中班安全活动教案及反思范文通用6篇

下面是范文网小编收集的中班安全活动教案及反思，供大家赏析。

第1篇：中班安全活动教案及反思

不知你家的房子处于哪各省市，如果不是处于东北三省或是新疆内蒙古等比较寒冷的城市的话，水管是不会冻的。

是阳台不冷的处理方法是：把阳台墙壁的保温层加厚一些，然后把阳台的窗户换成密闭性、保温隔热性较好的窗户就OK了，再说你阳台加两组暖气就更不会冷的，若是门窗封闭不好，你家几组暖气都不会觉得暖和的。

最后一个问题，根据国家对建筑房屋安全的相关规定，墙里是不允许走煤气管道的。

煤气管道必须是明管，那样比较便于对煤气泄漏故障问题的排查检修与维护等一些相关事宜的操作。

建议：煤气管道可以走橱柜里，那样在外观上的美观问题就不会有所影响的。

第2篇：中班安全活动教案及反思

　　活动意图：

　　幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　活动目标：

　　1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。

　　2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的重要性。

　　活动准备：

　　PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓;数字3，“?”;耳环、眼镜、音乐盒。

　　活动重点：

　　养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

　　活动过程：

　　一、了解耳朵的外形特征与简单的构造

　　1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。

　　2、(出示人的耳朵图片)这是我们人类的耳朵，它象什么?

　　小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“?”

　　3、提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么?(软软的是耳垂、弯弯的是耳廓)

　　小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。

　　二、了解耳朵的用处大

　　人长得耳朵有什么用?

　　过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。

　　眼镜——架在耳朵上——支架的作用

　　耳环——戴在耳朵上——装饰的作用

　　音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音

　　小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。

　　三、保护耳朵的重要性

　　过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵(出示图片)

　　1、小朋友听故事

　　2、接线员听电话

　　3、飞行员戴耳机，接受地面上的命令

　　4、医生戴听诊器，听出人们健康还是有病

　　提问：耳朵这么重要，我们要不要保护耳朵呢?应该怎么保护耳朵呢?

　　小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随便挖耳朵，做一个爱护耳朵的好孩子。

　　活动延伸：

　　刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》，回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。

　　教学反思：

　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

第3篇：中班安全活动教案及反思

　　一到夏天，幼儿园甚至整个教育局最为担心的就是幼儿的安全，特别是关于水的安全。每一次看到新闻上有学生溺水身亡，就会感到无比的惋惜。安全教育应该从小教育。特别是幼儿园的孩子，自我保护能力差。更是需要及时预防。

　　接近暑期，我班特进行了关于防溺水的活动。活动前，我准备了相关PPT，以直观图片让幼儿了解。导入活动时，我先用谈话的方式引导：在夏天我们最应该注意的是什么？是防溺水。那应该怎么做。先让幼儿进行自我讨论，然后回答。接下来展示PPT，让幼儿看图片，理解图片内容，应该去哪些地方玩水，游泳的时候应怎么做，图片上展示的一清二楚。形象的卡通画也容易让幼儿理解。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

　　其实在平日晨谈中，也常与幼儿探讨关于防溺水的知识。平时家长忙于工作，疏于照顾。因此教师的教育工作就显得重中之重。在这次活动中，我把以前的知识进行整理，再加上PPT，让幼儿更直观的观察图片内容，便于理解。

第4篇：中班安全活动教案及反思

设计意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。

随着社会的日益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面,女孩会遇到,男孩也可能遇到,此类报道也经常见诸媒体。

据专家介绍,虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步,但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。

幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。

如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,笔者经过认真思考,设计了这一健康教育活动。

活动目标

1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。

2.掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。

活动准备

1.多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。

2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。

活动过程

一、创设情境,激趣导入

1.师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。

师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。

2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

师:刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)

(评析:活动开始,在游戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。

二、感知理解,操作体验

1.说一说。

(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

师:小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看,看了很难为情,更不能让人随便摸的,你们猜猜看是哪些部位?2.贴一贴。

