下面是范文网小编收集的早教教案音乐课模板共3篇(幼儿早教音乐活动教案)，供大家品鉴。
早教教案音乐课模板共1
親子早教活動教案
執教教師
邵麗娟 張 英
上課時間
200
9、
12、18 科 目
親子綜合活動
教育對象
30—36月齡寶寶 活動地點
常州市武進區鳴凰中心幼稚園 活
動
過
程
一、問候時光：
目標：
1、引導寶寶、家長儘快適應環境，進入活動狀態。
2、增強寶寶自我認識的意識，促進寶寶社會性發展。 準備：音樂 、小絨球 過程：
1、熱身運動。
父母和孩子聽著音樂進場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉個圈）
2、寶寶點名：小絨球找朋友
家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。
溫馨提示：對於膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來並舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小夥伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。
二、運動時光：
目標：發展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協調能力 準備：自製器械 過程：
1、複習手指遊戲。
一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）； 兩隻小兔跳跳跳（模仿小兔跳）
三隻小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）； 四隻烏龜爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）
五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）。
2、親子器械操：碰一碰
家長和寶寶站起邊說兒歌，邊做操。
三、快樂時光：
目標：
1、認識、區分常見的幾種豆。
2、家長引導寶寶練習兩指捏的精細動作，發展寶寶的手眼協調能力。
3、讓寶寶和家長享受親子遊戲的快樂。 準備：紅黃綠豆若干、紅黃綠小碗寶寶人手一份 過程：
1、區分紅黃綠豆
溫馨提示：提醒家長在操作時一定要放手，重在觀察與指導，引導寶寶練習兩指捏。
2、中場休息：上廁所、洗手、喝豆漿
四、溫馨時光：
目標：
1、為寶寶和家長提供自由選擇材料，自由操作的機會。
2、引導家長鼓勵寶寶積極探索，大膽操作，從而促進寶寶的感知、觀察、表達等綜合能力。
准 備：操作材料若干 過程：
1、操作遊戲：夾夾樂
2、感知遊戲：撥珠
3、智力遊戲：拼拼樂、看小人書
溫馨提示：在活動中，爸爸媽媽要給寶寶充分探索、操作的時間，不要急於幫幫寶寶操作，或告知答案。當寶寶說對或做對時，家長要及時給予表揚。 五：結束時光： 目標：在家長的撫觸中放鬆身心，再次體驗遊戲的快樂。 準備：浴巾家長人手一條。 過程：
1、撫觸遊戲：包餃子
溫馨提示：提醒家長在把寶寶卷起來時，要將寶寶的兩手臂夾緊身體，浴巾提起來時要注意寶寶的安全。
2、和小絨球做遊戲，唱“再見歌”自然結束活動。
早教教案音乐课模板共2
总体思路：通过整个活动让幼儿能在几个物体里找出大的、小的。
教学过程：
1、组织幼儿和家长走线并围座唱“问候歌”来自我介绍。
2、儿歌《小熊找妈妈》
目标：（1）通过儿歌让幼儿对大小有初步概
念。
（2）教师说儿歌请幼儿仔细倾听
遍。
（3）儿歌结束后小熊回家谁先不见了
来分清大小。
3、名称：粉红塔
目标：（1）通过操作感知大小。
（2）练从大到小向上搭的动作。
准备：粉红塔（三块）每人一份。
内容：（1）教师取工作毯及教具。
（2）教师操作粉红塔请幼儿仔细观察。
操作后三阶段教学法，提谁是大的、小的，然后《谁不见了》巩固认识大小，最后将三块粉红塔搭高，注意看塔的顺序强调大的放下面。
（3）配课教师配合幼儿取教具。
（4）幼儿操作教师巡视指导。
（5）放指定音乐收工具。
4、名称：套杯
目标：（1）通过操作认识感知大小。
（2）练习从大到小套的动作。
准备：套杯三个每人一份。
内容：同上。
5、名称：转起来
目标：让幼儿感受旋转的快乐并喜欢游戏。
准备：彩虹伞一个。
内容：幼儿都背靠背坐在彩虹伞中间，家长
和老师每人用双手抓住彩虹伞的边缘放音乐顺时针旋转再逆时针旋转。
6、唱“再见”歌相互告别。
音乐课备课教案模板
音乐教学教师备课教案
高中音乐课,爵士乐,教案
音乐课程教案模板
音乐备课教案模板
早教教案音乐课模板共3
早教奥尔夫音乐课教案
【篇1：奥尔夫教案】
《奥尔夫教学法在农村中学音乐课的实践》教案
课题：奥尔夫教学法在农村中学音乐课的实践
课型：集体课
