下面是范文网小编收集的高二通用技术《流程与设计》教案3篇(通用技术流程的设计教案)，欢迎参阅。
高二通用技术《流程与设计》教案1
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第二单元《流程与设计》第三节---流程的优化教学课件.ppt
第二单元流程与设计
第三节 流程的优化
一、教学内容分析：
流程优化是流程分析的深入和延伸，流程分析和流程优化是流程设计的基础，更是流程设计过程中的重要环节。本节课的内容主要是日常生活与生产中一些流程优化的案例分析，以次来说明每件事情
成功在于细节的把握和设计。能够概括简单生产流程优化过程应考虑的主要因素。通过对生产生活流程优化内容的分析来判断出每一件事情流程优化所具备的最基本的条件。
二、教学对象分析：
本节课内容同学们较易理解，因此无须更多的实验和案例进行详细的讲解，秩序对书上一些案例进行细致的分析，从而让同学们对流程优化有一个深入的了解。
三、目标：
1.知识与技能：
1）理解流程优化的意义及主要内容。
2）理解流程优化与设备、材料等之间的关系。
3）能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑的主要问题。
4）能对生活中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程改进方案的优越之处。
2.过程与方法：
通过讨论、案例分析，使学生学会分析流程的不足，并提出优化方案。
3.情感态度价值观：
1）增强学生解决和处理问题的优化思想和优化意识。
2）增强与技术相联系的质量意识、环保意识。
四、教学重难点：
1.教学重点：
流程优化的内容及目的和一般性步骤
2.教学难点：
如何使学生明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创设条件对简单流程进行优化。
五、教学概述：
从实例分析入手，降低教学难度，运用系统的思想定性分析的方法，进行研究、优化，在分析过程中体验流程优化的意义。根据案例分析总结阐述流程优化方法和一般性步骤，分析影响流程优化的因素。要求学生运用流程的思想和定性、定量相结合的方法，确定研究课题、进行分析研究、评价比较、优化方案。总结归纳出流程最优化方法的含义。通过试一试和技术试验的活动，让学生亲自完成一个流程优化的过程，体验流程是如何优化的。
1课时。
六、教学器材：
七、教学过程：
一）[引入新课] 教师讲述田忌赛马的故事，引出流程优化的问题。
......
高二通用技术《流程与设计》教案2
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第二单元流程与设计
第二节 流程的设计
一、教学内容分析：
本节教材由“1.流程设计应考虑的基本因素”、“2.流程设计的步骤”、“3.流程设计举例”等3小节组成。
本节首先提出了生活和生产中流程设计的基本目标以及设计时需要考虑的主要因素，接着在讲述流程设计应遵循的一般步骤的基础上，以小铁锤的两种加工流程为例，进一步说明流程设计所需考虑的因素和设计步骤。
二、教学对象分析：
流程设计对学生来说是做过但并不知道应当怎样做的事，因而这一节是设计实践的好教材。突出技术设计中的思想方法则是这一节的教学重点。
三、目标：
1.知识与技能：
1) 学会分析流程设计中应考虑的基本因素。
2）能画出流程设计的框图。
3）能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。
2.过程与方法：
经历案例分析，学会从身边例子把握一般规律。
3.情感态度价值观：
培养学生对自己生活中的流程进行设计的需要。
四、教学重难点：
1.教学重点：
让学生学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计的表达。
2.教学难点：
画出流程设计的框图。
五、教学概述：
通过第一节练习1的提问，这个流程不是自然就存在的，是人们在生活中研究和设计出来的，我们的生活和生产都离不开流程。因此，为了提高工作效率，提高生活和生产的质量，我们有必要进行流程设计，引出课题。然后提出了生活和生产中流程设计的基本目标以及设计时需要考虑的主要因素，接着在讲述流程设计应遵循的一般步骤的基础上，以小铁锤的两种加工流程为例，进一步说明流程设计所需考虑的因素和设计步骤。
2课时。
六、教学器材：
铣床、小铁锤。
七、教学过程：
.....
