下面是范文网小编整理的游戏真好玩教学设计3篇(我喜欢的游戏教学设计)，供大家赏析。
游戏真好玩教学设计1
《游戏真好玩》教学设计2
郴州市四完小
罗书林
一、教学要求：
1、把游戏的名称和玩法说清楚。
2、乐于把自己喜欢的游戏介绍个大家。
3、鼓励大胆与他人交往。
二、重点难点：
1、把自己喜欢的游戏介绍个大家。
2、说清楚游戏的名称与玩法。
三、教学准备：
1、教师带孩子们玩游戏：老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。
2、让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。
3、多媒体课件。【教学思路】
《游戏真好玩》这堂口语言交际课，以“游戏”贯穿始终，用教师的语言艺术魅力让学生说清楚，说明白游戏的有趣。首先，以游戏导入，创设情境，明白游戏带来的趣味性。再放映几种游戏现场实录片段，学生深感游戏乐趣。接着，让学生自己找伙伴，亲身到户外做游戏，做好游戏后，说游戏，要求学生规范语言，说得清楚，说得明白，突出游戏的有趣。然后，出游戏新点子，把自己认为有趣的游戏介绍给大家。最后，回去之后，有兴趣的同学自创游戏，自玩游戏，找其中之乐，让游戏走进你我他，人人欢乐开怀。【教学过程】
一、创设情境 激趣揭题
教师（师进教室后）说：小朋友们，我们来做小游戏（板书：──游戏），请你跟着老师做。（两手合拢，两手分开，两手上举，两手放下，起立，坐下，哭，笑??）
教师再说：老师做动作，你做相反动作。
老师（游戏完毕）说：小朋友，这游戏好玩、有趣吗？ 学生说：好玩（板书──真好玩）
老师说：好玩的游戏可真多呢，下面，我们就去说说、做做。（课堂导入要吸引孩子的注意力，像这样几个简单动作，孩子们注意力就十分集中，而且，学习兴趣高，快乐地进入下一步课堂学习。）
二、实录播放 深感有趣、好玩。
播放老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢等游戏活动录像片段。（游戏录像片段播放，让学生有身临其境感受，再次激发对游戏的兴趣。）
三、亲身实践 说说游戏
师：（看大屏幕）选你喜欢的游戏，找几个同伴到操场上做游戏，游戏做完后，回到教室，每组有先后的来说说游戏，要说出有趣。
师生开始找伙伴，走出教室，做游戏。
（学生走出教室，身心得到解放，游戏时放得开。找自己喜欢的伙伴做游戏，尽情、尽兴，游戏情景印象深刻，介绍游戏过程时会有话说。）学生回到教室，一组派一人或几人合作来讲自己的游戏过程，也可以用动作、表情来共同描绘。（某一组说，另外几组及老师参与评评说说。）（每组说自己的游戏过程，这里提倡多人组合，不但能倡导合作意识，而且针对一年级小朋友年龄特征，表达能力差，多人合作，能把游戏说的具体、有趣些。）
（有意识地引导学生自我评价和相互评价，相互学习，取长补短，让学生尽可能的把自己做过的游戏有先后的，语言规范的，说清楚，说明白。）
四、出新点子 自荐游戏
师：小朋友们，你们肯定玩过很多游戏，你认为最有趣的、好玩的游戏是什么，怎么玩？介绍给同学，说过的游戏不再说。
（小朋友踊跃参与，都想大显身手。这样，一方面可以规范学生的语言，另一方面可以积累很多的游戏，让孩子们在课余开展有意义的游戏活动。）
五、课外延伸，自创游戏：
师：小朋友们，如果谁能自己想出游戏来玩，可真了不起，老师希望你们人人了不起，以后，你想出了游戏，就跟家人、老师或同学一起来玩。
