苏教版二年级语文上册教学设计【精品6篇】

时间：2023-08-28 11:07:06 教学设计

苏教版二年级语文上册教学设计

苏教版二年级语文上册教学设计篇1

《狐狸和乌鸦》

教学目标：

　　1、通过借助拼音、看图、观察比较等形式，读准15个生字的读音，识记生字词，正确书写“叼、肉”等生字，理解词语的意思。

　　2、通过范读、指名读等形式，能读准字音，正确、流利、有感情朗读课文。

　　3、通过反复朗读课文，初步理解课文大意。

教学重、难点：

　　有感情地朗读好狐狸三次说的话。

教学过程：

　　一、激趣导入

　　引出课题活动一

　　猜谜语。出示狐狸和乌鸦的贴图及板书。认识“狐狸”两个字。能读准“狐狸”的读音，“狸”在这里是轻声。(评价目标一)

　　活动二补充课题，师质疑狐狸和乌鸦之间会发生什么故事呢？让我们走进课文去看一看，齐读课题。

　　二、初读课文

　　学习生字新词

　　活动一

　　生根据阅读提示自己读课文，出示阅读提示

　　1、读准字音，读通句子，不好读的地方借助拼音多读几遍。

　　2、画出文中的生字新词，反复读。标出小节序号。(完成目标一)准确画出文中的生字新词，标出段落序号。(评价目标一)

　　活动二

　　老师范读课文，学生认真倾听，自己读不好的地方听听老师怎么读。(完成目标一)

　　活动三

　　检查自学情况。出示含有生字词语，指名分行读，注意正音，利用文中插图、联系生活及上下文理解词语，在阅读中积累词语。(完成目标一)读准字音，理解“眼珠一转、一溜烟”的意思。(评价目标一)

　　活动四

　　出示含有“一”的词语，注意“一”的变调，读准含有“一”的词语。

(完成目标一)在“一棵、一眼、一开口”中读去声，在”一篇、一转、一溜烟”中读阳平。(评价目标一)

　　活动五

　　交流生字的学习，学生汇报交流自己记住了哪些生字，用什么方法记住的，并且说一说写这个字要注意些什么。重点指导“叼、肉、差”的书写，在理解“赔”字意思的基础上记住这个字，体现教师的指导和学生的练习。(完成目标一)学生自主识字学字，交流识字方法。能发现偏旁与事物之间的联系：“棵”跟树有关；“赔”跟钱财有关；“脸”跟身体有关；“叼”跟嘴巴有关。认识新的部首，区别“美、差”两个部首。(评价目标一)

　　三、再读课文了解课文大意

　　指名分小节朗读课文，注意正音纠错，课文能读得正确、通顺、流利，并带有初步理解的感情。(完成目标二)读准字音、不添字、不丢字、会正确停顿，流利并且有感情的朗读课文。(评价目标二)

　　倾听别人朗读课文，边读边思考课文主要讲述了一件什么事，初步理解课文大意。(完成目标二)能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。(评价目标三)

苏教版二年级语文上册教学设计篇2

　　【教学要求】

　　1、复习本册书中要求掌握的生字词，认识二类字，做到准确书写，熟练掌握运用。

　　2、复习本册书中各课要点，正确背诵要求背诵的课文，能完成相应的“按课文内容”填空。

　　3、复习本册书中练习中的内容，掌握“学用字词句”的相关要求，熟记“读读背背”的内容。

　　4、适当补充课外阅读材料，努力提高学生阅读短文的能力。

　　复习第一单元

　　【具体步骤】

　　一、朗读课文，复习回顾。

　　1.复习生字

　　A、区别：炉芦歌哥灯盯归灵

　　B、用课文中的词语填空，再读一读

　　（）十月，我们来到江南（），只见密密的（）丛中有一片片美丽的荷塘。

　　（）西下，一叶叶（）向岸边驶俩，水面上回荡着欢快的（）。

　　秋天到了，（）红了，水乡一片迷人的景象。

　　2.复习生字词语

　　A、区别：焰烟的读音衣字旁视字旁川州桥骄优忧龙

　　B、阅读短文，完成练习

　　国庆节晚上真美啊！五颜六色的焰火，把天空照得如同白天。礼炮轰鸣，无数彩色的火星从天而降，向天女散花一样。那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、金灿灿、绿莹莹……焰火一个接一个，像一朵朵盛开的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼喷泉……

