昨天,这儿是一座村庄的教案4篇(小学课文昨天这儿是一座村庄)

时间:2024-01-14 12:57:00 教案

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昨天,这儿是一座村庄的教案4篇(小学课文昨天这儿是一座村庄)

昨天,这儿是一座村庄的教案1

  教学目标

  1.认识本课3个生字。

  2.感悟诗歌评语言,了解深圳经济特区的发展变化,感受祖国建设事业的飞速发展。

  教学准备

  投影仪。

  课时安排

  1课时。

  教学过程

  一、 导入新课,板书课题。

  二、 范读课文。

  思考:深圳的昨天和今天各是什么样子?从书中找出有关语句说一说。

  三、 指导学生自学。

  1. 小声读课文,要求:正确、通顺。看看诗歌共有几个小节,每小节讲了什么。

  2. 一边读,一边想。

  四、 检查自学情况。

  1. 诗歌共有几个小节?

  (1) 它与我们平时学的课文分节有什么不同?

  (2) 教师小结:一般来讲,诗歌是以空行自然分节的。

  2.指名分节朗读,检查是否达到正确、通顺。

  3. 每小节讲了什么?

  (1) 题目中的“昨天”指的是什么?

  (2)哪几小节讲深圳的昨天?哪几小节讲深圳的今天?

  五、 小组讨论学习。

  昨天的村庄什么模样?今天的特区新城又是什么样的?为什么会有这样的变化?

  六、检查小组学习情况,指导学生有感情地朗读,读出改革开放深圳带来的巨大变化。

  1. 昨天的村庄什么模样?

  2. 今天的特区新城什么样?

  引导学生从环境的变化和人的变化两个方面来说。

  3. 为什么会有这样的变化?

  (1) 指导学生结合第八节有关语句谈谈自己的`理解。

  “昔日”是什么意思?“昔日的农民”什么样?联系课文第一、二节理解“面向黄土背朝天”的含义。为什么说改革开放给昔日的农民插上了翅膀?课文是怎样说的?

  (2) 指导朗读最后一节。

  4. 我们把整首诗歌连起来读,读出各部分内容表达的感情。

  七、 教师总结。

  改革开放给祖国大地带来无限生机。我们坚信,我们的祖国会更加繁荣富。

昨天,这儿是一座村庄的教案2

  教材分析

  这篇阅读课文是一首诗歌,内容是赞颂深圳迅速发展变化的原因是由于执行改革开放的政策。

  教学目标

  理解诗句意思,了解特区发生的巨大变化,体会改革开放政策的英明正确。有感情地朗读课文。

  教学重点难点

  了解昨天的村庄和今天的特区新城各是什么样儿的。懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

  教学构想

  先让学生把这首诗放声朗读几遍,在学生对诗句比较熟悉而且读的有点体会的时候再引导学生交流。

  教学准备 投影片

  学生学习过程

  一、预习课文,了解内容。

  这首诗是反映改革开放以来,我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后,赞颂今天的幸福生活,更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读,想想改革开放给农村带来了哪些变化。

  二、指名朗读课文,读课后思考题

  1.说说每小节的意思,哪几小节联系紧密

  2.引导学生分节朗读,在说出节意的基础上将课文分成三部分

  三、重点分析讨论第一部分

  1.指名读,问:从这一部分中你知道了什么?

  2.昨天,泛指改革开放前。学生分小组展开讨论:生活多少年来一个模样说明什么?(说明人们只能沿着一种模式生活,对外面的世界没有一点了解,过的是一种传统的封闭的生活。)

  3.进一步理解,现代文明在这里无从谈起,是那样遥远、渺茫展开讨论。即使起早摸黑地干活,还是难以温饱,妇女依然围着锅台转,人们吃的是溪里的水。这一切都说明:贫穷落后困扰着人们。

  4.指导有感情地朗读这一部分。这一部分写的是昨天农村的`贫穷落后,并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉,注意停顿的长短、语气的轻重。

  5.老师小结第一部分内容

  四、分析诗歌第二部分

  1.自己默读,想:今天的特区新城又是什么样儿的?课文是从哪几方面讲的?

  学生自己动手划出来。

  高速公路 厂房 儿童乐园

  开卡车 运送 办厂 学习 娱乐

  这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

  2.组织学生讨论社会环境的变化。

  农村变成了城市,高楼大厦林立,公路纵横交错,马路宽而美。

  文化娱乐设施,城市建筑相配套。

  城市整洁美观,似花园仙境。

  3.讨论人的变化诗文是怎样表现的?

  紧张高效的工作,健康充实的文化生活。

  仪表到心灵都焕然一新。

  4.教师小结第二部分内容。

  五、分析诗歌第三部分

  1.讨论:为什么会有这样的变化?