教学对象：农村中学音乐教师
教学目标：
1、了解奥尔夫教学理念及其原则。
2、通过奥尔夫教学实践练习了解奥尔夫体系的一些教学方法。 教学重点：
1、奥尔夫音乐理论体系
2、奥尔夫教学的实践练习和运用
教学难点：奥尔夫教学的运用
教学方法：练习法、讲授法、示范法
授课时间：150分钟
教具：多媒体、音响
教学过程：
【组织教学】
了解学员对奥尔夫教学体系的掌握程度。
一、介绍奥尔夫音乐教育体系（5） 1、奥尔夫简介：
德国当代杰出的作曲家、指挥家和音乐教育家（1895——1982），奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育
体系之一。
2、世界三大音乐教学体系：
瑞士达尔克罗兹音乐教育（体态律动）
德国奥尔夫音乐教育（原本性音乐）
匈牙利柯达伊音乐教育 （歌唱教学、本土化音乐及五声调式、柯尔文手势）
3、奥尔夫教学目的： 通过音乐培养人的素质，培养一个健全的人格。
4、奥尔夫音乐教育六大原则
（1）、综合性原则 （2）、以节奏为基础
（3）、以身体的动作感受音乐
（4）、即兴性
（5）、本土化
（6）、面向全体学生
——其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。
二、声势律动
1、声势：是以人体为天然乐器通过拍、打、跺、捻等发出不同力度的声响所具有的姿势。
2、声势特点：声势通常是和节奏连在一起的。声势练习以节奏为基础，奥尔夫认为音乐中节奏是比旋律更为基础的元素，不同的歌不可能是同一个旋律，却可以是同一种节奏。
3、声势形式：它通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等学生易学易做的方 法做一些单声部或多声部的节奏训练，并多以“卡农”和回旋曲形式出现。
4、声势练习
节奏练习（5）
土豆土豆丝丝 x xx xxx
土豆土豆片片 x xx xx
土豆丝 土豆 片 x xxx x
土豆丝 片 x xxx
声势练习一 ：用声势律动练习，稳定拍子感 （10） 1、先做跺脚、拍腿、拍手、捻指（连续做） 2、加音乐《奥尔夫音乐》，跟着音乐节拍做 3、变换动作顺序 4、加休止变换
声势练习二 ：（60） 1、学习声势节奏 2、卡农练习
3、曲式结构练习 4、《握手舞》声势 5、创编声势
三、学习柯尔文手势：（20） 1、音阶练习柯尔文手势
2、练习用柯尔文手势表演乐曲《雪绒花》 x x 3、用柯尔文手势即兴创编：
运用柯尔文手势进行即兴创编，四人一组，每人创编一句，其他人唱出唱名。
四、歌曲创编：（20） 1、学习二声部乐句。
2、分组，每组选择一首三拍子的歌曲进行演唱。
3、选一首诗歌，创编成三拍子歌曲，以回旋曲的形式进行表演。
五、奥尔夫器乐介绍（20）
播放奥尔夫乐器视频
六、奥尔夫音乐教学法在中国的发展情况
1、八十年代初，卡尔奥尔夫学校音乐教育体系被介绍进我国。 2、1992年成立了奥尔夫教育学会的机构
3、全国有千所幼儿园引入了奥尔夫艺术教育研究会的音乐教程。 在中国发展遇到的困难：
1、与中国的教学体制不相符合 2、奥尔夫教师素质要求高。
【课堂总结】
奥尔夫音乐教学法是由元素性的节奏、元素性的舞蹈动作、元素性的词曲关系和元素性的奥尔夫乐器构成。他的理念是让每个孩子都参与进来，用他们的声势动作去表现他们感受到的音乐，由于奥尔夫音乐教学法不拘一格、内容丰富、教学生动活泼，深受孩子们的喜爱。
【篇2：幼儿奥尔夫音乐课教案】
第二课
1、百变小公主：根据歌词的内容设计一些简单的动作。 2、小雨滴溜滑梯（复习）：
（一岁半到两岁）：今天小朋友们一起去小溪边玩耍，可是忽然间轰隆隆！打雷了，要下雨了，现在我们要赶紧找个小房子躲起来！小手在头顶搭个小房子，不要被雨淋湿啦！
2：乐器演奏：响板放地上，前奏两拍一次点头，念词部分两拍一次拍响板，当“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到梦幻溪”的时候家长引导孩子把小手藏在背后，这个时候助教摇串铃；
3：乐器演奏：前奏点头，念词部分耸肩，两拍一次，助教演奏响板，当“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到梦幻溪”时教师带孩子们摇奏串铃。 （两岁到三岁）今天小朋友们一起去小溪边玩耍，可是忽然间轰隆隆！打雷了，要下雨了，现在我们要赶紧找个小房子躲起来！小手在头顶搭个小房子，不要被雨淋湿啦！
1：老师手在头顶搭房子，先坐在位置上表演一连串比较滑稽的动作，节奏要很明确，比如点头、转头、扭脖子等等，手也可以变换动作； 2：乐器演奏：前奏两拍一次点头，念词的部分教师带孩子敲奏木鱼，两拍一次，当“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到梦幻溪”的时候木鱼要藏起来，这个时候助教摇奏串铃；