　　1、照样子写词语

　　绿莹莹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、填上合适的词语

　　五（）菊花一（）珍珠九（）喷泉三（）电影

　　3、这段话主要告诉我们什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3.复习生字词语，会正确背诵课文

　　注意：尖字的写法歪、斜、尾各自的反义词

　　（1）加偏旁组字，并组词

　　户( )( ) 土( )( ) 采( )( ) 且( )( )

　　( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

　　（2）填上合适的词

　　一（）椅子一（）骏马一（）鲜花一（）炉灶

　　一（）大门一（）铅笔一（）画家一（）船

　　4.复习生字词，

　　A.正确区分苗苗描猫瞄喵

　　我家的小（）整天（）（）叫。

　　小宁在（）红本上（）“苗”这个字。

　　船上的（）两个爪，使用来停船的。

　　B.比较同音字或形近字

　　在再正（）（）见（）三现（）

　　完玩（）具（）笑（）美（）成

　　彩采菜（）蓝（）集（）虹色（）

　　清请晴情睛雨过天（）（）波（）坐事（）

　　三、复习《练习1》。

　　1、完全正确的背诵《汉语拼音字母表》，并能正确书写

　　2、读读背背：注意：雁过留声的留天朗气清的.清

　　3、学会祝贺：

　　快过新年了，给自己的亲人或者朋友送张贺卡，并写上你祝贺的话

　　四、听写本单元词语。

　　复习第二单元

　　【具体步骤】

　　一、朗读课文，复习回顾。

　　1、齐读第一课，复习生字词语，会用有的……有的……造句

　　区分：兔晚郊骄脚逐家

　　重点区分：望忘（）怀 ( )记（）不了看（）希（）

　　2、齐读第二课，复习生字词语，正确背诵全文。

　　我国申奥是（）年（）月（）日成功的，2008年奥运会在（）国（）举行。你知道奥运会的吉祥物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　千(言）万(语) 千（）万（）千（）万（）千（）万（）

　　区别：刻该立（）应（）不（）时（）（）字

　　深申身伸（）井（）请（）手（）体

　　3、齐读第三课，复习生字词语，背诵默写《静夜思》

　　区别：净静洁（）干（）宁（）平（）（）悄悄

　　带代交（）（）领（）替（）课时（）年（）

　　注意多音字：背教乐

　　根据课文内容填空：

　　（１）床前＿＿＿＿，疑是＿＿＿＿霜。＿＿＿＿望明月，低头＿＿＿＿“这是唐代大诗人＿＿＿＿的一首诗，诗的题目是《＿＿＿＿》

　　（２）远离家乡的亲人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来，说的是：“ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”这句诗的意思

　　（３）《静夜思》写的是＿＿＿＿时候的夜晚，诗人思念＿＿＿＿的心情。你还知道李白的其他古诗吗？

　　４、齐读第四课，复习生字词，正确流利的背诵全文，

　　注意嘴、野的写法、曲是个多音字

　　加偏旁再组词

　　不( )( ) 采( )( ) 欠( )( ) 马( )( )

　　( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

　　三、复习《练习2》。

　　1、逐题复习。

　　2、重点指导复习第一题。

　　四、听写本单元词语。

　　复习第三单元

　　【具体步骤】

　　一、朗读课文，复习回顾。

　　1、齐读第五课，复习生字词语，正确流利的背诵全文。

　　重点指导绿的书写

　　区分：领邻（）国（）先（）巾（）导（）居

　　知道难是多音字，能换偏旁口头组词

　　照样子写词语：喜滋滋开开心心

　　2、齐读第六课，复习生字词语，正确流利的背诵课文，知道浓、快的反义词

　　加偏旁组词

　　申( )( ) 半( )( ) 农( )( )

