下面是范文网小编收集的《滑滑梯》教学设计3篇 滑滑梯教学方案，供大家参考。
《滑滑梯》教学设计1
一、活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
二、活动准备： 小兔头饰若干，照相机。
三、活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
四、结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
《滑滑梯》教学设计2
学习目标：
1．学会“地、多、笑、快、长、雨、过、欢”八个生字，认识“就、许”等八个生字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．通过课文的学习，感受春天里滑滑梯给我们带来的欢乐。
学习重点：
1．学会8个生字，认识8个生字。
2．正确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
学习难点：
引导学生体会在春天里，滑滑梯给我们带来的欢乐。
教具准备：
生字卡，小黑板。
教学课时：
2课时。
第一课时
学习目标：
1．学会读16个生字。
2．学习课文第一节。
3．学写“地、多、笑、快”
4．初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。
学习重点：
1．认识生字，正确书写。
2．正确流利地朗读课文的第一节。
学习难点：
初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。
学习过程：
一．激趣导如入。
你们喜欢玩滑滑梯吗？为什么？（指名回答）
除了我们喜欢玩滑滑梯，还有谁喜欢玩滑滑梯呢？今天我们一起来学习课文《滑滑梯》。
二．初读课文。
1．自由读课文，读准字音，标自然段。
2．四人小组学习生字。
3．检查读音。
指名读、齐读、开火车读，带读。
4．指名分自然段读，评读。
三．学习第一段。
1．师范读课文，问：说说你的感受？
2．指名回答。
3．自由读第一段，说说你读懂了什么？
4．指名回答。
5．指导朗读。
自由读、指名读、齐读。
四．学习生字。
1．认读生字卡。
2．注意观察字的摆位，笔顺。
3．全班交流。
4．师范写。
5．生描红。
五．课堂练习。
连一连
笑 过 多 快 就 圆 放
GUO DUO XIAO YUAN KUAI JIU FANG
《滑滑梯》教学设计3
学习内容：
1．复习巩固生字词。
2．学习课文2—5段，朗读课文，背诵喜欢的部分。
3．通过课文的学习，让学生感受到滑滑梯给我们带来的快乐。
学习重点：
1．朗读课文，背诵喜欢的部分。
2．引导学生思考：在春天里，还有谁喜欢滑滑梯。
学习难点：
感受滑滑梯给我们带来的快乐。
学习过程：
一．导入
一起来看看还有谁喜欢滑滑梯？
二．学习2—5段。
1．自由读第2段，思考：谁喜欢滑滑梯？
2．指名生答。
3．理解长句：
“春天来的时候……的梯子”
（这里“梯子”指什么？）
“阳光们你挤我……滑下来”
（指名读、评读、分组读）
4．指导朗读。
5．用同样的方法学3、4段。
6．全班交流。
三．讨论、交流。
在春天里，还有谁喜欢滑滑梯？
四．尝试背诵。
五．学习生字。
1．读、组词。
2．观察在田字格中的位置。
3．师范写。
4．生描红。
六．课堂练习。
快乐的 梯子
长长的 天空
蓝蓝的 笑脸
明亮的 灯光
板书：
2.滑滑梯
太阳
春天的 雨 喜欢 滑滑梯
风
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