3：乐器演奏：前奏点头，念词部分耸肩，两拍一次，助教演奏木鱼，当“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到梦幻溪”时教师带孩子们摇奏串铃。 3、小皮球：
（一岁半到两岁）
1：给孩子发一个小皮球，音乐前三个乐句在地上搓皮球，第四乐句一拍一次拿小球拍地板，第五乐句双手把球往前推出去，第六乐句把球收在胸前。第七乐句搓皮球，第八乐句把球抛向空中。
2：乐器演奏，每个孩子拿两个沙锤，前面三个乐句往前摇奏沙锤，一拍一次，第四乐句一拍一次两个沙锤互相碰，第五乐句双手旁提至头顶不动，第六乐句双手往下拍地板不动，第七乐句往前摇奏沙锤，第八乐句把沙锤藏在背后。 （两岁到三岁）
1：给孩子发一个小皮球，音乐前三个乐句在地上搓皮球，第四乐句歌词“跳跳跳”的时候拿皮球拍地三次，歌词“真有趣”一拍拿球拍一次地板，第五乐句让球球往前滚出去，第六乐句把球收回来。第七乐句搓皮球，第八乐句把球抛向空中。
2：乐器演奏，每个孩子拿两个沙锤，前面三个乐句往前摇奏沙锤，一拍一
次，第四乐句手打开在身体两侧，交替一拍一次拍地板，第五乐句双手旁提至头顶不动，第六乐句双手往下拍地板不动，第七乐句往前摇奏沙锤，第八乐句把沙锤藏在背后。
4、小推车（复习）：老师准备小鸡过桥的连环画，第一幅小鸡准备过桥，第二幅小鸡在桥上快滑倒，第三幅掉到山洞里，第四幅掉到水里，第五幅乌龟来救了它，第六幅小鸡顺利的过桥，在桥的另一边了，跟着音乐老师根据图片讲故事。
（一岁半到两岁） 1：在地上排一排呼啦圈，让妈妈在呼啦圈外牵着孩子的手排好队走呼啦圈，并听老师的指令，掉到山洞里时，妈妈把孩子抱出呼啦圈蹲下，掉到河里的时候小手往上举救命；
2：乐器演奏：沙锤，a段摇沙锤，b段抱住沙锤不要发出声音，c段妈妈抱住孩子闭上眼睛，d段沙锤往上举喊救命，e段继续摇沙锤。
（两岁到三岁）
1：现在小鸡已经顺利到了商店，它想请小朋友和它一起去过桥，让家长和孩子排好队在桥头准备出发，动作可简单设计，在过桥的时候尽量不要碰到绳子的两边；
2：乐器演奏：大响板，a段的时候两拍一次摇奏大响板，b段的时候抱住大响板，不要动，c段捂住眼睛什么也看不见，d段双手往上伸喊救命，e段继续摇奏大响板。
5、百变小公主：围圈跳舞，前奏蹲一蹲，一二两个乐句往右边走起来，三四两个乐句往左边走起来，第五乐句往中间聚拢，第六乐句点点头，第七乐句往后回到圆圈的位置，第八乐句扭屁股，接下来的九到十二乐句重复五到八乐句的动作，间奏拍手。
【篇3：红黄蓝早教内部教案】
爱心二班 a 亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉
一、相识礼仪
通过相识礼仪 , 运用问 { 庚、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝 适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。 二、热身运动和感觉统合活动
通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性 和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动
在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力.四、音乐感知 在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力.五、语言节奏
在语言节奏中 , 采用了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。促进宝宝对语言的理解能力 , 会进行一些简单的词与物对应。 六、课程线索
本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 ,
可以发展宝宝的观察能力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。
教学活动流程
一、课前说明 :
所需时间 : 3 分钟
具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 二、相识礼仪 :
所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师通过语言和股体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议： 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝.向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容.
