乐器教学计划共6篇(器乐课教学计划)

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乐器教学计划共1

教师乐器学习计划

2012年3月

为适应教育发展的需要，积极推进教师队伍建设，提升教师自身修养和技能专长的考虑，根据我校教师的实际情况，确定45周岁以下教师，每人要学会一样民族或西洋乐器，以此为依托，陶冶情操，愉悦身心，加快教师成长的步伐和综合素质的提高。

学习乐器不是在短时间内就能有明显效果的，为了让大家都能学有所用，特制订2012年（为第一期）教师乐器学习计划：

学习时间：利用每天学生放学后，老师下班前半小时时间及每周五下午学生放学到教师下班前的时间进行学习。

学习地点：教学楼二楼的音乐教室，三楼的美术教室，以及食堂三楼的多功能室。

学习方式：主要采用自学的方式进行学习。可以利用网络或光盘等渠道进行学习。比如：在网页上输入《电子琴、二胡、笛子、单簧管等入门教程或教学》，都会有相应的视频或学习教材，大家可以有选择性的进行学习。必要时学校可以请专业教师进行短期培训。

乐器的提供：学校可以提供现有的乐器有：电子琴、钢琴、二胡、小提琴、笛子、扬琴、手风琴。但是数量有限，如果自己能没买的更好。

学习要求：

1、每位教师根据自身的需求，拟定切合实际的学习计划，然后按计划实施。

2、根据自身学习接受的快慢程度，延长或减少每周的学习时间。

3、在学习乐器前，应先学习简单的音乐知识。如可以先学、认简谱，掌握音准与时值，再练习音节（do re mi fa sol la si）,熟练以后在进行简单的练习曲学习等。（参照学习方式中的推荐方法）

成果展示：学校将组织学习器乐的教师在青年节，进行第一阶段成果展示，每人至少演奏一首简单的练习曲；教师节，进行第二阶段成果展示，每人至少演奏一首小的乐曲；2013年元旦进行学习效果验收。届时每人要演奏一首动听的乐曲。

只要大家都能真正把学习乐器当做陶冶情操、愉悦身心，没有不会，就看你想不想学。届时一定会让全体教师认识一个不一样的你。

乐器教学计划共2

艺术团乐器部工作计划

为了能使艺术团的各项工作更好的开展，充分调动艺术团成员积极性，提高部门成员对艺术团认真学习的意识，打造出精彩的节目，培养部门成员的审美情趣和文化艺术修养。使活动的组织与协调更具有计划性，现做出艺术团乐器部本学期的工作计划。

1．我们将服从团长的安排和认真完成所布置的任务。 对于每次活动晚会的参加，我部将会用心筹划、潜心训练、严谨编排，保持积极的心态，提前为晚会的演出做充分的准备。为演出提供根本的质量保证。

2．做好固定的训练时间的安排,加强队员的培训和排练，做到统筹计划。

3．学期初可以请指导老师前来培训；指导老师可以请上届厉害有经验的学长学姐来教学或者聘请外院的乐器高手前来指导，通过向指导老师的学习，提高队员的演奏能力，更好改进团队服务质量；

.4．加强队员日常行为规范的管理，树立维护团队良好形象。每次的训练严格做好考勤签到工作，不许无故不来，请假要提前说明并且向秘书处打报告，严格遵守团内所规定的制度，训练期间不得嬉戏打闹，不得玩与训练无关的活动。认真对待训练，按时完成训练任务。

5．注重队员思想动态，加强沟通交流，建立一支有凝聚力的团队。做好我队队员思想建设工作，加强队员之间，队员与指导老师之间交流沟通，树立良好的团队精神，将艺术团营造出家的氛围。

我期盼我们新鲜出炉的艺术团可以走出了一条绚丽多彩的道路，我会严格要求自己及部门人员，与其他部门团结合作，我们任重而道远，我们要将艺术团壮大起来，越办越好。本学期，艺术团的兴起，为我们艺术学院的艺术天空，画下更加浓烈的一笔。

部门负责人：XX

2010-10-18

乐器教学计划共3

石寺镇中心小学少年宫

小乐器社团活动计划

一、目的要求： 音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 本学期，学校准备购置大量的乐器，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。

