下面是范文网会员“tvd5059”分享的小学成语接龙（共5篇），供大家参考。
小学一年级成语接龙简单易懂的 篇1
出奇制胜 + 胜任愉快 + 快马加鞭 + 鞭辟入里 + 里出外进 + 进寸退尺 + 尺寸可取 + 取巧图便 +
便宜行事 + 事与愿违 + 违心之论 + 论功行赏 + 赏心悦目 + 目光如豆 + 豆蔻年华 + 华而不实 +
实事求是 + 是古非今 + 今愁古恨 + 恨之入骨 + 骨腾肉飞 + 飞沿走壁 + 壁垒森严 + 严阵以待 +
待理不理 + 理屈词穷 + 穷原竟委 + 委曲求全 + 全力以赴 + 赴汤蹈火 + 火烧火燎 + 燎原烈火 +
火烧眉毛 + 毛羽零落 + 落井下石 + 石破天惊 + 惊惶失措 + 措置裕如 + 如运诸掌 + 掌上明珠 +
珠沉玉碎 + 碎琼乱玉 + 玉碎珠沉 + 沉滓泛起 + 起早贪黑 + 黑更半夜 + 夜雨对床 + 床头金尽 +
尽态极妍 + 妍姿艳质 + 质疑问难 + 难以为继 + 继往开来 + 来龙去脉 + 脉脉含情 + 情见势屈 +
屈打成招 + 招摇过市 + 市井之徒 + 徒劳往返 + 返老还童 + 童牛角马 + 马首是瞻 + 瞻前顾后 +
后顾之忧 + 忧国奉公 + 公子王孙 + 孙康映雪 + 雪上加霜 + 霜露之病 + 病病歪歪 + 歪打正着 +
着手成春 + 春蚓秋蛇 + 蛇口蜂针 + 针锋相对 + 对薄公堂 + 堂堂正正 + 正中下怀 + 怀璧其罪 +
罪大恶极 + 极天际地 + 地丑德齐 + 齐心协力 + 力不胜任 + 任重道远 + 远见卓识 + 识文断字 +
字斟句酌 + 酌盈剂虚 + 虚舟飘瓦 + 瓦釜雷鸣 + 鸣锣开道 + 道不拾遗 + 遗大投艰 + 艰苦朴素 +
素丝羔羊 + 羊肠小道 + 道听途说 + 说长道短 + 短兵相接 + 接踵而至 + 至死不变 + 变本加厉 +
厉行节约 + 约定俗成 + 成仁取义 + 义形于色 + 色色俱全 + 全军覆灭 + 灭此朝食 + 食日万钱
三年级成语接龙60个成语接龙的游戏规则 篇2
滔滔不绝——绝处逢生——生龙活虎——虎虎生威——威风八面——面如桃花——花前月下——下不为例——例行公事——事在人为——为今之计——计上心来——来历不明——明明白白——白头偕老 ——老气横秋—— 秋高气爽 ——爽心悦目—— 目瞪口呆—— 呆头呆脑 ——脑满肠肥 ——肥冬瘦年——年轻貌美—— 美好生活—— 活波可爱—— 爱莫能助—— 助人为乐—— 乐极生悲—— 悲欢离合——合情合理——理所当然—— 然荻读书—— 书香世家—— 家喻户晓 ——晓之以理—— 理直气壮—— 壮气吞牛—— 牛鬼蛇神—— 神兵天将—— 将功补过—— 过眼云烟—— 烟消云散—— 散兵游勇—— 勇往直前—— 前程似锦—— 锦上添花—— 花好月圆—— 圆满完成—— 成千上万—— 万事如意 ——意犹未尽—— 尽心尽力—— 力不从心 ——心甘情愿—— 愿望成真—— 真才实学—— 学业有成—— 成人之美
成语接龙实用 篇3
晚饭过后，我们闲着没事，便玩起成语接龙的游戏来。游戏规则是这样的：一方随意说出一个成语，另外两方按顺序在一分钟内，用这个成语的最后一个字为头，接说一个成语。超过一分钟、接不下去或“打电话”，则受到惩罚。坚持到最后者，就是本次的“成语大王”。
“现在，我宣布比赛开始！”爸爸郑重其事地宣布到。“后生可畏！”妈妈说的成语好难接呀！可是爸爸竟不假思索地脱口而出：“畏缩不前”。轮到我了，我经过深思熟虑，接了个“前功尽弃”，然后得意扬扬地看着妈妈。心想：妈妈，看你怎么接！果然，妈妈“卡壳”了，只见她手托下巴，眉头紧锁，眼睛直眨。哈哈，时间快到了，妈妈就要挨罚了！我有些幸灾乐祸。没想到爸爸在给妈妈“打电话”。我岂能容忍这等舞弊行为？立刻“掐断”“电话线”，大声嚷到：“徇私舞弊！罚，罚唱歌！”“好，认罚认罚。”爸爸自知违反了“纪律”，毫不推辞，大大方方地站起来，煞有介事地拿起一本书当话筒，然后把左手往后背一放，深鞠一躬，学着赵本山的样子唱起《小草》来，逗得我和妈妈哈哈大笑。当然，我也理当荣膺“成语大王”这个称号啦！
成语接龙活动方案 篇4
小学语文成语游戏活动课设计教案、【活动目的】
1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。
2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。 【活动方法】
1、将全班学生分为2个小组开展活动。 每组高年级同学6名，低年级同学7名。
2、教师担任主持人，选2名学生作为2个小组的记分员。
3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。 【活动准备】收集成语 【活动步骤】
第一步：填空激趣
兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过板书，出示四条成语，每条成语空出一个字。每填对一字得5分。填进去的四个字是"成、语、游、戏"。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 5分，答错倒扣5分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。第二步：分组竞赛
