如果我能飞的幼儿园中班语言教案4篇 幼儿园中班《如果我能飞》教案

时间:2024-01-05 11:19:00 教案

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如果我能飞的幼儿园中班语言教案4篇 幼儿园中班《如果我能飞》教案

如果我能飞的幼儿园中班语言教案1

  活动目标:

  1、体验大胆想象,“如果我能飞”的乐趣。

  2、理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌。

  活动准备:ppt课件、“美丽的翅膀”若干。

  活动过程:

  (一)谈话导入

  1、师:小朋友,在我们的生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?

  2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)

  3、师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

  (二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌

  出示ppt课件,幼儿观看ppt,引导幼儿边看图边说一说,“我”都飞到了哪里?变成了什么?

  1、师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说)

  2、用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?

  3、小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。

  4、幼儿观看ppt,幼儿有感情的朗诵诗歌。

  (三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗歌

  1、师:小朋友,,老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞,我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)

  2、师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。

  3、师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

  4、播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)

  (四)展示仿编的诗歌

  师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的'面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

  活动延伸:

  请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

如果我能飞的幼儿园中班语言教案2

  活动目标:

  1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

  2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、《如果我能飞》儿歌磁带

  2、挂图: 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花

  活动过程:

  1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问:

  小朋友我们一起瞧一瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?

  2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿回答让幼儿多说 ,发挥幼儿想象力,

  3、学习朗诵散文诗。

  4、出示挂图,欣赏诗歌。

  听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)

  5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?

  6、分段学习仿编诗歌。

  三、引导幼儿仿编诗歌。

  1、咦,我发现这首诗歌有一个小规律:每一段开头都是“如果我能飞”,第二句是我要飞到哪里去,第三局则是想象着自己变成了什么。

  2、如果你能飞,你要飞到哪里去?变成什么?

  3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。

  活动延伸:

  请幼儿在美工区继续展开想象,把自己的想法用绘画的.形式表现出来。

  活动反思

  引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

如果我能飞的幼儿园中班语言教案3

  活动目标:

  1、通过游戏、朗读、讨论、表演等方式理解诗歌,并尝试完整朗诵诗歌。

  2、在语境中理解词语“翩翩起舞”,并尝试运用“我要飞到????变成???的语言进行讲述。

  3、感受诗歌的优美,体验飞翔变化的情趣,激发幼儿主动大胆想象和表达的兴趣。

  活动准备:

  《如果我能飞》ppt

  活动过程:

  1、感知学习诗歌

  (1)幼儿感知学习诗歌的第一句

  孩子们,你们见过小鸟吗?它是怎么飞的?我们一起来学学小鸟飞的'样子。

  如果你像小鸟一样,有一双翅膀,你要飞到哪里去呢?

  我们张开翅膀飞一飞吧!(出示画面蓝天、星星,播放歌曲《闪烁的小星》)

  我们飞到了哪里?蓝天上有什么?引导幼儿学习词语:闪闪发光。(星星眨着眼睛,闪闪发光)

  我们做做他闪闪发光的样子!你变成了一颗小星星,闪闪发光。

  蓝天上可真美啊!有个小娃娃他也飞来了。(出示画面:娃娃变飞边说:如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。)

  娃娃说什么了?我们一起来说说(帮助幼儿巩固诗歌)

  (2)引导幼儿学习诗歌的第二句

  小娃娃又飞了,这次他飞到了哪里?(出示大海的图片)

  大海上有什么?浪花在干什么?我们来学学它的样子

  跳舞还有个好听的名字叫翩翩起舞。。

  浪花会翩翩起舞,还有谁会翩翩起舞?(蝴蝶会翩翩起舞)

  我们来听听娃娃飞到大海上说了什么?

  你们会用这样好听的话来说说吗?(个别幼儿)

  谁会像他这样,用好听的话说出来。

  (3)创编第三句

  原来有一双翅膀,是这么神奇这么有趣啊!,宝贝们,你们神奇的翅膀在哪里?让我们和娃娃一起飞吧!(飞的同时出示画面,森林)

  我们飞到哪里?森林里有谁?小鸟在干什么?唱歌时心里会怎样?谁会像小宝宝一样,用好听的话说出来。

  我们来听听娃娃是怎么说的?。

  我们和小娃娃一起来说说。

  2、完整的感知朗诵诗歌

  娃娃真能干说了这么多好听的话,其实把这些好听的话连在一起就是一首优美的诗歌哦!听!完整的感知诗歌。(朗诵配乐诗歌,画面同时出示)

  你们把这三句话连起来说说吗!(师幼完整讲述)

  我们也跟着音乐一起来说说吧!

  3、创编诗歌

  孩子们,飞到森林里,除了能变成一只小鸟儿,还可以变成谁?(幼儿自由讲述)

  你想变成谁?又在干什么?你可以用好听的话里说说吗?(幼儿讨论)

  如果我们能飞,我们可以飞到蓝天上、大海上、森林里,其实我们还可以飞到更多的地方,说出更多好听的话呢?下节课我们再来讨论!

  附:散文诗:如果我能飞

  如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。

  如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。

  如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。

  课后反思:

  通过这节诗歌活动的教学,让我很有收获。

如果我能飞的幼儿园中班语言教案4

  活动目标:

  1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。

  2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。

  活动准备:

  《如果我能飞》儿歌磁带,挂图,一只小鸟、一颗星星、一朵浪花

  活动流程:

  一、幼儿自由模仿小鸟飞行的动作。

  1、瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?

  2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿展开丰富的想象。

  二、学习朗诵散文诗。

  1、出示挂图,欣赏诗歌。

  听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)

  2、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?

  3、分段学习仿编诗歌。

  三、引导幼儿仿编诗歌。

  1、咦,我发现这首诗歌有一个小规律:每一段开头都是“如果我能飞”,第二句是我要飞到哪里去,第三局则是想象着自己变成了什么。

  2、如果你能飞,你要飞到哪里去?变成什么?

  3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。

  四、活动延伸:

  请幼儿在美工区继续展开想象,把自己的'想法用绘画的形式表现出来。

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