中国功夫教案7篇

时间:2023-11-24 14:18:00 教案

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中国功夫教案7篇

中国功夫教案1

  教学目标:

  1.通过对歌曲的学唱,培养学生对中国武术的热爱,懂得中华武术的博大精深,以修身养性,强身健体为主要目的。

  2.通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练:强身健体,内练:一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

  3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。

  教学重点:通过对中国功夫的了解,让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。

  教学难点:了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

  教学过程:

  一、新课导入

  播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。

  师:同学们,你们知道这是什么运动项目吗?

  生:武术。

  师:武术是我国的传统体育项目,闻名于世。它博大精深,流派众多,以修身养性、强身健体为主要目的。在城市、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人了吗?他们有的在打太极拳,有的在舞剑;

  师;你们知道武术的主要目的是什么吗?谁来说说。

  生:修身养性,强身健体。

  师:其实武术不但能修身养性,强身健体,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。

  师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?

  生:好!

  二、歌曲新授

  1、教师播放录音,听的时候思考一个问题,听了这首歌你有什么样的感受,你最想说的.是什么?生:这首歌非常有气势,豪迈的,心情很激动。

  2、师:同学们是不是都有这样的感受呢?这说明同学们都被这首歌感染了,老师也有同样的感受,你们想不想听老师唱一唱呢?老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段?怎么分的?

  生:4个乐段段,根据速度分的。

  师:有哪一段与众不同呢?

  生:第3乐段!

  师:为什么呢?

  生:第3乐段是说的,不是唱的!

  师:哦,第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌,这就是一种新的演唱形式──说唱,我们一起来把第3乐段读一遍好吗?

  生:好!

  教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。

  师:刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?

  师:大家看其中提到棍、刀、剑,这都说的什么啊?

  生:武术中的器械。

  师:歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?

  生:练武之人的豪气、正气。

  师:好,我们就再来朗读一次,要读出其中的气势哦!

  教师带领学生再次朗读歌词。(加入鼓声)

  3、学生跟琴用啦模唱。

  4、学生跟琴唱歌词。

  三、歌曲处理

  师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗?

  生:是第1乐段和第2乐段。

  师:有什么不同呢?

  生:速度不同,节奏也不一样。

  师:出示两句歌谱,介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

  师:对,第1乐段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?

  生:应该唱得舒展,连贯,雄健的。

  师:第一乐段要唱的连贯,舒展,你们觉得象武术中的哪一种呢?

  生:太极

  师:我们加入动作好吗?师生共同表演。

  师:第2乐段速度较快,应该怎么演唱呢?

  生:表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量,有活力。

  师:第二乐段要唱的有力量,有活力,象武术中的哪一种呢?

  生:八卦连环掌,师生加动作表演。

  师:第四乐段速度更慢,更加饱满,唱得时候要更有气势,更加坚定。

  四、完整的演唱歌曲

  1、集体演唱歌曲,在演唱时注意个乐段之间的区别。

  2、指名学生唱歌曲,学生评价。

  五、拓展

  师:老师听到大家唱得热血沸腾了,我想大家也想来表演一下吧?

  生:是的。

  3、师:分组设计,哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?师生评价。

  六、全班集体唱歌曲,边唱边表演。

  七、小结

  通过学习这首歌,我们都学到了什么?(武术的名称:太极八卦莲花掌,南拳北腿。唱这首歌时要铿锵有力,把不同的乐句唱出不同的情感。)

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中国功夫教案2

  活动目标:

  1、 知道武术的作用,它是我国优秀的传统文化。

  2、 模仿武术动作,感受武术的气概。

  活动准备:武术的录像,简单的武术动作示意图。

  活动过程:

  一、观看录像,了解武术的作用。

  1、 你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

  打拳和使用兵器的技术,是我国传统的体育项目,也称功夫。

  2、 今天尤老师也带来了一部关于武术的录像,录像里的武术的名字叫做《五步拳》

  3、 教师播放录像,幼儿观看武术五步拳。

  4、 你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

  5、 幼儿模仿五步拳的动作。

  6、 为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害,可以保护我们自己)

  7、 那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体,有敌人来的时候,还可以用来保护自己)

  武术可以用来强身健体,还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

  二、看示意图,学武术的动作。

  1、 我这里有一些武术动作的示意图,你们看看上面是些什么动作?

