下面是范文网小编整理的人教版《日月潭》第二课时教学设计6篇(日月潭第一课时教学设计)，欢迎参阅。
人教版《日月潭》第二课时教学设计1
人教版《日月潭》第二课时教学设计2
任务一：从哪里可以看出大尖哥和水社姐是英雄呢?请大家用心默读课文3、4、5自然段，圈出关键词语，认真读一读，并在句子旁写出你的感受。
人教版《日月潭》第二课时教学设计3
师：可以按照这样的顺序来说。
出示：我画的句子是 ------------ - - -，圈出的词语是 -------------- ，我从中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人。
人教版《日月潭》第二课时教学设计4
1、能默读课文，正确、流利有感情地朗读课文。
2、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、为民造福的高贵品质。
人教版《日月潭》第二课时教学设计5
通过上节课的学习，我们知道了台湾的风景区日月潭，这里有个动人的传说，这节课我们再次走进这个动人的传说，研究是怎么动人的?
师：齐读课题——《日月潭的传说》
老师先来检查一下你们上节课的学习情况，看看这些词语你会填吗? (指名说、齐读)
出示：( )( )一团 一筹( )( ) ( )( )而出 ( )山( )岭
披( )斩( ) 千( )万( ) ( )( )恶龙 为民( )( )
课文讲了一件什么事情呢?你能选择其中的几个词语连起来说一说吗?
师：听了你的回答，老师知道了故事的主人公是大尖哥和水社姐。(板书)
人教版《日月潭》第二课时教学设计6
文章的最后老百姓称他们是为民造福的英雄，那为什么人们称他们为英雄呢?老师相信你们通过认真读书一定能找到答案。
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