下面是范文网小编收集的优选中班教案3篇 中班优质课详案，以供借鉴。
优选中班教案1
活动目标
1. 在教师的引导下，能根据妈妈的明显特征，画出佩戴大红花的妈妈，并能添画一些礼物送给妈妈。
2. 通过绘画活动，表达爱妈妈的情感，知道要尊敬妈妈。
活动准备
1. 用一朵大红花在活动室里布置光荣榜。
2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。
3. 预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。
活动过程
（一） 以歌表演引出课题。
一名幼儿表演唱。
小朋友，你们的妈妈在哪上班，干什么工作，你觉得妈妈辛苦吗？让幼儿讲述自己妈妈，并进行交流。
（二） 讲解示范。
我们的妈妈都很辛苦，我们小朋友都很爱自己的妈妈，今天我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同打扮得妈妈形象的简笔画。
（三） 幼儿练习。
提醒幼儿画出妈妈的明显特征，启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导个别能力较差的幼儿，允许幼儿边交谈边作画。
让幼儿拿着自己的画向同伴介绍，教师肯定幼儿的作品，并和幼儿一起把画贴到光荣榜上。
课后反思：
对于中班下学期的幼儿来说，已经有一定绘画基础，知道了一些基本图形的绘画方法，但是在平时的绘画活动中，孩子往往喜欢照老师的示范画来模仿。在本次绘画《我的好妈妈》活动中，由于每个孩子的妈妈都是不一样的，所以我在教孩子画“我的好妈妈”时，不再像以往那样，只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画，而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我思考着怎样教会幼儿，让幼儿不再依葫芦画瓢。
首先，我让孩子们自由讨论与交流。“说一说：你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”（引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。）然后，我按重点进行局部示范画，并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特殊形象，如“谁谁小朋友妈妈的脸长什么样子？圆圆的？方方的？还是椭圆型的？”然后我根据幼儿的回答边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。
接下来的部分，我以同样的方法依次画出妈妈的头发（是短发、直发还是卷发）和五官（鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵）、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的经验，我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画的`过程中，幼儿积极参与问答，跟随我的问题回忆自己的妈妈。如：在画妈妈的五官的时候，我说“我的妈妈脸上总带着微笑，我可以画开心表情。”开心的表情怎么画呢？我们可以把嘴巴画成半圆型或向下弯的弧线，这就是开心的表情。“我的妈妈很凶。”昊昊说道。我反问他：“妈妈平时都很凶吗？在什么时候妈妈才会凶你呀？”“我做错事的时候，她会打我。”昊昊犹豫了一会儿回答道。“哦，老师知道了。那是因为你做错了事，妈妈很生气，才会凶你是吧？所以妈妈那是生气的表情。”那妈妈生气时候的表情怎么话呢？我们可以画一个向上弯的弧线或是波浪线。在这一环节中，刚好抓住这个小插曲，为下面幼儿操作做了很好的铺垫。
等我画好几个不同形象的妈妈，幼儿就迫不及待地画起自己的妈妈来。但我没有直接让幼儿开始动手操作，我再次要求幼儿先想想自己的妈妈到底是什么样子的？妈妈的头发是卷发，还是长发或是短发？妈妈喜欢穿什么样的衣服？不一定要和老师画的一样哦。
由于有了前面的活动作铺垫，幼儿笔下的妈妈“画活了”，不再是以前那样照着老师的示范画画出的大同小异的妈妈了。
优选中班教案2
活动来源：
在开展主题活动"我的社区"中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木可以"美化小区环境，让小区变得更漂亮"，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在通过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。
活动目标：
1.理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。
2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感活动准备：经验准备：1.对树木有一定的认识2.收集"树木作用大"资料物质准备：PPT 记录纸 图片活动过程：
一、激情导入
师：前几天，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木，今天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。
从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说："我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的！"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹;沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下……二、互动学习（一）理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。
师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？
为什么？
师:我们接着往下听故事：
所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王终于被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。
师：现在你们明白了大森林的树木有什么作用？
师小结：（出示图片）原来树有防风，防沙，防洪的作用。
二、幼儿讨论交流，完成记录表。
1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。
2.小组完成记录表3.小组个别幼儿交流三、出示PPT，归纳提升。
师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示PPT）1.美化环境的'作用师：树可以把周围环境打扮的非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，所以树可以美化环境。
2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗？
这两幅图片里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的？
师小结：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。
3.调节气候的作用师：树是怎么调节气候的？
这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度降低。
4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波通过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。
三、复习巩固树的作用，加深印象
四、拓展延伸
师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。（树叶可以做衣服御寒，遮体，可以做菜，可以为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）可以做药材；树根可以做雕刻品；树皮可以用来做地砖，中药）
优选中班教案3
幼儿园活动目标:
1、喜欢阅读故事，体会其中的幽默，诙谐。
2、能看懂画面的内容，猜测小刺猬的心理幼儿园活动。
3、理解故事内容，能与同伴一起交流，猜测和表演。
4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
6、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
幼儿园活动准备：
小刺猬的头饰一个 镜子的头饰一个故事读本人手一本自制多媒体课件幼儿园活动过程：
一、感知幼儿园活动:
导入：小朋友们好！让我们一起来闭上眼睛静静地听这首好听的《摇篮曲》。
师：刚才，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小朋友们你们做过梦吗？
幼：做过。
师：谁能来讲一讲自己的梦呢？【实录】
幼1：我梦见自己在游乐场坐海盗船，飞的好高。
幼2:我梦见我吃棒棒糖。
幼3：我梦见有小朋友咬我。
幼4：我梦见自己变成了一只花蝴蝶。
幼5：我梦见爸爸带我荡秋千。
师：小朋友们都做过各种各样的梦，我们的好朋友小刺猬，它也做了一个奇特的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！
[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。
二、猜梦:
师：请小朋友们翻开故事读本，仔细观察书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？[看书时间3——4分钟】
师:请小朋友们把书放在桌子的上方。
师:小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说。【实录】
幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果。
幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕。
幼3：它梦见自己吃苹果。
[评析]教师设计这一幼儿园教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的口语表达能力及思维能力。
三、听梦：【放课件】
师：到底小刺猬做了一个怎样奇特的梦呢？让我们一起来听听这个故事吧。
四、共同理解：
1、[放课件，点击第一幅图]
师:这是一个非常有趣的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发现了什么?