二、兴趣小组成员： 20人左右分别从一至五年级学生中选拔。

三、活动时间安排： 每周星期五下午课外活动

四、活动地点： 南三楼西一教室

五、指导教师： 王丽、刘红霞

六、教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、具体工作措施：

1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2.在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集

体主义精神。 3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。 4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取取得优异成绩。

乐器教学计划共4

小乐器口风琴教学计划

小乐器教学理由：

1、学习乐器演奏让孩子变聪明

很多研究都证明了音乐对于大脑的有益影响。科学家称：经常听音乐的孩子或者演奏乐器的孩子通常在学校里有更好的表现。近来一些研究表明音乐对孩子的阅读年龄、情商有益，并可以开发大脑的某个部分。学习演奏乐器还可以帮助集中注意力并保持积极的思维，可以活跃思维并改善记忆。

2、提高纪律性

学习乐器演奏就像学习一门外语一样，所以还是很有挑战的。音乐家通常有一个特质就是好的纪律性。演奏乐器的时候不得不约束自己，全神贯注。同时每天都要在规定时间练习练习再联系。这样一来，就可以帮助塑造好的纪律性。

3、演奏乐器可以缓解压力

今天的生活给了我们太多的压力，每个人都希望找到拜托压力的办法。每当听到那些柔软而舒缓的音乐声，大家都会觉得放松一些？乐器的旋律就可以达到这个目的，尤其是当自己就是演奏者的时候。音乐是生活中最简单的快乐，它能让精神放松舒缓下来。

4、成就感

当孩子们都是新手并且刚刚开始学习，常常会遇到挫折，难免有点沮丧。但是当他们入门并掌握后，所得到满足感是无价的。哪怕只是会一首简单的乐曲。我相信孩子们永远不会忘记学会演奏的第一首乐曲。大家距离自己的目标就一步之遥，这是让人自豪的事情。 5.演奏乐器很好玩

尽管是可能需要付出很多努力，但不可否认演奏乐器是很好玩很有趣的事情。当孩子们取得了进步，他将会有机会向他的家人朋友分享学到的演奏技能，没准他将来还可能成为专业的演奏家。同时乐器演奏为他开启了丰富人生的无限可能。

口风琴特性简介

口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。

新大纲指出："音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。" 音乐教育本体目标是"音乐感受、理解、表现及创新能力培养。"通过感受美，认识美和欣赏美、表现美等，从而发展创造美的能力，罗宾教授关于创新教学观是这样说的："创新是指学生在学习过程中，所表现出来的探索精神发现新事物，掌握新方法的强烈愿望，以及运用已有知识创造性的解决问题。"对音乐感受之后的在现，就是创新。

在教学中根据学生认识规律，在安排教学内容时由浅入深，循序渐进，奏、唱听动相结合，互相渗透，代替原来单一教学模式，充分发挥音乐艺术本身的特点，让学生在自由积极和愉快的音乐 实践中，通过自觉、主动地感受音乐，以及自己动手创造音乐取得学习音乐的兴趣。 口风琴用途特点

口风琴的特点是易吹（不需要吸）、易学，并有键盘，可以奏任何调，便于合奏，对学习音乐知识很有帮助。 总体来说，入门级口风琴的价格要比入门级的口琴和入门级的竖笛高，所以还没有得到大面积普及，但在有条件的地区和学校里，还是可以普及的，最理想的是人手一台，若条件不够，也可只购一个班级的用量，学生每人买一根吹管，这样好几个班级的学生就能共用这些口风琴。

口风琴可以不用吹管左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏。 口风琴教学任务

1、琴与兴趣结合，在教学中让学生尽快熟悉喜欢口风琴，鼓励学生心理 要放松，激发他们吹奏积极性，培养学生浓厚的学习兴趣。

2、掌握正确演奏姿势、手型、指法、吹奏方法与技巧，养成良好的习惯， 树立信心迈进学习口风琴的大门。

3、琴与唱结合，在学生掌握简单的演奏方法后，就把口风琴引进歌曲教

学中，一首新歌曲，在琴的引导下很快就学会了，对于高年级的多声部教学，音准和音程是教学难点，而口风琴这个学具却能引导学生把握音准和音程。

4、琴与听结合，音乐是声音的艺术、听觉的艺术，运用口风琴听辨音乐，学生听后，有的同学能马上用琴奏出来，通过自己感受到的力度、速

度变化，有感情表达出来，抒发自己真实的情感。

5、琴与动结合，口风琴与舞蹈律动结合，有利于音乐教学的完成，提高 学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力。