　　余( )( ) 大( )( ) 完( )( )

　　3、齐读第七课，复习生字词语，说说易、反的反义词

　　比一比再组词：百白郊较容究

　　多音字组词：发要

　　三、复习《练习3》。

　　1、重点指导复习第一题，会掌握正确的音序查字法

　　四、听写本单元词语。

　　复习第四单元

　　【具体步骤】

　　一、朗读课文，复习回顾。

　　1、齐读第八课，复习生字词语，复习课文主要内容，用已经练习说话。

　　掌握两个多音字：只还

　　小鹰学飞，让你想到了哪些成语？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　换偏旁组词: 促摇顶吧跟

　　2、齐读第九课，复习生字词语，注意展、善的书写，知道吸、失的反义词

　　比一比组词：

　　喝( ) 界( ) 失( ) 极( ) 吸( )

　　渴( ) 阶( ) 夫( ) 级( )

　　年（）北（）（）小一（）台阶

　　掌握两个多音字：脏倒

　　《狼和小羊》让你想到了什么？引读练习中的读读背背

　　了解温暖( )、肮脏( )的反义词

　　4、齐读第十一课，复习生字词语，注意转的笔顺，掌握多音字：差

　　根据课文内容填上合适的反义词：

　　（1）乌鸦的羽毛很＿＿,可狐狸却说乌鸦的羽毛真＿＿＿＿；乌鸦的歌声真＿＿＿＿，可狐狸却说乌鸦的歌声很＿＿＿＿。狐狸可真＿＿＿＿，为了得到乌鸦嘴里的肉，就对乌鸦说＿＿话。

　　这个故事，又让你想到了什么？引读练习中的《读读背背》

　　三、复习《练习4》。

　　1、逐题复习。

　　2、重点指导复习学用字词句

　　四、听写本单元词语

　　复习第五单元

　　【具体步骤】

　　一、朗读词串，复习回顾。

　　1、齐读识字五，复习生字词语注意翠滑的书写

　　练习：按要求填空：

　　翠是（）结构，音节是（）

　　绳的音序是（），音节是（），可以组词为（）

　　滑共（）笔，第十笔是（），音序是（）

　　加偏旁组词：昔＿( ) 包＿( ) 兆＿( ) 巴＿( )

　　填合适的词：一（）蚂蚁一（）翠竹一 ( )寒流

　　一（）北风一（）大雪一（）苍松

　　分类词语：北风腊梅刺猬黑熊跑步狐狸滑冰雪花

　　翠竹跳绳雪松冰雹细雨兰花松鼠游泳

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　冬天来了，让你想到了哪些成语，或者句子，引导学生读背《练习中的读读背背》

　　用本课所学的词语填空：

　　冬天到了，刮起了( )，下起了（），雪后天晴，我们好像走进了一个童话的世界

　　蟒蛇( )（）钻进洞里过冬了，（）、（）却显得更绿了，（）散发出阵阵香味。小朋友们不怕寒冷，在开心的玩耍，他们有的（），有的（），有的（），雪地上成了孩子的世界，一片快乐的海洋。

　　2、齐读识字六，复习生字词语，比较：塞寒鸟岛桥骄雪雷

　　练习：填上合适的词：

　　一（）骏马（）骄阳一（）春雨一（ )秋风

　　在句子中找反义词，看谁的眼睛亮：

　　冬天天气冷，夏天天气热

　　清晨，太阳从东方升起。傍晚，太阳从西边落下。

　　3、齐读识字七，复习生字词语，能正确背诵小诗，提醒学生注意林深不知处的深字，了解深的反义词

　　练习：读句子猜字：人来小亭边休息（）

　　鸟儿张开嘴巴叫（）

　　双木作伴（）

　　同音字填空：

　　tíng 公园里一群孩子在（）边( )下了脚步。

　　hé 清清的（）水里倒映着（）叶美丽的身影。

　　fēng 今年真是个( )收年，一阵( ) 吹过，稻子向我们点头。

苏教版二年级语文上册教学设计篇3

　　教学目标：

　　1．学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。

　　2．初步了解课文的内容。

　　3．能正确、流利地朗读课文。

　　教学准备：录音机、投影机、投影片、小黑板。

　　教学过程：

　　一、揭题，质疑。

　　1．观察图画，揭示课题。

　　（大屏幕出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。今天，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。