  改革开放插上翅膀开辟美好的远景

  点出了变化的原因,(打出投影片)

昨天,这儿是一座村庄的教案3

  教学目标:

  1.理解诗句内容,了解深圳特区的发展变化,受到爱祖国、爱社会主义的教育。

  2.练习有感情地朗读诗歌。

  教学重、难点:(目标1、2)

  教学课时:(1课时)

  教学过程:

  一、谈话导入课题。

  1.师:同学们听说过深圳吗?(请同学谈谈)

  深圳的过去和现在发生怎样的变化呢?我们一起去看看。

  2.出示课题。

  二、讨论自学方法,提出自学要求。

  1.读课文,了解大致内容。

  2.按深圳的昨天、今天、明天各是什么样的顺序,理解诗的内容。

  3.从深圳变化的原因,体会改革开放的伟大意义。

  三、自学诗歌,讨论理解。

  1.“昨天”是指什么时候?昨天的深圳什么样的?

  2.“是不过是短短的几年时光”指的`是什么时候?

  3.深圳发生了什么变化?

  4.“探寻的目光已越出国界射向四方”是什么意思?

  5.这样翻天覆地的变化是什么原因?

  6.深圳的“明天”将会是什么样的?

  四、指导朗读。

  1.抓住诗歌的特点,分节指导。

  2.朗读注意有节奏,把韵脚读得响亮、清晰。

  3.反复朗读,懂得朗读诗歌的要领,领会诗歌蕴涵的感情。

  五、巩固练习。

  1.有感情地朗读课文。

  2.说说你对深圳变化的看法。

  3.谈谈对我们厦门未来的发展。

  六、布置作业。

  1.有感情朗读诗歌。

  2.收集歌颂家乡、歌颂祖国的诗歌。

昨天,这儿是一座村庄的教案4

  教学目标

  1.认识3个生字。

  2.理解诗句意思,了解特区发生的巨大变化,体会改革开放政策的英明正确。

  3.有感情地朗读诗歌。

  教学重点

  1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。

  2.指导朗读课文。

  教学难点

  懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

  教学过程

  一、预习课文,了解内容

  教学时先让学生自己预习,在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来,我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后,赞颁今天的幸福生活,更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读,想想改革开放给农村带来了哪些变化。

  二、指名朗读课文

  三、读课文,说说每小节的`意思,哪几小节联系紧密

  引导学生分节朗读,在说出节意的基础上将课文分成三部分。

  (一)第一部分:(1~2自然段)改革开放前,农村贫穷落后的模样。

  (二)第二部分:(3~7自然段)描写了特区奇迹般的变化。

  (三)第三部分:(第8自然段)点出特区飞速发展的原因。

  四、重点分析讨论第一部分

  (一)理解:

  1.渺茫:因遥远而模糊不清。

  2.晨曦:清晨的阳光。

  (二)昨天,泛指改革开放前。展开讨论,生活多少年来一个模样说明什么?

  明确:说明人们只能沿着一种模式生活,对外面的世界没有一点了解,过的是一种传统的封闭的生活。

  进一步理解,现代文明在这里无从谈起,是那样“遥远、渺茫”。

  即使起早摸黑地干活,还是难以温饱,妇女依然围着锅台转,人们吃的是溪里的水。这一切都说明:贫穷落后困扰着人们。

  (三)指导有感情地朗读。

  这一部分写的是昨天农村的贫穷落后,并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉,注意停顿的长短、语气的轻重。

  五、学习诗歌第二部分

  (一)默读课文,思考:今天的特区新城又是什么样儿的?课文是从哪几方面讲的?

  明确:高速公路厂房儿童乐园

  开卡车运送办厂学习娱乐

  这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

  理解:

  1.边陲:边境。

  2.遨游:漫游。

  3.焕然一新:形容有光彩。

  (二)组织学生讨论社会环境的变化。

  农村变成了城市,高楼大厦林立,公路纵横交错,马路宽而美。

  文化娱乐设施,城市建筑相配套。

  城市整洁美观,似花园仙境。

  (三)讨论人的变化,诗文是怎样表现的?

  明确:紧张高效的工作,健康充实的文化生活。

  仪表到心灵都焕然一新。

  (四)教师小结第二部分内容。

  六、分析诗歌第三部分

  思考:为什么会有这样的变化?

  明确:改革开放插上翅膀开辟美好的远景

  改革开放政策好。

  七、指导朗读

  这两部分要读得很欢快,表达出内心的喜悦,歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。

  八、联系切实体会,说说改革开放以来,你的家庭发生了哪些变化

  住房、家用电器、生活水平等。

  九、总结全文

  这首诗歌赞颂了什么?

  党的改革开放富民政策好。

  板书设计:

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