1、巧填人体部位。 出示成语，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加5分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）七（嘴）八（舌），（11）唇（齿）相依，（12）（鼻）青（脸）肿，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）（手）忙（脚）乱，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）刻苦铭（心）最后，由老师订正。
2、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语5分。如果10秒之内不能回答，则答题终止，开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。
3、成语抢答。由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语5分。学生站起来后，如果5秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣5分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上乌鸦②见钱眼开：看到钱财，眼睛就睁大了③无微不至：没有一个细微的地方不照顾到④千姿百态：形容人和事物的姿态多种多样⑤一夫当关，万人莫开：一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。
5、看图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语5分。（刻舟求剑、闻鸡起舞、迫在眉睫、杯弓蛇影、小心翼翼、小心翼翼、螳臂当车、拔苗助长、对牛弹琴）
第三步：活动颁奖 第四步：活动小结
老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。
一、活动前，准备工作及同学们的心理状态；
二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；
三、活动后，活动的结果、自己的感受。
说明：
成语接龙教学设计 篇5
“成语接龙”教学设计
语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计 活动主题：成语接龙。活动年级：二年级
活动内容：收集成语。活动目标：
1、认识9个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
教学过程：
1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事?把喜欢的故事讲给同学听好吗?(学生讲故事)说说从这个故事中你明白了什么?(学生谈感受)许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧!
2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”(首尾相接)快快开动脑筋，想想你知道那些成语。
(每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利)3、识字：
1)、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。
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2)、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。
4、以小组为单位，学习二、三组成语。5、小组派代表汇报学习所得。6、讲成语故事。
1)、学生自愿交流。2)、听了故事后你知道了什么?7、写字：
1)、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。
2)、找出自己觉得不好的字，教师范写指导3)、学生描红，临写，教师巡视指导。4)、自己评评，看看有哪些进步。5)、同桌互评，共同进步。8、练习：
1)、把成语填完整。()苗()长()到渠成()井()天 取()补短
2)、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。
9、课外阅读指导。
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