚》教学反思

　　课堂实录：

　　教师：小朋友，今天老师给大家带来了几个好朋友，它们在我们生活中呀，常常要用到，是我们必不可少的好帮手，我们来看看它们都是谁

　　出示PPT图片，请幼儿回答，为增加趣味性，加入了动物的五官

　　教师：小朋友们刚才找的非常好，都找到了，那么今天我们要学一首歌，讲的就是刚才我们看到的，仔细听一听我都唱到了什么？

　　教师慢速范唱，幼儿：有头发…… 幼儿：膝盖脚……

　　教师：现在老师在唱一遍看是什么先出来什么后出来教师慢速清唱

　　教师：我们最先听到的是什么呢？幼儿：头发…… 教师：然后呢？

　　幼儿：肩膀膝盖脚…… 教师：最后一句是什么？幼儿：眼睛耳朵幼儿：嘴幼儿：鼻子

（记忆歌词的环节需要多次进行，加强记忆）情况分析：

《头发肩膀膝盖脚》是一节比较欢快、具有直观性、形象性的活动，词曲简单重复多，易于幼儿接受。在活动开始前，考虑到幼儿已对五官熟悉，于是我采用图片找出五官的形式导入，并带领幼儿找鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴，以便幼儿能灵活的找到自己身体的各部位，这环节幼儿还比较感兴趣，都能根据老师说的名称快速找到相应的部位。熟悉音律环节中，我开使用较慢的速度唱出身体各部位，到后来速度慢慢变快，主要是让幼儿熟悉牢记歌词，于是我采用边说名称边让幼儿做相应的动作，孩子们完成的也很不错。

　　在教唱环节时幼儿对歌曲较熟悉了，我多是鼓励幼儿边唱还得边找准相应的身体部位，并且是采用比赛、表演等形式进行以激发孩子的积极兴趣，并由慢到快的速度演唱。教学反思：本次活动幼儿都是在欢快的氛围中结束的，活动起初幼儿兴趣并不浓厚而且有个别幼儿不专心，也有个别幼儿动作和音乐不一致，没找到正确的位置我疏忽了，没做到及时的引导，同时课程随意性较大，语言平淡，这也是教学水平的欠缺吧！也让我知道活动的趣味性还需更近一步激化。活动不仅仅是教会幼儿学会歌曲，更重要的是让孩子体验到快乐，对活动有兴趣，正如一句话：参与过程远远比结果更重要。在平时的教程中还有很多需要加强学习的地方，希望通过此次观摩活动不断学习老师们的优点让自己的水平提升，更让自己和孩子们一同快乐的成长！