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可 运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木 琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等 .背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。 三、热身及走线 z
所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟 具体方法 : 教师用娃娃做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝躁 , 及走线。
共七节操 , 包括 : 1、全身按摩 ; 2、伸屈肘动作 ; 3、伸屈腿回旋运动 ; 4、: 爬行
运动 ; 5、蹲下运动 ; 6、跳跃运动 ; 7、整理运动
活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多学一节操 , 第四 ,
课复习 , 依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容、二、第九节课到第十二节课复习全部操节 .三、每次做完操 , 教师耍安排放松活动 .
走线教师可自行安排。
背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和 ． 四、综合认知活动 :
所需时间 : 10 分钟
具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习 c 主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗
活动建议 : 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 .同时对在活动结束后进行家庭延伸的指导。 五、音乐感知 :
所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家民学唱音乐 , 让宝宝感受不同 _ 音乐节奏阳风 格。
六、语言节奏 :
所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习。
内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象 。
融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对臼己的理解相认识。 七、感觉统合活动 :
所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐 八、告别活动 :
所需时间 : 2 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。
爱心二教育活动结构安排
第一节（13—15个月）
核心能力 : 精细动作、对音乐节奏的反应能力、语言节奏感知 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 胶条、小棍、彩色木珠
音乐感知 : 《我爱我的小动物》音乐光盘、小猫、小狗、小鸡、小鸭玩具 感觉统合 : 乌龟玩具、乌龟头饰、小鸭头饰、用绳子或彩纸摆出一条小河 课前互动 :
1、欢迎”。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。
三、重视教育教学研究，加强教研工作的引领性
1.重视教育教学研究，建立健全教研制度，围绕实际问题进行剖析，引导教师进行园本教研。并推荐优秀教师参与镇幼教学科教研。
2.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
3.发挥骨干教师的示范效果，以结对带教的形式，以老带新的办法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、表演游戏、体育活动)
4.教研组长要通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研能培养新的骨干教师，又能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
5.科学办园，防止小学化倾向。本学期注重开展区域活动、结构游戏、表演游戏、角色游戏，积极为幼儿创设有利条件，完善结构游戏室、角色游戏室、区域环境、表演游戏、角色游戏材料投放，督促按计划开展活动，定期教研，保证游戏质量。本学期将开展区域专项评比活动。
四、重视家园联系，实现一致教育
1.注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的育儿观。
2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切，可通过家教园地、qq、微信、电话、幼儿评估手册等，让家长深入了解我们的工作，达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。
4.充分发挥家长委员会的效果，协助配合开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作情况，本学期每班评选2名家委会成员。
5.鼓励家长参与第二届亲子才艺比赛的活动，教师要做好沟通、动源、编排、指导工作。
五、具体工作安排
八月份
1.教职工报到
2.各班整理清洁园所，进行环境创设。
3.教研活动：(研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》，确定本学期主题及教学内容)
4.早操的编排。
5.根据教委办工作计划，结合本园实际，制定各类工作计划
九月份(1-5周)
1.小班年段进行家访并召开期初家长会
2.接待新生，安定幼儿情绪。使期初工作有序，顺利开展
3.各段学习早操
4.开展每周一的升旗仪式，并进行国旗下讲话
5.组织教师参加镇庆教师节活动，各班开展“我爱老师”庆祝活动，制定好活动方案
6.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度
7.教研活动：《幼儿园保育教育活动常规》、《幼儿园区域活动的设置与指导》
8.推动“书香校园建设行动计划”实施，开展读书活动。
早教计划篇五
一、班级情况分析：
本学期我班共有幼儿29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼儿上过托儿所，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会上厕所;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群，任性等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、总目标：
根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有的提高。
三、主要工作任务及措施
(一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施：
1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
4、更加合理的利用社区资源。
(二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
具体措施：
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育。
3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的早操，要求幼儿动作合乎要求。
4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。
5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。
6、每周开展一节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。
7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。
(三)加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。
1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。
2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。
(四)重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。
具体措施：
1、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。
2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。
3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
(五)安全教育工作：
注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题;还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品;不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
(六)家长工作
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
早教教案音乐课模板共3篇(幼儿早教音乐活动教案)相关文章：
相关热词搜索：早教教案音乐课模板