每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。

师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。

(评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。

幼儿贴“小花”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。

3.辨一辨。

展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。

(1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。

(2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。

师:你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?(评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。

师幼小结:图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。

三、拓展经验,丰富认识

师:小朋友都知道了身体的隐私部位,那怎样保护我们的隐私部位呢?1.引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。

2.播放课件《不许摸》,了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。

师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。

(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话:“不许摸、不许摸!“如果再要摸,我就喊大人!师:如果是你,你会怎么办?(评析:师幼一起分析小羊的做法,自然地将幼儿迁移到现实生活中,引导他们想办法。

师幼小结:我们要学会保护自己的隐私部位,如果有人要摸你的隐私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

3.幼儿观察、比较图片中小朋友的做法,进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。

师:小朋友知道要保护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?我们来看看图片上的这四个小朋友的表现,他们谁做得对?为什么?(评析:在小组讨论的基础上,让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。

利用白板的拖拉功能,给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”,从而强化正面行为。

师幼小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时注意穿好衣服,在上公共厕所的时候要随手把门关上。

同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不要故意去看。

四、迁移经验,巩固提升

师:红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。

幼儿分为四队(菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队),进行相关的知识抢答。

每答对一题,就在课件的“星星榜”中得一颗“★”。

知识抢答部分包括:如果有人要摸你的隐私部位,怎么办?如果有人摸了你的隐私部位,是藏在心里还是及时地告诉家人或老师?如果有人想带你去没人的角落或屋子,你去吗?别人的隐私部位,我能不能随便看、随便摸呢?什么情况下,你的隐私部位可以给人摸的?(爸妈帮小朋友洗澡时;医生检查身体时)…

(评析:这一环节中,针对大班幼儿的年龄特点设计知识抢答,帮助他们进一步巩固和提升保护隐私部位的经验。

这样既增强了幼儿的自护意识,同时又培养了他们的团队合作和竞争意识。

活动延伸

1.在区域活动中,引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来,并装进自制的系列《自我保护小画册》。

2.在大带小活动中,将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听,让他们一起分享有关自我保护的经验。

(评析:幼儿自我保护方面涵盖着很多内容,自我保护意识的增强和能力的提高,也并非开展一两次活动即可实现,所以,我们在“关于幼儿自我保护能力培养的研究”课题研究过程中开展了初步探索,并引导幼儿自制了系列的《自我保护小画册》。

活动反思

活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。

顺水推舟 本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。

隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚,中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。

所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时,有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。

这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。

这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。

将错就错 心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。

活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。

如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。

这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。

抛砖引玉 在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊\"的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。

点石成金 通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何

第5篇：中班安全活动教案及反思

　　活动目标

　　1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。

　　2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。

　　3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　学会正确的逃生方法

　　活动准备

　　1、准备蜡烛和打火机

　　2、为幼儿准备湿毛巾

　　3、有关火灾的录像

　　活动过程

　　1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。

　　点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。

　　2、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？

　　请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？

　　3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。

　　火灾发生了，我们怎么去救火呢？

　　影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？

　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4、怎样避免火灾？

　　请幼儿自主的'讨论，不玩火，在家听家长的话。

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。

　　活动延伸：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。

　　活动反思

　　在设计游戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。

　　此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

第6篇：中班安全活动教案及反思

　　教学目标：

　　1、通过教育活动，使学生了解诺如病毒,使学生了解诺如病毒的历史报告，珍惜生命增强；

　　2、从使学生了解并掌握如何预防诺如病毒。

　　教学过程：

　　一、故事导入 《我好难受》：小狗毛毛在外面玩得满头大汗，一回到家就拿杯子接自来水喝。狗妈妈说：“毛毛不能喝自来水，你想喝就喝开水啊！”毛毛根本不听妈妈的话，继续喝着自来水。妈妈说：“你等会儿就知道了。”果然一会儿毛毛就不舒服了，它肚子疼还吐了。妈妈马上带它到山羊医生那儿去看病。山羊医生看完后问毛毛：“毛毛你是不是喝了不干净的水？”毛毛低下头轻轻地说：“是的”山羊医生说：“怪不得，自来水里不干净，里面有一种叫诺如病毒，如果诺如病毒到了你的肚子里，那你就要生病了呀！”听了山羊医生的话，毛毛表示以后再也不喝不干净的水了，要喝就喝开水。