幼：发现了一篮苹果。
师:小刺猬发现了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么?
幼:它想吃苹果。
师：小朋友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢？[实录]
幼1：会变成长鼻子的。
幼2：会被灰太狼吃掉的。
幼3：小朋友们都不和它玩。
幼4：会变成毛毛虫的。
师：小朋友们的想象力可真丰富。让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的。
[评析]引导孩子围绕小刺猬梦中的情景为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。
[放课件，点击第三幅图]
师：“偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的。”小刺猬很犹豫。它吃了苹果了吗？
幼：吃了。
师：它还是忍不住吃了一个。呀！小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什么变化呢？
幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫。
师：它真的变成了一只毛毛虫了吗？
幼：没有。
师：我们一起来看看小刺猬在哪里？【第5幅图】
幼：在床上。
师：它的表情是怎样的？
幼：很害怕。
师:你是怎么知道的？
幼：我看见它满头大汗。
师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了。它去干什么啦？【第6幅图】
幼：它去照镜子。
师：它是怎样照镜子的？请哪位小朋友模仿一下。【3---4个小朋友】
师：小朋友们表演的真好。这时它的表情是怎样的？【第7幅图】
幼：它很开心，很高兴。
师：对了，它放心地说：“幸好只是一个梦”。这虽然只是一个梦，但是也告诉我们偷吃别人的东西是不对的。
[评析]从这一环节中，有利于拓展孩子们的生活经验。虽然故事中的小刺猬，有明辨是非的能力，但又管不住自己。
五、完整欣赏：
师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第十页，我们一起来划指朗读故事。
[评析]设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。
六、表演故事：
师：刚此，小朋友们讲述故事的声音真好听。接下来，我想请几个小朋友来表演故事中的一个小片段，【出示画面5--7】就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说：“幸好只是一个梦”。这里面需要2个角色。一个是镜子，一个是小刺猬。给小朋友们2分钟的时间想一想镜子和小刺猬应该怎样表演呢？
师：小朋友们表演的可真棒。我们一起来鼓励鼓励他们。
[评析]：设计这一环节，是让小朋友们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和快乐。表演始终是幼儿快乐而自主的一项幼儿园活动，是幼儿最喜欢的一种幼儿园活动参与形式。特别是在语言幼儿园活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言幼儿园活动中有机地融入“动”的形式，激发幼儿参与幼儿园活动的积极性，从而刺激幼儿的表演欲望。
七、延伸幼儿园活动：
制作连环画《我们的梦》
师:请小朋友以小组为单位，各自画出自己的梦，然后装订起来制作成一本书，书名叫《我们的梦》。
[幼儿园活动反思]
梦真是很奇妙，现实生活中不可能发生的事，在梦里都有可能。故事中的小刺猬，是个可爱的小家伙，和我们小朋友一样，有点嘴馋，有点好奇，有明辨是非的能力，但又管不住自己。这则故事贴近孩子的思想，让孩子有亲切感，真像发生在自己和小伙伴身上的事情，让小朋友们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和快乐。同时，对‘‘做梦’’产生美好的向往。幼儿园活动主要分五个环节。第一个环节开始，我利用音乐的方式导入，引起幼儿的'兴趣，主要的是为孩子们初步了拓展孩子们的生活经验。这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在幼儿园活动中积极性较高，注意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、听一听、说一说，真正培养孩子们良好的阅读能力。第三个环节，共同理解故事内容，以小刺猬的梦境发展为线索，并充分发挥孩子们的思维能力，让他们在不知不觉中获取对故事的理解。第四环节，让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来表演故事中的一个小片段，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象。在环节上没有问题，层次清晰，环环相扣。
孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中，不仅提升了孩子们的语言表达能力，而且让孩子们感受到梦境中所带来的有趣和快乐。
总的来说，整个幼儿园活动达到了幼儿园教学目的，让孩子们在轻松、愉快的氛围中，充分体现了幼儿园活动的主体性。
在这次幼儿园活动中我深深到，只有不断的自我积累，一定会在教育幼儿园教学中有所突破，学会打破自己固有的状态，关注孩子的内心世界，从而调整预设目标，程序和内容，尊重孩子们的现有的状态与水平。只要在幼儿园活动中本着“幼儿为主体，教师为主导”的思想。我相信孩子们会在幼儿园活动中获得成功的体验，感受幼儿园活动的快乐。
幼儿园活动中也存在着一些问题，主要有：
一、教师的语言应反复斟酌，这样，才能更好的吸引孩子，使孩子们走进角色，走进幼儿园活动。
二、孩子们在自主阅读环节中，没有充分体现自主，自由阅读故事，因此，孩子们表现的不是那么积极。
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