　　2．教学“盲、婆”。

　　3、解释“盲婆婆”，做实验体会“盲人”的痛苦与不便，教育学生要爱护自己的眼睛。

　　4．质疑。看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么？还想知道些什么？

　　二、初读课文。

　　过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？

　　1．看图听课文录音朗读。

　　提问：听了录音朗读你知道了什么？

　　2．交流。（1）蝈蝈是谁送的？（2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？

　　3、学生借助拼音自由朗读课文。

　　3．检查自学情况：（1）指4．名5．读生字词。（2）齐读生字词。

　　6．试读课文，7．理清文章结构。

　　（1）揭示四段的意思，（小黑板出示）想一想，怎样填序号。

　　（）“我”的心意。（）“我”送蝈蝈。

　　（）“我”的愿望。（）“我”的信心。

　　（2）小结。

　　三、教学生字。

　　1．出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？大屏幕出示“绿”，拼读lü。

　　提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错？

　　用“绿”组词并说话。大屏幕出示：

　　绿

　　绿色

　　是绿色的。

　　绿（）

　　2、教学“邻居”。大屏幕出示：

　　邻居

　　我的邻居家有。

　　邻居之间要。

　　3、教学“乐、喜”。大屏幕出示：

　　乐呵呵喜滋滋

　　笑

　　爷爷地说：“你真是个好孩子！”

　　4、巩固练习。

　　（1）读生字。（2）读词语。

　　四、练读课文。

　　过渡：刚才这些生字，小朋友读得很准确。学了这几个生字以后，你能把课文读得更好吗？

　　1．学生先自由读，同桌互相听。

　　2．指名读，要求读准字音，读出节奏来。

　　五、写字指导。

　　过渡：请大家翻开《习字册》，观察一下，怎样在田字格里把下面几个字写得漂亮呢？（大屏幕出示生字：婆绿邻居）

　　1．分析字形。

　　2．范写。

　　3．学生描红。

　　4．评价交流。

　　六、作业。

　　1．抄写生字。

　　2．练习有感情地朗读课文。

苏教版二年级语文上册教学设计篇4

　　教学目标：

　　知识和能力：学习诗中8个一类生字，5个二类生字。诵读并背诵古诗，感悟古诗大意。

　　过程与方法：朗读并背诵古诗，随文识字，引导学生用不同的方法识字。

　　情感态度价值观：体会诗歌描绘的美好的意境，帮助学生感受春天的美好。

　　教学重点：

　　引导学生用多种方法识记一类生字。

　　有感情的朗读并背诵古诗。

　　教学准备：生字卡片、音乐磁带。

　　教学时数：四课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：

　　朗读并背诵《春夜喜雨》，感悟古诗大意，学习诗中的生字。

　　教学过程：

　　一、读题导入。

　　今天我们来学习一首描写春天的古诗，齐读课题《春夜喜雨》。

　　二、初读古诗：

　　教师配乐范读古诗。

　　学生自由练读。

　　开火车读诗，比赛读诗。

　　指名朗读。

　　三、感悟古诗大意。

　　多好的春雨啊，好象知道时节变化，到了春天，他就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。

　　四、学习生字。

　　夜：上下结构，形声字，日夜、午夜、夜长梦多

　　当：多音字，上下结构，小字部，当场、当时、当然、当心恰当、适当、直截了当

　　随：平舌音，左右结构，注意笔顺随便、随时、随和、随时

　　乃：象形，注意笔顺乃是、乃至

　　五、作业

　　背诵古诗，书写所学一类生字。

　　第二课时

　　教学内容：

　　学习《忆江南》，感悟古诗大意，学习诗中的生字。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　指名背诵《春夜喜雨》。今天我们再学习一首描写春天的古诗《忆江南》。

