幼儿音乐活动设计方案3篇幼儿园音乐活动设计方案

时间：2023-01-12 02:13:34 综合范文

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幼儿音乐活动设计方案1

　　从幼儿的视角出发设计音乐活动-音乐论文

　　从幼儿的视角出发设计音乐活动颜骏龙

　　好的音乐活动设计能够充分调动幼儿的参与积极性，幼儿喜爱并愿意参与到活动中，从而获得直接或间接的美的享受。如何设计好一堂音乐活动，让孩子喜欢音乐活动，在轻松喻悦的氛围中达到教案目标，获得各方面的提升，这是每一位一线幼儿园教师所思考、探索和追求的。作为一名新任老师，我对这个问题也十分感兴趣，并通过参加本园音乐组的教研活动，自己设计音乐活动，在本班中开展组织音乐活动，在一次次研讨、组织活动、反思、总结提升中，在不断的实践与探索中，发现当老师能够站在幼儿的角度，从幼儿的视角出发，进行活动的组织、设计，往往会收获更多的惊喜。一、选择活动内容

　　1．符合幼儿的年龄特点，抓住兴趣点。首先，选择的音乐应该符合现阶段幼儿的年龄特点，本次以研究小班幼儿为重点，小班幼儿语言发展能力有限，在歌曲的选择上以歌曲简短、歌词重复的歌曲较为适宜。另外，小班的幼儿喜欢模仿，特别是与小动物有关的歌曲，幼儿特别喜爱。例如在进行《我爱我的小动物》的活动组织中，幼儿对歌词中拟声词部分的掌握十分轻松，非常喜爱，能够跟着音乐，在老师的带领下学习演唱歌曲，并在自由活动的时间自己哼唱起歌曲中模仿小动物叫声的部分。在《王老先生有块地》的韵律活动组织中，歌曲中“咿呀咿呀呦”反复出现，通过简单的几遍欣赏，幼儿便很开心地跟着音乐哼唱，有的孩子还笑嘻嘻地对我说：“老师真好玩。”教师在小班音乐活动的内容选择上，可以抓住小班幼儿爱模仿，拟声词、叠音掌握较好的特点，选择这一类的音乐，从幼儿的兴趣点出发，在内容的选择上抓住幼儿的注意力，让幼儿喜爱并愿意学习欣赏，参与到音乐活动中。

　　2．符合幼儿已有的生活经验，并建立在原有经验的基础上。幼儿各方面能力的学习与提升都建立在原有经验水平上，孩子不会凭空地知道一种东西，其所获得的知识经验，均为生活中直接或间接的经验积累。在音乐活动的内容选择上，应当注意选择的内容应符合幼儿已有的生活经验。例如音乐欣赏《小燕子》，孩子在欣赏这首歌时，必须知道小燕子是一种吃害虫保庄稼的鸟类，而且应该了解小燕子身上披着黑色的羽毛，肚皮是白色的，春天的时候从南方飞回来。只有了解了这样一些基本的知识，才能激发幼儿感受歌曲中表达的对小燕子的喜爱之情。如若活动中出现了幼儿所没有接触过的事物，应当提前丰富幼儿的相关经验。因此，在活动的设计与开展之前，教师应该充分考虑到幼儿现有的经验，选取幼儿较为熟悉的题材，或在活动开展前为幼儿灌输丰富的相关知识经验，为幼儿更好地开展活动做好准备，也通过循序渐进的方式进行学习。

　　二、设计与选择活动方式

　　游戏是幼儿非常喜爱的活动形式，特别是小班的幼儿，注意力集中的时间较短，如果巧妙地将游戏融入到教案活动中，让每个孩子参与到游戏中，在游戏中学习，将会极大地激发幼儿学习的动力。幼儿的经验获得以直接经验为主，幼儿需要亲身参与到活动中，有直接的操作经验，方能获得更为牢固的知识。

