下面是范文网小编分享的精品大班社会教案模板5篇 大班社会教案大全集200，以供参阅。
精品大班社会教案模板1
活动目标：
1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、知道保护牙齿的重要性。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、PPT课件。
2、故事《换牙》的磁带。
3、保护牙齿的视频。
活动过程：
一、丁丁担心啥。
有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿到底怎么了？
教师播放故事前半部分（开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"）。
丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。
丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。
丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。
二、丁丁换牙了。
老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。
教师播放故事《换牙》的后半部分（从"这时，老师看见了……"至结束）。
老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。
那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。
如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？
小结：你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，说明你们长大了。
出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢？
小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。
三、乳牙与恒牙。
人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。
教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。
刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃奶的'时候就长出来的牙齿，乳牙。
那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。
出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？
引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？
小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？
播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。
你们平时是怎样刷牙的呢？
师幼共同学习刷牙。
出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
活动反思：
本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。
精品大班社会教案模板2
大班社会风儿和云彩教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏诗歌《云彩和风》，尝试用完整的语言仿编诗歌，萌发观察自然想象的兴趣，能够大胆进行想象，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看风儿和云彩教案吧。
活动设计背景
随着幼儿年龄的增长他们开始对大自然的变化产生兴趣，特别是生活中的各种自然现象，对孩子们有特别的吸引力，自然界中的云彩变幻无穷，常听到幼儿对云彩有这样或那样的想象，针对这个问题让幼儿通过观察各种云彩图片，借助散文诗中云彩奇异变化的美妙意境，启发幼儿在看看、想想、说说、做做、玩玩中，了解、感受风对云所带来的变化，以此激发幼儿学习散文诗的兴趣。
活动目标
1、认知目标：欣赏诗歌《云彩和风》，尝试用完整的语言仿编诗歌。
2、能力目标：萌发观察自然想象的兴趣，能够大胆进行想象。
3、情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：能讲述、表现云彩的变化。
教学难点：用完整的语言仿编诗歌。
活动准备
1.诗歌《云彩和风》
2.浅蓝色纸、胶水、棉花
3.各种云彩图片、照片，音乐
4.云彩头饰、风儿头饰
活动过程：
一、 开始环节：播放音乐，引出云彩
播放音乐带幼儿走进“云彩王国”，让幼儿观察各种云彩的图片说说都是什么样子的，我讲述云彩和风的关系，知道云的形成，大自然的一些变化。
二、基本环节：播放多媒体课件，准确理解诗歌
这个环节分为三个步骤：
1.播放多媒体课件，让幼儿观察，说说动画里都有什么，云彩是怎么变化的，都变成什么了，准确把握诗歌内容,完整的朗诵诗歌请幼儿欣赏。
2.制作云彩:分发材料,请幼儿将棉花撕扯成片状,粘到浅蓝色的.纸上,表示蓝天中的白云,请幼儿介绍自己的作品,说说自己做的白云像什么?鼓励幼儿用完整的语言表述.
3.学会创编。根据诗歌的形式,教师示范,请幼儿发挥想象,说说云彩都可以变成什么。（例：吹呀吹，云彩变成大苹果，又圆又大，真好吃！云彩变成大足球，你踢一脚，我踢一脚，踢到天边看不见。云彩变成一只鸡，喔喔叫，叫你不要睡懒觉！）我做小结：云彩不旦可以变成物体、小动物，还可以变成食物，人物等等，它是千变万化的，这就需要我们充分发挥想象，把它比作什么它就是什么。
三、结束环节：情境游戏
分发头饰，我扮成“风儿”，幼儿扮“云彩”，“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，幼儿可任意摆出造型，并用诗歌的语言的形式表达云彩的变化 。
教学反思
这节《风儿和云彩》的语言课总体感觉上大班幼儿接受程度还是比较好的，不能说所有的孩子都学会创编儿歌，都能充分发挥想象把云彩比作各样的东西，但是他们知道云彩是可以变化，并都能随着课件的播放理解，也能够独立说出儿歌内容。总体效果不错，应该说幼儿理解并接受了，也达到了最初制定的教学目标。
但是在中间的细微环节还稍有问题，例如在幼儿制作云彩的时候，有的幼儿很茫然不知道云彩是什么样或者是不知道该如何能贴出云彩，会驻足观看别人，自己却不动手操作；在创编的时候也是，有的幼儿想象力很丰富并且能够表达的很恰当，风儿和云彩是一个怎样的关系，可是有少数幼儿还是缺乏此方面的能力，当我提问到他的时候，他会重复别人创编过的儿歌，而没有独立的思考，这也是一种欠缺的能力，也就是需要我们教师在平时的教学中多多注意并帮助这样的幼儿，拓展的他们的思维开拓他们的想象力。
如果让我重新上这节课，我会在最开始的部分，先让幼儿知道什么是云彩，切身到户外去观察云彩看看本来的云彩是什么样子的，有了风又会有什么变化，主要目的是让幼儿了解云彩。真的把教室布置成一个“云彩的王国”而不是虚拟的教师口中的“云彩王国”，一定要让幼儿切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能发挥想象，知道云彩除了可以变成这样还可以变成那样，为什么，原因是什么，使教学目标达到一定高度从而升华，达到各领域间渗透的目的。因此在以后的教学中应更多的做让幼儿去感受而不是教师的设想在过多的说。
精品大班社会教案模板3
设计意图：
牛对幼儿来说既熟悉又有些陌生，幼儿带着好奇的心理，想了解牛的外形特征和生活习性。鉴于农村幼儿园这有利条件，我设计了“参观奶牛场”这个活动。
活动目标：
1、通过参观让幼儿知道牛的种类很多，奶牛是其中之一。
2、 通过观察了解牛的外形特征及生活习性以及与人们生活的关系,教育幼儿爱护动物。
3、让幼儿知道东北塘是养牛最多的地方，被称为“奶牛之乡”。
活动准备：
1、带领幼儿参观奶牛场(事先与牛场联系好)，汽车。
2、牛奶若干、奶制品。
活动过程：
一、 参观前的谈话“小朋友，现在我们要去参观一个地方,小朋友们排好队伍,听老师的指挥,上汽车的时候要小心，不要推挤，注意交通安全知道吗?
