下面是范文网小编整理的实用的中班科学教案3篇(适合中班的科学教案),以供借鉴。
实用的中班科学教案1
活动目标:
1、通过观察笋,让幼儿了解其外形特征
2、知道笋有营养,喜欢吃笋
活动准备:
笋若干(数量与幼儿人数相同)
各种笋制品,筷子一双
活动过程:
一、导入
1、猜谜语:“头戴尖尖帽,身穿节节衣,年年春天里,出土笑嘻嘻”
2、出示笋“小朋友真聪明,一下就猜到了,那我们今天就来认识一下笋”
二、幼儿通过看、摸、闻,了解笋的外形特征
1、分发笋
2、观察笋的外形特征
问题:“笋的形状是什么样的`,像什么?”
“笋有哪些部分?”
“ 笋是什么颜色?”
“让我们剥开笋的衣服,看看里面是什么样的,颜色又是什么样的,闻起来的味道和穿衣服时闻到的一样吗?”
3、教师小结
三、品尝笋制品
1、了解笋的用途:含有丰富的维生素,钙、铁等,营养价值高,能做菜又能做配料。
2、出示笋制品让幼儿认识,并让幼儿品尝。
3、教育幼儿吃饭不能挑食,多吃蔬菜身体才能长得好。
延伸活动:
把笋壳按从大到小的顺序套起来。
实用的中班科学教案2
活动目标:
1、感知形状、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌发探究科学现象的兴趣,体验探究成功的快乐。
活动准备:
1、大小、形状相同的积木块若干,每人两张大小、形状相同的纸,胶棒、记录纸、记录笔若干。
2、照相机一架、电脑一台。
活动过程:
一、 “变魔术”引起幼儿兴趣:
1、师:老师手里拿的是什么?是什么东西变成的?还能用什么方法将纸变成其它的东西?
2、教师告诉幼儿今天用两张纸来做一个只有一条腿的桌子,比一比看谁的桌子放的积木多,并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。 二、幼儿探索:
幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子,往桌面上放积木块,并做记录。教师巡回观察指导,并拍照。
三、交流分享:
1、教师将照好的照片用对比的.方法在电脑上再现。
2、每展示一组桌子后提问:
①这两张桌子有什么地方不一样?哪个积木放的多?
②两张一样的桌子、为什么一个积木放的多?一个积木放的少?
3、教师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多,积木交叉摆,摆放的块数多。
4、鼓励幼儿做出承重力更大的桌子。
四、发挥创造:
1、幼儿再次探索,根据原有和刚刚获得的经验,做一个能放更多积木块、更稳定、更结实的桌子。 2、教师观察指导,并给予幼儿一些提示和帮助。
五、观察推测:
1、教师将桌子做好,请幼儿猜一猜能放多少块积木。
2、教师将一筐积木放在桌子上,请幼儿观察桌子能否承住。
3、提问:为什么我的桌子能放这么多的积木?
4、教师小结:桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。
5、请幼儿帮助老师收拾材料,并放入活动区。
活动结束:
鼓励幼儿继续到活动区探索桌子的承重力。
实用的中班科学教案3
活动目标:
1、幼儿通过动手动脑,探究轮子的特征,并乐意与他人分享探索的过程与结果。
2、幼儿通过观察生活中常见物体上的轮子,对轮子在生活中的运用产生好奇心。
3、幼儿在活动中养成关注周围事物的积极情感和态度。
活动准备:
1、大班幼儿比赛搬书的录像带、轮子的图片等。
2、各种形状的积木人手一份、轮子一个。
3、马路背景图、没有轮子的交通工具图片和水彩笔若干。
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿探索的兴趣。
1、观看大班幼儿搬书比赛录像幼儿观看比赛前半部分,猜想哪一队会取得胜利。
2、幼儿继续观看录像,初步了解轮子的功能。 师:最后谁取得了胜利?为什么使用整理箱会取得胜利?
二、动手动脑,探索轮子的特性。
1、幼儿玩各种形状的积木玩具,尝试哪些形状的积木玩具可以做轮子,哪些形状积木玩具不可以做轮子?
2、同伴交流:玩的是什么形状的玩具?可以做轮子吗?为什么?
3、请幼儿讲述并演示可以做轮子的积木与不可以做轮子的积木。
4、教师小结:原来轮子是圆形的,只有圆形做的轮子才能连续不断的'滚动,其他形状的积木不可以做轮子。
三、联系生活,拓宽幼儿视野幼儿回忆生活中见到过有轮子的物体,并通过观看有轮子物体的图片,进一步了解轮子在生活中的应用,对轮子产生好奇心。
1、师:你在生活中见过那些东西是有轮子的?
2、教师出示一些生活中有轮子的物体图片,进一步了解轮子在生活中的应用。
四、涂涂画画,学做设计师
1、幼儿给没有轮子的交通工具设计合适的轮子。
2、幼儿将画好的交通工具展示到马路背景图上并互相交流。
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