　　二、初读古诗：

　　教师配乐范读古诗。

　　学生自由练读。

　　开火车读诗，比赛读诗。

　　指名朗读。

　　三、感悟古诗大意。

　　忆江南：词牌名，又叫望江南。

　　词牌：填词用的曲调的名称。

　　江南好!我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净明澈碧如蓝草，怎不令人心醉，又怎能使人忘了?

　　四、学习生字：

　　旧：反义词：新

　　曾：上下结构，日字旁，曾经、不曾

　　姓。

　　胜：翘舌音，形声字胜利、获胜、胜出

　　忆：竖心旁，形声字回忆、失忆、记忆

　　五、作业：

　　背诵古诗，书写一类生字。

　　第三课时

　　教学内容：

　　1.背诵古诗，

　　2.完成课后习题。

　　教学过程：

　　一、背诵古诗

　　二、完成课后习题

　　读词语，会写的写下来。

　　涂色，仔细观察图上内容，写一段描写春天的话。

　　第四课时

　　综合实践活动：《春天在哪里》

　　活动目的：

　　1.培养学生查找资料的能力，通过多种方式搜集关于春的资料。

　　2.在搜集资料的过程中，让学生感受春天的美好，从而更加了解春天，热爱春天。

　　3.锻炼学生的动手能力，将搜集到的资料制作成各种小作品。

　　活动过程：

　　一、根据以下方式寻找春天。

　　(1)身边的春天

　　跟春天一起玩春天里的穿着春天里的节日春天里的劳动春天里的食物

　　(2)大自然里的春天

　　春天里的树木春天里的花草春天里的山水

　　春天里的田野春天里山水

　　(3)春天的作品

　　春天的画春天的文章春天的故事

　　春天的歌曲春天的诗春天的成语和句子

　　通过以下途径收集资料：

　　春游……

　　看看你们想去哪里……

　　我们去找春天……

　　喜欢做什么就做什么

　　通过以下方式整理资料

　　观察记录画画录音拍照剪贴

　　举行小展示会《春天的秘密》

　　展示同学们的资料作品

　　收集资料放到文件夹里。

苏教版二年级语文上册教学设计篇5

　　本课主要目的是通过具体的情境，体验“改商”的过程，能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。反思本节课的教学，我认为有以下几个优缺点：

　　一、创设生活情境能使课堂教学更接近现实生活，激发学生探索规律的兴趣。数学与人们的生活息息相关。我精心设计与实际生活相联系的.数学情境，把那些需要学生解决的矛盾问题带到一定的情境中去，以引发学生的学习兴趣，强化学生的学习欲望。本课我以秋游图片欣赏为引子引出情景图，让学生发现信息，解决问题，激起孩子们的求知欲。

　　二、学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，让学生成为真正的主人。

　　在教学中，我以小组合作交流的方式来探索三位数除以两位数调商的方法，使学生在不知不觉中已经学会调商的过程，满足了学生的求知欲，增强了学生的自信心。

　　三、创造性地使用教材。

　　在新课标提倡创造性地使用教材，所以我根据本课教学重点、难点的突出，从而创造性地使用了教材，让学生在掌握知识方面能够抓住重点，层次分明，不至于让学生走入误区，从而浪费学生更多地宝贵的精力。

　　四、在练习的安排上也比较有层次，由浅入深，学习效果较好。

　　不足之处有二点：

　　一、我在本节课也有点拘束，不能做到“收”“放”自由，对学生的思维“收”得太紧，也太快了，感觉她们好像是把知识强加给学生的一样，我应该相信学生，应该再“放”开些。

　　二、在交流算法过程中，虽然我抓住了“调商”这一教学重点，但没有让学生能有足够的时间充分的发言，也没有达到强化、巩固的效果，好像走了一个过场，没有深入。