　　提问：

　　1.故事中的小狗毛毛怎么了？

　　2.毛毛为什么会生病？ 师小结：小狗毛毛喝了不干净的水所以生病了。诺如病毒最喜欢呆在不干净的水里，所以以后我们可不要像毛毛那样。

　　二、谈话：了解诺如病毒是怎么回事

　　1、讨论引出

　　――我们现在喝水为什么要自己带水呢？

　　――原来这是因为水里可能会有另一种细菌，它的名字叫诺如。

　　2、了解症状

　　――出示图片这个小朋友心情怎么样？

　　――诺如病毒悄悄的跑到了他身体里，他很难受（拉肚子，发烧等）

　　3、诺如的预防

　　――诺如真危险，那我们怎么样才能不让它到我们身体里面呢？

　　――出示图片讲述：喝开水、经常洗手、不到人多的地方、经常消毒、不小心

　　生病要及时去医院。

　　三、了解诺如病毒

　　诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒属病毒引起的腹泻，具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点，是引起非细菌性腹泻暴发的主要病因。诺如病毒感染性强，以肠道传播为主，可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播，常在社区、学校、餐馆、医院、托儿所、孤老院及军队等处引起集体暴发。

　　诺如病毒遗传高度变异，在同一时期和同一社区内可能存在遗传特性不同的毒株流行。诺如病毒抗体没有显著的保护作用，尤其是没有长期免疫保护作用，极易造成反复感染。

　　治疗方法：目前尚无特效的抗病毒药物，以对症或支持治疗为主，一般不需使用抗菌素，预后良好。脱水是诺如病毒感染性腹泻的主要死因，对严重病例尤其是幼儿及体弱者应及时输液或口服补液，以纠正脱水、酸中毒及电解质紊乱。

　　传播途径：感染者粪便和呕吐物中可以发现诺如病毒，可以通过几种方式感染诺如病毒：食用诺如病毒污染的食物或饮用诺如病毒污染的饮料； 接触诺如病毒污染的物体或表面，然后手接触到口；

　　直接接触到感染者(如照顾病人，与病人同餐或使用相同的餐具)。

　　食物和饮料很容易被诺如病毒污染，因为病毒很小，而且摄入不到100个病毒就能使人发病。食物可以被污染的手、呕吐物或粪便污染的物体表面直接污染，或者通过附近呕吐物细小飞沫污染。尽管病毒在人体外很难繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。

　　有些食品在送至饭店或商店前可能被污染。一些暴发是由于食用从污染的水中捕获的牡蛎。其它产品如色拉和冰冻水果也可能在来源地被污染。

　　四、 预防措施

　　由于诺如病毒感染病是一种常见的.肠道传染病，容易在人群密集的场所发生局部聚集病例。因而我们应共同做好预防工作。

　　1.注意个人卫生，勤洗手。

　　2.不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，减少到校外的餐厅就餐，特别是无牌无证的街边小店。

　　3.减少外出要会和参与大型活动机会，杜绝传染渠道。

　　4.一有情况，立刻就诊，并报告所在单位、社区。

　　健康教育：加强以预防肠道传染病为重点的宣传教育，提倡喝开水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食贝类等水产品，生吃瓜果要洗净，饭前便后要洗手、养成良好的卫生习惯。

　　病人、接触者及其直接接触环境的管理：

　　隔离：对病人、疑似病人和带菌者要分别隔离治疗。

　　突发疫情报告：责任疫情报告人发现突发疫情后，城镇于6h内，农村于12h内以最快的通讯方式向发病地的疾病预防控制机构报告。

　　消毒：对病人、疑似病人和带菌者的吐泻物和污染过的物品、空气、饮用水、厕所等进行随时消毒，当染菌者送隔离病房或治愈后进行终末消毒。 最后总结班会结束

　　附主题班会照片：

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