高二通用技术《流程与设计》教案3
《技术与设计2》教学设计
第二章《流程与设计》第一节 了解流程
黑龙江省实验中学 陈醉
一、教材内容分析：
1.本节“了解流程”是《技术与设计2》中4个专题模块之一《流程与设计》的第一节内容。主要内容有：流程及作用。本节内容是学习《流程与设计》全章的导入与基础，从流程与生活、流程与生产两方面介绍了流程-----这一典型的、具有代表性的技术思想与方法：流程与生活表达了科学合理的流程能保证生活的质量和安全，提高生活的效率的思想；流程与生产表达了科学合理的流程能保证生产效率、产品质量等思想。流程强调了时间意识的重要性。通过案例学习，学生可以了解到流程的含义和在生活生产中的作用、意义，体会流程在社会生产生活中应用，激起学生学习流程与设计流程的兴趣。
2.本节的教学重点是流程的含义及作用。
3.本节的教学难点是流程的应用。
4.课型：新课，理论课
5.课时：第1课时
二、学习者分析：
学生在通过学习前面的技术课程，有了一定的技术素养，这就为学习本章内容有了一定的知识和技能的基础，在学习设计制作的过程中，实际上已经包含了流程的知识，学生凭借经验已经不自觉地运用了流程的基础知识，但还没有上升到技术层面上来，还不能从一定的理论高度去科学地认识、理解、分析、组织和运用流程。
三、教学目标：
1.知识与技能：
了解流程的含义，理解流程在生产生活中的作用。
2.过程与方法：
经历拆卸与安装圆珠笔的技术实践过程，初步学会在生产生活中运用流程的思想和方法，体会流程的作用和意义，并能运用到具体的技术实践中去，解决实际问题。
3.情感、态度与价值观：
理解流程在生活、生产中的作用，增强时间观念，形成运用科学合理的流程保证生活生产的质量和安全，提高生活生产的效率的思想意识以及提高产品质量的意识等。
四、教学理念与方法：
1.学习流程的思想和方法，有利于学生综合运用所学知识与技能来解决身边的实际问题，提高学生对未来挑战的能力，提高生活质量，有利于培养学生创造性地实践能力。
2.本节采用案例分析法。通过案例学习，学生可以了解到流程的涵义和在生活生产中的作用及意义，结合学生的认知水平和心理特点，适当增加一些有趣味性的实例来分析流程，体会流程在社会生产生活中的作用和意义，激起学生学习流程与设计流程的兴趣。
五、教学过程设计：
1. 教学内容的组织与呈现形式：
以流程实例分析为主，结合多媒体演示，通过学生的观察、回忆、比较、分析、归纳，使学生从实例中体会流程的含义与作用。
2.教学资源：
课件、技术实践用品：圆珠笔、视频
3.教学过程：
教学环节
教学过程
学生活动
设计意图
情景导入
做任何一件事情，总要经历一个过程。如，从冰箱里取啤酒的过程。
观看ppt，听教师讲解
从学生熟悉的事例入手，激起学生学习流程的兴趣。
分析流程的涵义及作用
1、流程的含义：
流程是一系列连续有规律的活动，这些活动以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。
问题：举出一些实例来说明流程就在我们的身边？
2、流程的作用：
问题：流程对于整个事情发展的过程的作用及意义？
流程是一种非常重要的技术思想和方法，而且流程与我们的日常生活息息相关。
3、流程的应用：
我们要组织一台联欢会，首先要讨论我们要做哪些工作，先做什么，后做什么，怎样做会更有效率。
4、技术实践：安装圆珠笔
观看ppt，听教师讲解
举例说明：
思考：流程的作用
回答问题：
举例说明：
学生回答：
观看ppt，思考、分析、总结
亲身体验圆珠笔装配流程。
通过引课例子的分析，给出流程的含义。先入为主，加深记忆。
举例说明流程，加深认识。
通过应用了解流程的作用。
知识运用
实例分析，巩固提高
体验流程，加深了解
知识拓展
数字笔安装流程欣赏
问题：写出安装数码笔的步骤。
动手试一试：根据资料写出安装数码笔的步骤
学以致用，进一步了解流程
归纳与总结
流程是以时间为核心的概念，又是技术设计的对象。
阐明流程的作用与意义
将知识系统化，帮助学生理解与记忆
课后任务
结合具体实例，谈一谈流程作用及意义。
加强所学知识的应用，为下节课作铺垫
来源：黑龙江省实验中学通用技术学科主页
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