口风琴教学计划（每周一节乐器课） 第一周：认识口风琴

第二周：掌握正确的演奏姿势、手型和指法，气息的训练 第三周：手指原位练习 第四周：穿指练习 第五周：国庆放假

第六周：跨指练习 第七周：手指的扩张练习 第八周：手指的收缩练习 第九周：换指和同音轮指练习

第十周：强、弱等力度练习

第十一周：连音、跳音、顿音和重音等演奏技巧的练习 第十二周：同音换指的运用，学习乐曲《小星星》

第十三周和第十四周：缩指与扩指的运用，学习乐曲《小红帽》

第十五周和第十六周：连音演奏技巧的运用，学习乐曲《祝你生日快乐》 第十七周和第十八周：跳音演奏技巧的运用，学习乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》

第十九周：复习课 第二十周：口风琴期末考试

乐器教学计划共5

《自制乐器》教案

一、同学们我们一起回顾上节课学过的知识，请看大屏幕： 声音是由物体的（ 振动

）产生的。乐音的三要素：（响度）（音高）（音色）；振动有规则的、有准确高度的声音叫（ 乐音

）；振动无规则、无固定音高或者听起来不明显的声音称为（ 噪音

）；我们把音乐的强弱叫做( 响度 )；把乐音的高低叫（音高）。

二、同学们上节课学习的很用心，都已经熟练掌握，老师奖励大家看一段视频。（教师利用多媒体设备，播放交响乐团的合奏录像。）

师：羡慕这些演奏者吗？我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？

生：好！

（教师板书课题） 心灵手巧

三、新授

1、自己做的乐器肯定比不上专业乐器精良，但一样能发出优美动人的乐音。请大家欣赏一些自制乐器的图片。

2、师：欣赏之后有什么感受？

生：自制乐器的材料简单，我们也做得出来。

生：我也很想做一件乐器。

3、师：我很喜欢你这种自我探索的精神，老师相信同学们心中都有自己对乐器的独特想法，也能设计并做出简单精美的乐器。展示自己的时候到了，我们将举行一次“自制乐器合奏展示会”

师：制作之前还提示大家注意

4、制作开始 5学生汇报展示

师：刚才同学在制作乐器的过程中，特别用心、细心。现在已经有几个作品出炉了，请….上台给大家展示你们自制的乐器。展示的时候要给大家简单介绍你们自制乐器的名字，所用的材料是什么。

还有很多小组的同学选择制作有难度的乐器，老师佩服你们的勇气，没完成的部分利用课余时间制作。期待下节课看到同学们多样的乐器，精彩的演奏展示！

乐器教学计划共6

2012-2013学年第一学期 器乐组教学计划

器乐组情况分析:

学生来源于三年级-八年级，其中部分学生有一定的基础，希望经过一个学期的器乐训练学习后，基本知识、技能方面基本上能够达到学习的目标，对学习乐器产生一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。 教学的指导思想：

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，联系学生实际进行教学。

2、注意选取一定富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的学习体验。

3、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 教学目的要求：

（一）、知识和技能方面

1、认识节奏、歌谱，掌握一定的技能技巧。

2、能掌握一种乐器的基本指法和音阶。

3、培养学生的表演能力，为参加艺术节做好准备。

4、在他人及老师的鼓励和帮助下，对器乐演奏有好奇。

（二）、时间安排方面

1、每周二、四乐器课，在课上要认真教学。

（三）、情感与态度方面 1、在他人及老师的鼓励和帮助下，对器乐演奏有好奇心，能积极参与生动、直观的训练活动中。

2、在他人及老师的鼓励和帮助下，能克服在训练活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好乐器的信心。

3、体会学习乐器的乐趣，提高学习乐器的兴趣。 4、养成自觉练习的良好习惯。 训练计划与安排：

对我校学生进行特长调查，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，确定乐队人员。

开始训练，着重强调基本功练习，以小组教学为主。 分组学习各种乐器的基本指法和演奏方法。

进一步训练的合奏，强调节奏统一，音色和谐、优美。 集体合奏注重情感的注入与交流，注重各乐种的协调与配合。

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