  2、 观看武术动作示意图

  3、 学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

  4、 结伴练习以上动作。

  这些都是武术里最基本的动作,也是练习武术时最长用到的动作。

  三、再次模仿五步拳,练习手与腿的.协同动作。

  1、 再次观看武术的录像《五步拳》

  2、 两人结伴,尝试将学过的手与腿的动作合并起来,模仿五步拳中的某一动作。

  3、 交流各自学会的动作,共同纠正。

  五步拳是功夫中最基本的一套武术,也是入门的一门武术。

中国功夫教案3

  活动目标:

  1、了解中华武术的风格、作用,对中华武术产生浓厚的兴趣。

  2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作,会用动作表现音乐的特点。

  3、萌发作为一名中国人的`自豪之情。

  活动准备:

  1、了解一些常见的武术动作。

  2、教师教学资源《中国功夫》(音频、视频);武术动作图示;北京奥运会、春晚节目中有关武术的视频。

  活动过程:

  1、请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》,感受音乐强悍、有力的气势。

  提问:这首歌曲,听起来怎么样?你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受?请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。

  2、幼儿自主探究武术动作,感受中华武术的风格。

  (1)提问:为什么大家喜欢中国功夫?武术有什么用?

  小结:

  中国功夫可以帮我们强身健体,还可以用来保护自己。武术在我国源远流长,是中华民族传统文化的瑰宝。武术动作变幻多端、刚劲有力,用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

中国功夫教案4

  核心导读:

  【活动目标】

  1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

  2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

  3、愿意积极参与表演功夫拳。

  【活动准备】 白板课件。

  【活动过程】

  【活动目标】

  1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

  2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

  3、愿意积极参与表演功夫拳。

  【活动准备】

  白板课件。

  【活动过程】

  一、借助课件初步感知音乐,激发兴趣。

  师:看过《功夫熊猫》这部电影吗?有这么一段音乐,和功夫熊猫这部电影有关,一起来听一听。

  师:听了刚才这段音乐,你觉得哪些动物来了?

  二、分段欣赏音乐,看秘笈学打虎拳、蛇拳,大胆创编功夫熊猫拳。

  1、学打虎拳。

  (1)初步感知音乐。

  (2)自由尝试打虎拳。

  (3)看功夫秘笈,学打虎拳。

  (4)听音乐看秘笈打虎拳。

  2、学打蛇拳。

  (1)跟音乐自由学蛇游动。师:第二个出场的会是谁呢?

  (2)看功夫秘笈,学打蛇拳。

  (3)听音乐打蛇拳。

  3、大胆创编动作,学打功夫熊猫拳。

  (1)听音乐创编熊猫拳。师:最后出场的`是谁呀?

  (2)幼儿创编动作,教师用白板记录秘笈图。

  师:熊猫想请你们帮它设计一套秘笈,你们愿意接受这个挑战吗?

  (3)跟着音乐打熊猫拳。

  三、完整表演《功夫拳》。

  1、播放音乐,完整表演《功夫拳》。

  师:现在这三套功夫秘笈我们都会了,我们跟着音乐完整的来打拳吧,注意听清音乐哦。

  2、有表情地完整表演《功夫拳》。

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中国功夫教案5

  教学目标:

  1、 进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

  2、 在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的'结构。

  教学过程:

  一、导入

  上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》,下面我们来复习演唱歌词,要求唱得更加整齐,更加生气勃勃、英姿飒爽。

  学生随琴齐唱。

  二、表演歌曲《中国功夫》

  1、 分组合作创作动作。

  2、 请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

  3、 推选代表共同表演。

  三、欣赏民乐合奏《武术》

  1、 教师简介乐曲。

  2、 知道学生进行学唱。

  3、 初听乐曲。

  课本中的A、B主题在乐曲中各出现了几次,顺序是怎样的?

