下面是范文网小编收集的如果我能飞的幼儿园中班语言教案4篇 幼儿园中班《如果我能飞》教案,供大家赏析。
如果我能飞的幼儿园中班语言教案1
活动目标:
1、体验大胆想象,“如果我能飞”的乐趣。
2、理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌。
活动准备:ppt课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程:
(一)谈话导入
1、师:小朋友,在我们的生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?
2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)
3、师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌
出示ppt课件,幼儿观看ppt,引导幼儿边看图边说一说,“我”都飞到了哪里?变成了什么?
1、师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说)
2、用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?
3、小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。
4、幼儿观看ppt,幼儿有感情的朗诵诗歌。
(三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗歌
1、师:小朋友,,老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞,我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)
2、师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。
3、师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4、播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)
(四)展示仿编的诗歌
师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的'面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
活动延伸:
请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
如果我能飞的幼儿园中班语言教案2
活动目标:
1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、《如果我能飞》儿歌磁带
2、挂图: 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花
活动过程:
1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问:
小朋友我们一起瞧一瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?
2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿回答让幼儿多说 ,发挥幼儿想象力,
3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图,欣赏诗歌。
听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)
5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?
6、分段学习仿编诗歌。
三、引导幼儿仿编诗歌。
1、咦,我发现这首诗歌有一个小规律:每一段开头都是“如果我能飞”,第二句是我要飞到哪里去,第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞,你要飞到哪里去?变成什么?
3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
活动延伸:
请幼儿在美工区继续展开想象,把自己的想法用绘画的.形式表现出来。
活动反思
引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。
如果我能飞的幼儿园中班语言教案3
活动目标:
1、通过游戏、朗读、讨论、表演等方式理解诗歌,并尝试完整朗诵诗歌。
2、在语境中理解词语“翩翩起舞”,并尝试运用“我要飞到????变成???的语言进行讲述。
3、感受诗歌的优美,体验飞翔变化的情趣,激发幼儿主动大胆想象和表达的兴趣。
活动准备:
《如果我能飞》ppt
活动过程:
1、感知学习诗歌
(1)幼儿感知学习诗歌的第一句
孩子们,你们见过小鸟吗?它是怎么飞的?我们一起来学学小鸟飞的'样子。
如果你像小鸟一样,有一双翅膀,你要飞到哪里去呢?
我们张开翅膀飞一飞吧!(出示画面蓝天、星星,播放歌曲《闪烁的小星》)
我们飞到了哪里?蓝天上有什么?引导幼儿学习词语:闪闪发光。(星星眨着眼睛,闪闪发光)
我们做做他闪闪发光的样子!你变成了一颗小星星,闪闪发光。
蓝天上可真美啊!有个小娃娃他也飞来了。(出示画面:娃娃变飞边说:如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。)
娃娃说什么了?我们一起来说说(帮助幼儿巩固诗歌)
(2)引导幼儿学习诗歌的第二句
小娃娃又飞了,这次他飞到了哪里?(出示大海的图片)
大海上有什么?浪花在干什么?我们来学学它的样子
跳舞还有个好听的名字叫翩翩起舞。。
浪花会翩翩起舞,还有谁会翩翩起舞?(蝴蝶会翩翩起舞)
我们来听听娃娃飞到大海上说了什么?
你们会用这样好听的话来说说吗?(个别幼儿)
谁会像他这样,用好听的话说出来。
(3)创编第三句
原来有一双翅膀,是这么神奇这么有趣啊!,宝贝们,你们神奇的翅膀在哪里?让我们和娃娃一起飞吧!(飞的同时出示画面,森林)
我们飞到哪里?森林里有谁?小鸟在干什么?唱歌时心里会怎样?谁会像小宝宝一样,用好听的话说出来。
我们来听听娃娃是怎么说的?。
我们和小娃娃一起来说说。
2、完整的感知朗诵诗歌
娃娃真能干说了这么多好听的话,其实把这些好听的话连在一起就是一首优美的诗歌哦!听!完整的感知诗歌。(朗诵配乐诗歌,画面同时出示)
你们把这三句话连起来说说吗!(师幼完整讲述)
我们也跟着音乐一起来说说吧!
3、创编诗歌
孩子们,飞到森林里,除了能变成一只小鸟儿,还可以变成谁?(幼儿自由讲述)
你想变成谁?又在干什么?你可以用好听的话里说说吗?(幼儿讨论)
如果我们能飞,我们可以飞到蓝天上、大海上、森林里,其实我们还可以飞到更多的地方,说出更多好听的话呢?下节课我们再来讨论!
附:散文诗:如果我能飞
如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
课后反思:
通过这节诗歌活动的教学,让我很有收获。
如果我能飞的幼儿园中班语言教案4
活动目标:
1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。
活动准备:
《如果我能飞》儿歌磁带,挂图,一只小鸟、一颗星星、一朵浪花
活动流程:
一、幼儿自由模仿小鸟飞行的动作。
1、瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?
2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿展开丰富的想象。
二、学习朗诵散文诗。
1、出示挂图,欣赏诗歌。
听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)
2、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?
3、分段学习仿编诗歌。
三、引导幼儿仿编诗歌。
1、咦,我发现这首诗歌有一个小规律:每一段开头都是“如果我能飞”,第二句是我要飞到哪里去,第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞,你要飞到哪里去?变成什么?
3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
四、活动延伸:
请幼儿在美工区继续展开想象,把自己的'想法用绘画的形式表现出来。
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