　　1．以游戏为主要的活动方式。音乐活动中，有游戏的环节幼儿更乐于参与。在音乐活动的各个类型中，能够让幼儿参与到活动中，如音乐游戏、律动等，更受幼儿的喜爱。如果能在活动中加入游戏，师幼互动起来，让幼儿动静结合，效果会更佳。如歌唱活动《三条鱼》，在第一次试教活动中，我让幼儿坐在椅子上跟着音乐学唱歌曲，幼儿的兴趣不大，后来指导老师建议我让幼儿一边表演一边进行演唱，让幼儿参与到活动中。经过调整，在第二次试教环节，我带着幼儿一边做小鱼游的动作，一边歌唱，幼儿的积极性提高了，更乐意与我一起学习了。幼儿的艺术表现与创造首先表现为自发性，也就是说，儿童生来具有的艺术潜能，自由哼唱和涂鸦活动几乎发生在每一个适龄儿童的身上。在游戏中活动，幼儿常常会自发地用唱歌或舞蹈来进行信息的交流与情感表达。因此，在活动设计中，可适当加入游戏因素，让幼儿在游戏中学习。2．尊重幼儿的表达，让幼儿参与到活动中。在整个音乐活动中，教师应当充分尊重幼儿，倾听幼儿的表达，在活动中与幼儿进行互动。在活动设计中，教师应考虑到幼儿的参与度，把自己当成幼儿，以幼儿的思维方式进行设计，不以传统的“填鸭式”教育组织活动，应用丰富的方式，激发幼儿参与。在音乐歌唱活动《小小蛋儿把门开》的教案组织中，我运用大小不同的蛋，充分让幼儿讨论，猜猜看鸡蛋里面会藏着什么小动物，大胆说一说。然后以躲藏在鸡蛋后面的小动物吸引幼儿的注意力，保持幼儿学习的兴趣。并通过邀请幼儿猜测鸡蛋后面的小动物、扮演躲藏在后面的小动物，学小动物的叫声，以及模仿小鸡、小羊、小狗等小动物的方式与幼儿进行互动，让孩子真正参与进来，获得快乐。

　　总之，一个好的活动设计，将为幼儿铺设一条进入音乐世界的神奇之路，每当看到孩子们与音乐做朋友，在音乐中收获快乐，我都会倍感欣慰。当好这名引路人，设计一条适合的道路，将会是我们奋斗在一线的幼儿园老师不断的追求，也将激励我们不断思考、探索和改进。（作者单位福建省晋江市西滨镇中心幼儿园）

　　幼儿活动设计方案

　　幼儿一日活动设计方案

　　幼儿主题活动设计方案

　　幼儿集体活动设计方案

　　幼儿家庭活动设计方案

幼儿音乐活动设计方案2

　　幼儿活动设计方案活动名称：想飞的小猫活动领域：语言活动方式：集体、个别活动班级：中班执教人：一、设计思路幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。二、活动目标1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。三、活动准备1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。2、认识小猫的特征及习性。3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。四、活动过程1、聆听音乐，导入活动。师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）2、通过谈话，引出活动。师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？幼：小鸟会飞，小象不会飞。师：你们说说还有谁会飞呢？幼：飞机、热气球、大雁……师：那你们说，小猫会飞吗？幼：不会。师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。3、幼儿看挂图；老师讲述故事。师：小朋友们看看图上有谁呀？幼：小猫、小鸟、草地、小河。师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！（出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡）师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？幼：它也想飞，它想有一对翅膀。师：它怎么跟妈妈说的呢？幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……师：它又遇到谁啦？快看一看。（出示下半部分字卡，讲述下半部分，如图2。）4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！5、识字游戏。①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。6、续编故事《我帮小猫飞上天》①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）幼：A　帮小猫做一对大翅膀 B　坐上热气球 C　坐上直升飞机 D　坐在飞艇上 E　让小猫坐上宇宙飞船 F　让小猫坐火箭五、结束活动师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？幼：幼儿画报，还有彩色故事书。师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……幼：想飞的小猫师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？师：现在，大家随我出动活动一下吧！（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）六、活动延伸艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀七、相关环境创设布置图片展览：……我会飞 ……我会跑、跳八、家长工作帮助搜集图片，给幼儿讲述在前飞行的简单知识。九、选材杨瑛《帮我早读书》中班补充教材十、活动自评幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小猫完成心愿；幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。十一、本班幼儿阅读水平分析