  4、 复听乐曲

  这首乐曲充满着动感,如重拳出击,柔中带刚,因此也很适合随音乐表演动作,我们再来请几位同学作表演。

  5、 指名随音乐进行表演。

  四、课堂小结

  小结本节课学习的收获,要求学生课后学习一两个武术动作。

  教学反思:

  第三课时

  教学内容:欣赏歌曲《男儿当自强》

  教学目标:

  1、 歌曲表演《中国功夫》

  2、 能随录音学会歌曲《男儿当自强》,并对歌曲中的对称现象有所注意

  教学过程:

  一、导入

  师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

  教师简介歌曲。

  二、欣赏歌曲《男儿当自强》

  1、 教师朗诵歌词

  2、 出示歌词

  引导学生观察歌词,找出“两两相对”,即对称。

  3、 初听歌曲

  歌曲的情绪是怎样的?

  4、 复听歌曲

  学生随歌曲轻声哼唱,反复两遍。

  5、 再次复听

  学生跟唱,并在“X X”处自由表现。

  三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。

  1、 随伴奏齐唱歌曲

  2、 分组进行创作,教师指导。

  3、 分组进行汇报表演。

  4、 教师讲评。

  5、 随音乐边唱边表演。

  四、小结

  本单元我们学习了歌曲《中国功夫》,欣赏了《武术》和《男儿当自强》,希望大家关心武术、热爱武术,健身强体,为国争光!

中国功夫教案6

  活动目标:

  1、喜欢学唱歌曲,学习用肢体动作表现歌曲的内容。

  2、尝试创编简单的武术动作。

  3、进一步了解中国武术,体会中华民族刚毅挺拔的精神。

  活动准备:

  环境创设——“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图提供纸棍、纸刀、纸剑等刀具和软垫。各种录像带,

  音乐磁带《中国功夫》

  活动过程:

  1、欣赏武术

  教师播放VCD供幼儿欣赏。

  2、组织讨论:“为什么大家都喜欢中国武术,武术有什么用?”

  3、请幼儿表演几个简单的武术动作。

  4、欣赏音乐《中国功夫》

  “歌曲中的音乐听起来上什么样子的?”是雄壮有力的还是安静的?

  让我们一起来跟着歌曲来学唱吧?

  我们应该用什么样的声音来表现歌曲的`刚劲有力?

  幼儿用讨论完的声音来演唱一遍。

  5、创编动作

  鼓励幼儿大胆的设立动作,感受无数的动作(有力、到位)

  活动延伸:

  在平日的早操中继续提高武术操刚劲有力的表现能力。

中国功夫教案7

  活动目标:

  1、初步了解中国功夫,感受、体验中国功夫雄伟有力的气概和具有的意义和作用。

  2、通过了解代表代表中国功夫的英雄人物的故事,为自己是一个中国人而感到自豪。

  活动准备:

  主题树的课件

  活动过程:

  一、说说中国功夫

  1、欣赏中国功夫

  (1)出示:中国功夫“四字”,问:你喜欢中国功夫吗?中国功夫到底是什么呢?

  二、了解中国功夫

  1、你知道中国功夫吗?你能说说吗?

  播放课件《少林寺》等图片

  (1)他们在干什么?这功夫厉害吗?

  (2)你还在哪里见过中国功夫呢?他们怎样的呢?

  小结:中国功夫的种类很多很多,有的不同兵器的多种拳术,还有使用兵器的剑术、刀术等很多种,真了不起。

  三、感受中国功夫的了不起

  引导语:在你的心目中有会功夫的英雄人物吗?他有怎样的'本领?

  1、重点介绍、了解“霍元甲”的英雄故事。

  观看课件《霍元甲》的片段(打败三个外国大力士)

  2、看了霍元甲打败三个外国大力士此时此刻你心里有什么感受?

  小结:霍元甲真是了不起,我们身为中国人而感到自豪。

  3、你的周围有人学武术吗?为什么要学武术呢?

  小结:中国功夫能强身健体,比赛中为国争光;打败敌人,保卫国家。

  四、共同体验:我是功夫小子

  1、请幼儿听中国功夫的音乐问:你们听到了什么?听到这音乐你有什么感受?(幼儿表达)

  2、想不想也来学几招?全体幼儿边听音乐边模仿中国功夫的动作。

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