二、 了解牛的外形特征和生活习性。“到了，这是什么地方？你们是怎么看出来的呢？你们看见了什么动物？(奶牛)这些牛是什么样子的？（鼓励幼儿自由谈论）教师引导幼儿观察牛的外形特征。“你们知道牛喜欢吃什么吗？”引导幼儿观察饲养员喂食。
三、 引导幼儿看牛产奶（饲养员用吸奶器吸奶）“我们小朋友吃的牛奶从哪里来的呢？”引导幼儿看产奶。
四、 幼儿排队，回幼儿园的.谈话，了解牛与人们的生活关系。“牛对人们有什么作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮带、皮鞋、皮包等等，他的粪便是最好的肥料） 正因为牛有这么大的用途它的全身都是宝，所以人们要养奶牛，我们东北塘是养牛最多的地方，被成为“奶牛之乡”。
五、 教育幼儿爱护动物正因为有了这么多的奶牛产奶，使我们人们能吃到新鲜的牛奶，牛奶营养好，很甜美。那么我们也要让牛生活的更好，给它一个安定的生活环境，为我们人类服务。
活动反思：
幼儿带着兴奋又好奇的心理来到奶牛场，通过观察和听饲养员的介绍，使幼儿对牛的外形特征和生活习性有了进一步的了解，知道牛是人们喂养的动物，它与人们的生活有着密切的关系，生活中少不了它，并激发了幼儿爱牛的情感。活动过程中，幼儿探索欲强，人人给牛喂草，看牛吃食物的样子、睡觉的样子、有的幼儿还模仿牛的叫声。整个活动幼儿兴奋不已，收获非浅。
精品大班社会教案模板4
活动目标：
结合秋季水果丰收和主题活动组织幼儿进行社会性认知实践活动，在丰富幼儿知识、经验的同时体验与父母和同伴共同活动的快乐。
活动准备：
1、教师联系活动地点、出游交通工具等一系列外出必备工作。
2、结合秋季水果丰收，向幼儿介绍各种水果的'生长、特征及其丰富的营养价值等知识。
（着重讲述、认识猕猴桃）
3、通知家长活动时间、地点，写出活动通知。
活动过程：
一、8：00幼儿园集合
各班教师组织家长和幼儿讲述活动要求：
1、请各位家长管理好自己的孩子，注意安全，确保大家高高兴兴得去，平平安安得回。
2、在采摘过程中注意引导幼儿观察猕猴桃的特征。
3、爱惜果农的劳动，不随意丢弃采下来的猕猴桃，不随意采摘果农种的蔬菜。
4、采摘活动结束，将自己的劳动成果拿到果农处过秤结帐。
5、请各位家长提高觉悟，车上座位尽量留给孩子坐，不争抢位置，给幼儿做好榜样。
二、8：20组织好自己班级家长和幼儿到青年路乘车
平行班级协调好车辆乘坐问题，向目的地七里沟果园出发。
三、9：00——————10：00各班分散到果园中活动，与父母一起采摘果实，体验活动的快乐。
教师跟随本班活动，注意抓拍幼儿活动过程。
四、10：30回程，活动结束。
活动延伸：
一、幼儿回忆活动过程，组织幼儿进行讲述，发展幼儿口语表达能力。
二、绘画：采摘猕猴桃
三、写出报道短文结合图片进行报道。
精品大班社会教案模板5
目标：
1、 初步了解游览图的使用方法，感受游览图的作用。
2、 尝试设计简易的浏览图。
3、 乐意与同伴交流，体验交流、分享的快乐。
准备：
野生动物园游览图(大的1份，小的游览图数量为幼儿人数的一伴)，根据野生动物园游览图创设的`简单情景(几条主要路线和几个动物区域)，投影仪，幼儿园整体路线图，有关幼儿园标志性建筑和运动器具的照片，小猴玩具。
过程：
一、参观“野生动物园”
1、 出示野生动物园的投影，引出问题。这是野生动物园，它很大，里面有很多动物，我们想进去玩但不认识路怎么办?
2、 师幼共同观看野生动物园游览图(投影)。
3、 、幼儿两两结伴，手拿小浏览图模拟浏览野生动物园情景。
二、尝试设计幼儿园浏览图
1、 出示小猴玩具。这只小猴想到幼儿园来玩，可它不认识路，我们来为它设计幼儿园的游览图，好吗?
2、 出示幼儿园整体路线图，为幼儿园标志性建筑和运动器具找到相应的位置。
3、 请幼儿将幼儿园标志性建筑和运动器具照片贴在整体路线图上，制成一幅大的幼儿园游览图。
三、游览幼儿园
请你们根据游览图带小猴去游览幼儿园吧。
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