（课外延伸，能给学生思考的空间，让学生一堂课学到的是十堂课，甚至是百堂课的知识。）
游戏真好玩教学设计2
“听画”游戏真好玩
今天数学课，刚上课苏老师就问：“我们来玩个游戏好不好？”
“是什么游戏呢？”丁大伟总是沉不住气，第一个站起来问。
“大家要‘听画’！”苏老师回答。
“我们都很听话啊。”班长王小林代表全班同学说。
“我知道你们都很乖啦，是这个游戏的名字叫‘听画’。”苏老师解释说。
“啊，还有这么有趣的游戏名字？”“一听就知道很好玩。”大家纷纷说，“苏老师，你快带我们玩吧。”
“首先老师在纸上用我们最近学的平面图形画一个图，然后请一个同学上来讲给大家听，你们按她说的样子画，看看画出来的是什么样子。”苏老师边说边举起一张纸，可是只让我们看到背面。
虽然心怦怦直跳，可我还是举起了手，苏老师就选我来讲。我拿过纸一看，见画的是一座小房子，就讲开了：“先画一个长方形，然后在长方形的里面画两个正方形和一个长方形，再在上面画一个长方形，再画四个圆形……”
苏老师把同学们画的图收上来，放在展示台上给大家看，全班同学都哈哈大笑起来。大家画得各有各的样子。方成画了一辆大炮车，他说：“我把那四个圆形画在下面，就变成了大炮的轮子，哪知道你的四个圆形是烟囱冒烟呀。”秋小丹画的是一个梳着朝天辫子的小女孩，她说自己画的小女孩的头像还是很像小房子的，可是我没有说清楚上面的长方形画在哪儿，她就画在正中间，结果就变成朝天辫子了。还有好几个同学画的是英语老师上课用的录音机，他们还一口咬定说越听越觉得像是录音机。这真是五花八门，无奇不有。
经过苏老师的指点，我才明白，说的时候要介绍清楚各个图形在其他图形的什么位置上，比如说成“在大的长方形里面，上面一点的地方，左边和右边各画一个正方形……”就不会有同学把两个窗户画在一起了。
“听画”游戏真好玩！
谷小果考考大家：
向左下方和右下方各画一条线段，然后在两条线段的正下方画一个等腰三角形，再在三角形下方画一个长方形，长方形的长正好就是三角形底边的一部分。这是什么图形呢？画一画。
游戏真好玩教学设计3
游戏真好玩
下课了，同学们都在做游戏。“猫捉老鼠”！我的眼球立刻被吸引，迫不及待地参与了进去。
游戏开始了。“百合”“莲花”“菊花”和我扮演猫，“牵牛花”“珍妮花”“莲蓉”，还有最可爱的“玉玉”当老鼠。我们几个“猫”往那儿一站，“老鼠”都吓得不敢出来。看，有一只“老鼠”贼头贼脑地探了探头，可就是不出来。我灵机一动，蹲下来，装作系鞋带的样子。果然不出我所料，那只“老鼠”出来了。他刚要从我身边路过，我立刻站起来，一把把他抓住。“哈哈！我抓住了一只‘老鼠’！”我高兴地喊。
一不留神儿，另一只“老鼠”来“报仇”了。他不光把我们的“粮食”偷走了一大半，还把刚刚抓住的“老鼠”救走了。于是，我把另外几只“猫”都叫过来，大家决定团结起来，一致对敌。我们制订了一套很好的“作战方案”，决不给“老鼠”逃走的机会。
“战斗”开始了。“百合”守护着“粮食”，“莲花”和“菊花”藏在门背后，我负责吸引“老鼠”出来。我左思右想，都想不出好办法。这时，一阵风吹过，我灵机一动，把眼睛一闭，假装眼睛里进了沙子，用手不停地揉。我偷偷透过指缝，看见一只“老鼠”探出头来，东看看，西看看。接着，第二只第三只和第四只都跑了过来。我们从各个角落赶来，把“老鼠”团团围住！哈哈，大获全胜！
看来，团结是最大的力量！
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